計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制教案-資料下載頁(yè)
2025-06-07 22:43本頁(yè)面
【正文】 置討論環(huán)節(jié)，要求學(xué)生討論如果計(jì)算機(jī)換成十進(jìn)制或者六十進(jìn)制，會(huì)產(chǎn)生什么樣子的問(wèn)題。第三步，課堂討論后，請(qǐng)出學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)并給予糾正和鼓勵(lì)。第四步，進(jìn)入第三節(jié)（教學(xué)重點(diǎn)）“二進(jìn)制與十進(jìn)制的轉(zhuǎn)化”，先做簡(jiǎn)單的介紹。第五步，播放關(guān)于二進(jìn)制的flash動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)化關(guān)系。第六步，對(duì)flash動(dòng)畫(huà)細(xì)節(jié)詳細(xì)講解并板書(shū)，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并解釋。第七步，PPT展示課堂習(xí)題并設(shè)置思考討論時(shí)間。第八步，抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，并幫助解答糾正。第九步，布置課下作業(yè)，以及深入思考問(wèn)題，并提示學(xué)習(xí)思路。第十步，課堂小結(jié)。鞏固拓展1. 完成課本上作業(yè)題以及PPT上基本的二進(jìn)制轉(zhuǎn)化十進(jìn)制題目。2. 學(xué)有余力的同學(xué)完成PPT上二進(jìn)制轉(zhuǎn)換八進(jìn)制的題目，并總結(jié)自己的轉(zhuǎn)化方法，與同學(xué)討論，有沒(méi)有更方便快捷的轉(zhuǎn)化方法。 教 學(xué)反 思1. 重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，可能因?yàn)檫^(guò)度的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致偏離了原本的計(jì)劃，將計(jì)算機(jī)課“演變成”數(shù)學(xué)課。2. 課程中，除了引入比較吸引學(xué)生以外，課堂互動(dòng)不是很多，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間比較少，不利于學(xué)生交流理解。3. 課后作業(yè)布置的可能不太合適，二進(jìn)制轉(zhuǎn)化為八進(jìn)制的題目可能由于學(xué)生的抽象理解與舉一反三的能力不強(qiáng)而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。
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