初中語文作文指導(dǎo)教案展開聯(lián)想和想象的翅膀-資料下載頁(yè)
2025-06-08 15:04本頁(yè)面
【正文】 ④因果聯(lián)想練習(xí)：“忙”（2004年上海高考題）總結(jié)：聯(lián)想就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。在社會(huì)生活中，這種聯(lián)系不是抽象的，而是具體的，我們把這種具體的聯(lián)系點(diǎn)稱之為“聯(lián)想點(diǎn)”。我們既要善于聯(lián)想，又要善于準(zhǔn)確把握聯(lián)想點(diǎn)，為作文的構(gòu)思服務(wù)。：：連鎖式地從一個(gè)事物想到與只有聯(lián)系的一連串的其它事物，這一連串的其它事物彼此之間有一定的順序，有一定的關(guān)系。如“雜”（2003年上海高考題）連鎖式聯(lián)想是從深度上來探求當(dāng)前事物與別的事物的聯(lián)系，使你的文章立意更高遠(yuǎn)、新穎、獨(dú)特。：是指由一個(gè)人或事物同時(shí)想到幾個(gè)人或事物的思維方法，即由甲及乙及丙及丁……運(yùn)用輻射式聯(lián)想，可以從不同的角度來聯(lián)想。例如：香港作家黃河浪的散文《故鄉(xiāng)的榕樹》 聯(lián)想的多樣性與立意的新穎性有著直接的關(guān)系。一個(gè)事物的特點(diǎn)使多方面的，因而一個(gè)事物可以有很多個(gè)聯(lián)想點(diǎn)，抓不同的聯(lián)想點(diǎn)，可以得出不同的立意。二、想象：人們?cè)陬^腦中運(yùn)用記憶獲得的表象，經(jīng)過加工、改造、創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物形象的心理過程。想象分為再造想象和創(chuàng)造想象兩種。 想象是聯(lián)想的高級(jí)階段，是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華，是在聯(lián)想基礎(chǔ)之上的開拓和再創(chuàng)造。 給學(xué)生觀看《不見不散》中，葛優(yōu)關(guān)于喜馬拉雅山的創(chuàng)意。請(qǐng)同學(xué)分析，他的創(chuàng)意成功嗎？由此可見，成功的聯(lián)想和想象都必須合理、合情、有度——要有一定的依據(jù)，要有分寸感。：練習(xí)：故事新編《司馬光砸缸之后》四、課堂總結(jié)只要我們對(duì)身邊不是熟視無睹，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于感悟的心靈，善于聯(lián)想和想象，有時(shí)，一縷溫暖的陽光，一粒微笑的塵埃，甚至一個(gè)簡(jiǎn)單的公式都能引發(fā)我們無限遐想，讓我們插上想象的翅膀，揚(yáng)起聯(lián)想的風(fēng)帆，在文學(xué)的天空里輕舞飛揚(yáng)！五、 課后作業(yè) 閱讀《語文讀本》：《論想象力兩篇》 把課堂上想象的內(nèi)容整理成文，形成資料以備將來之用。附：板書設(shè)計(jì) 展開聯(lián)想和想象的翅膀 聯(lián)想 合理 想象 實(shí) 合情 虛 有度 3
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