高中美術(shù)教學(xué)論文淺談多媒體與美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合-資料下載頁
2025-06-08 00:10本頁面
【正文】 生的學(xué)習(xí)熱情。講授過程由此變得親切可愛，學(xué)生們覺得新奇好玩，學(xué)習(xí)氣氛就變得輕松，學(xué)習(xí)的積極性就在這種氛圍下濃烈起來，學(xué)習(xí)動機自然形成。 其次 ，加深理解記憶 如《校園多美好》。課前播放《校園多美好》歌曲營造氣氛，亮麗時裝秀導(dǎo)入課題，動畫的形式欣賞圖片，互動的形式討論題材，課件與教師同步示范制作過程，伴著音樂動手制作，多媒體展示評比學(xué)生作品。渲染了氣氛，學(xué)生很快投入到課堂中，多樣的圖片欣賞生動到位，全方位展示清晰具體，伴隨音樂和滾動出現(xiàn)的成品圖例給學(xué)生制作增添了點靈感，加深了學(xué)生的理解。音樂背景作品展示將課堂的氣氛推到了頂點。再次，增強自主學(xué)習(xí) 使用了計算機輔助教學(xué)，教師在整個教學(xué)過程中說的話少了，對學(xué)生建構(gòu)意義的幫助卻很大，有利于師生交流、生生交流，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的結(jié)合，既形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，又增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，更給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。例如高中欣賞課《中國古民居建筑》一課，運用多媒體讓學(xué)生在網(wǎng)上尋找關(guān)于民居的特點和介紹，以小組的形式總結(jié)概括，教師將收集的資料整理做成課件，每一組選一位同學(xué)做導(dǎo)游介紹一組民居。這樣在多媒體的配合下，學(xué)生很自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 愛恩斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！蔽疑钌畹捏w會到了這一點，抓住了學(xué)生的興趣就抓住了課堂的質(zhì)量。而多媒體綜合教學(xué)以最佳的效果，最簡潔的途徑達(dá)到了這個目的，它不但符合學(xué)生的心理也迎合了新課改的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，各種信息撲面而來，教育本身在不斷深化。這就對我們教師提出了更高的要求。要求教師要嘗試運用更新的教學(xué)理念，更現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)更好地結(jié)合在一起，才能使學(xué)生有所得，有所獲。 唯有不斷努力才能提高自我。3
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