初中語文作文指導教案展開聯(lián)想和想象的翅膀-資料下載頁
2025-06-08 15:04本頁面
【正文】 ④因果聯(lián)想練習：“忙”（2004年上海高考題）總結：聯(lián)想就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。在社會生活中，這種聯(lián)系不是抽象的，而是具體的，我們把這種具體的聯(lián)系點稱之為“聯(lián)想點”。我們既要善于聯(lián)想，又要善于準確把握聯(lián)想點，為作文的構思服務。：：連鎖式地從一個事物想到與只有聯(lián)系的一連串的其它事物，這一連串的其它事物彼此之間有一定的順序，有一定的關系。如“雜”（2003年上海高考題）連鎖式聯(lián)想是從深度上來探求當前事物與別的事物的聯(lián)系，使你的文章立意更高遠、新穎、獨特。：是指由一個人或事物同時想到幾個人或事物的思維方法，即由甲及乙及丙及丁……運用輻射式聯(lián)想，可以從不同的角度來聯(lián)想。例如：香港作家黃河浪的散文《故鄉(xiāng)的榕樹》 聯(lián)想的多樣性與立意的新穎性有著直接的關系。一個事物的特點使多方面的，因而一個事物可以有很多個聯(lián)想點，抓不同的聯(lián)想點，可以得出不同的立意。二、想象：人們在頭腦中運用記憶獲得的表象，經(jīng)過加工、改造、創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物形象的心理過程。想象分為再造想象和創(chuàng)造想象兩種。 想象是聯(lián)想的高級階段，是在聯(lián)想基礎上的升華，是在聯(lián)想基礎之上的開拓和再創(chuàng)造。 給學生觀看《不見不散》中，葛優(yōu)關于喜馬拉雅山的創(chuàng)意。請同學分析，他的創(chuàng)意成功嗎？由此可見，成功的聯(lián)想和想象都必須合理、合情、有度——要有一定的依據(jù)，要有分寸感。：練習：故事新編《司馬光砸缸之后》四、課堂總結只要我們對身邊不是熟視無睹，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于感悟的心靈，善于聯(lián)想和想象，有時，一縷溫暖的陽光，一粒微笑的塵埃，甚至一個簡單的公式都能引發(fā)我們無限遐想，讓我們插上想象的翅膀，揚起聯(lián)想的風帆，在文學的天空里輕舞飛揚！五、 課后作業(yè) 閱讀《語文讀本》：《論想象力兩篇》 把課堂上想象的內(nèi)容整理成文，形成資料以備將來之用。附：板書設計 展開聯(lián)想和想象的翅膀 聯(lián)想 合理 想象 實 合情 虛 有度 3
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