【總結(jié)】高中物理競(jìng)賽中電路計(jì)算第一講競(jìng)賽知識(shí)掃描一、歐姆定律1.內(nèi)容:導(dǎo)體中通過的電流和導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體電阻成反比。2.公式:二、閉合電路歐姆定律1.內(nèi)容:閉合電路中電流強(qiáng)度的大小和電源電動(dòng)勢(shì)成正比,跟電路中總電阻成反比。2.公式:三、含源電路歐姆定律沿著電流的方向,每通過一個(gè)電阻電勢(shì)降低,降低的值等于電阻上的電壓,每當(dāng)從負(fù)極到正極通過一個(gè)電源,電勢(shì)
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】......目錄中學(xué)生全國物理競(jìng)賽章程………………………………………………………………2全國中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要全國中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要………………………5專題一力物體的平衡………………………………………
2025-04-04 02:39
【總結(jié)】讓探究“動(dòng)”起來摘要?美國教育心理學(xué)家布魯納說:“探究是教學(xué)的生命線?!辈豢煞裾J(rèn),在實(shí)施新課程改革的今天,探究式教學(xué)是最有利于學(xué)生增長(zhǎng)才識(shí),培養(yǎng)能力的一種教學(xué)方式,這是探究式教學(xué)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)所在。但要真正讓探究“動(dòng)”起來,在對(duì)探究的認(rèn)識(shí)上和實(shí)際操作上還存在不少有待解決的問題。關(guān)鍵字???教學(xué)方法??教學(xué)設(shè)計(jì)?
【總結(jié)】在17世紀(jì)和18世紀(jì)期間,人們開始認(rèn)識(shí)到熱現(xiàn)象是則物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動(dòng)引起的,這種認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)展成為一種科學(xué)理論------分子動(dòng)理論.到19世紀(jì)建立了能量的概念,人們又逐漸認(rèn)識(shí)到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量------內(nèi)能.利用分子動(dòng)理論和內(nèi)能的觀點(diǎn),可以解釋很多熱現(xiàn)象.一、物體是由大量的分子組成物質(zhì)是由分子組成的,特點(diǎn)
2024-11-12 18:25
【總結(jié)】在17世紀(jì)和18世紀(jì)期間,人們開始認(rèn)識(shí)到熱現(xiàn)象是則物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動(dòng)引起的,這種認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)展成為一種科學(xué)理論分子動(dòng)理論.到19世紀(jì)建立了能量的概念,人們又逐漸認(rèn)識(shí)到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量?jī)?nèi)能.利用分子動(dòng)理論和內(nèi)能的觀點(diǎn),可以解釋很多熱現(xiàn)象.一、物體是由大量的分子組成物質(zhì)是由分子組成的,特點(diǎn)是:多、小
2025-08-16 01:05
【總結(jié)】二、氣體分子動(dòng)理論第八章氣體一、氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1.氣體分子的微規(guī)模型:氣體分子看作沒有相互作用力的質(zhì)點(diǎn)——理想氣體的微觀模型.氣體分子間距離大(約為分子直徑的10倍)分子力?。珊雎裕詺怏w沒有一定的形狀和體積.氣體分子的碰撞2.氣體分子運(yùn)動(dòng)符合統(tǒng)計(jì)規(guī)律
2024-11-09 03:11
【總結(jié)】2011年全國高中物理競(jìng)賽復(fù)賽答案(DOC版)、參考解答:解法一取直角坐標(biāo)系Oxy,原點(diǎn)O位于橢圓的中心,則哈雷彗星的橢圓軌道方程為 (1)a、b分別為橢圓的半長(zhǎng)軸和半短軸,太陽S位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)處,如圖1所示.以表示地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的
2025-08-20 23:05
【總結(jié)】精品資源第周星期第節(jié)年月日課題第一節(jié)分子運(yùn)動(dòng)論的初步知識(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)。。。重點(diǎn)分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容。難點(diǎn)理解分子間的相互作用力,擴(kuò)散形象的判斷和解釋教具演示學(xué)生主要教學(xué)
2025-06-25 13:46
【總結(jié)】分子動(dòng)理論講義一、分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容(1)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的;(2)分子永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng);(3)分子之間有相互作用的引力和斥力.1、分子:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.如氧分子、水分子等。各種不同的物質(zhì)是由不同的分子組成的,分子有多大呢?(1)分子的體積和質(zhì)量非常?。绻逊肿涌醋髑蛐蔚?,一般分子的直徑只有幾個(gè)埃(1=10-10m),氧分子大
2025-04-16 23:35
【總結(jié)】高中物理教案——分子的熱運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知道并記住什么是布朗運(yùn)動(dòng),知道影響布朗運(yùn)動(dòng)激烈程度的因素,知道布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。(2)知道布朗運(yùn)動(dòng)是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映。(3)知道什么是分子的熱運(yùn)動(dòng),知道分子熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.通過學(xué)生對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的觀察,引導(dǎo)學(xué)生思考、分析出布朗運(yùn)動(dòng)不是外界影響產(chǎn)生的,是液體分子撞擊微
2025-06-07 23:15
【總結(jié)】分子動(dòng)理論教案l知識(shí)精解一、分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容(1)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的;(2)分子永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng);(3)分子之間有相互作用的引力和斥力.1、分子:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.如氧分子、水分子等。各種不同的物質(zhì)是由不同的分子組成的,分子有多大呢?(1)分子的體積和質(zhì)量非常小.如果把分子看作球形的,一般分子的直徑只有幾個(gè)埃(1=10-10m),氧分
2025-06-07 16:26
【總結(jié)】1一、選擇題,可以說明分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)的是()A.水從高處向低處流B.風(fēng)吹樹葉動(dòng)C.塵土飛揚(yáng)D.公園里花香四溢,正確的是()A.分子雖小,但可以用肉眼看見B.?dāng)U散現(xiàn)象證明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.氣體容易被壓縮,說明分子作用力很大D.分子作用力即分子引力,而鐵絲不易拉斷。按照分子動(dòng)理論的觀
2025-03-24 12:19
【總結(jié)】高中物理競(jìng)賽——振動(dòng)與波習(xí)題一、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的證明與周期計(jì)算物理情形:如圖5所示,將一粗細(xì)均勻、兩邊開口的U型管固定,其中裝有一定量的水銀,汞柱總長(zhǎng)為L(zhǎng)。當(dāng)水銀受到一個(gè)初始的擾動(dòng)后,開始在管中振動(dòng)。忽略管壁對(duì)汞的阻力,試證明汞柱做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),并求其周期。模型分析:對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的證明,只要以汞柱為對(duì)象,看它的回復(fù)力與位移關(guān)系是否滿足定義式①,值得注意的是,回復(fù)力系指振動(dòng)方向上的合力(而非
2025-06-08 00:07
【總結(jié)】智浪教育---普惠英才文庫高中物理競(jìng)賽——穩(wěn)恒電流習(xí)題一、純電阻電路的簡(jiǎn)化和等效1、等勢(shì)縮點(diǎn)法將電路中電勢(shì)相等的點(diǎn)縮為一點(diǎn),是電路簡(jiǎn)化的途徑之一。至于哪些點(diǎn)的電勢(shì)相等,則需要具體問題具體分析——【物理情形1】在圖8-4甲所示的電路中,R1=R2=R3=R4=R5=R,試求A、B兩端的等效電阻RAB?!灸P头治觥窟@是一個(gè)基本的等勢(shì)縮點(diǎn)的事例,
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】力學(xué)高中物理力學(xué)競(jìng)賽隨談南京市金陵中學(xué)朱焱.力學(xué)★對(duì)高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作的看法組織安排、教學(xué)相長(zhǎng)立足實(shí)際、保護(hù)興趣訓(xùn)練適度、益于高考力學(xué)▼運(yùn)動(dòng)學(xué)參照系,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移和路程,速度,加速度。相對(duì)速度。矢量和標(biāo)量。矢量的合成和分解。
2025-07-17 13:34