重慶市梁平中學(xué)：羅大春企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)教學(xué)案例(改)-資料下載頁
2025-06-07 22:42本頁面
【正文】 到底違反了《中華人民共和國反不正當競爭法》的具體什么法律呢？（多媒體顯示：中國人民共和國反不正當競爭法）開拓學(xué)生視野?！窘Y(jié)課】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)，同時了解了高素質(zhì)的經(jīng)營者必須高度重視企業(yè)的信譽和形象，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)，爭創(chuàng)名牌，而不能搞不正當競爭。高素質(zhì)是逐漸拍樣出來的，所以我們每個同學(xué)從現(xiàn)在起一定要努力學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新意識、競爭意識，全面提高自身的素質(zhì)，為將來成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家而努力。 教學(xué)流程圖（可略）個性化教學(xué)對于學(xué)有余力的學(xué)生可選擇讓其了解《中華人民共和國反不正當競爭法》的相關(guān)條文，加深對企業(yè)競爭方式方法的認識；對于需要幫助的學(xué)生可進行課后輔導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計及檢測教學(xué)反思、總結(jié)通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)由于長期以來學(xué)生對于政治的影響都是一種枯燥單調(diào)的感覺，對思想政治這門學(xué)科缺乏積極性。而學(xué)生能夠?qū)W好知識的關(guān)鍵就在于能否提高該學(xué)科的興趣，由興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣才能事半功倍。所以對于我們思想政治學(xué)科，更應(yīng)該注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。作為老師首先就要了解現(xiàn)在的學(xué)生他們喜歡的什么、流行的什么、愛好的什么，老師在上課時穿插一些他們耳熟能詳?shù)慕虒W(xué)示例，必然會引起學(xué)生的共鳴，從而輕松達到教學(xué)的目的。新課標的一個要就是要學(xué)生學(xué)得快樂，而快樂是通過笑聲來傳達的，老師作為整個課堂的引導(dǎo)者，要注意調(diào)動學(xué)生的情緒，讓課堂不缺乏笑聲。其次，應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高中學(xué)生正是出于自我表現(xiàn)欲望十分強烈的時期，教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識得以實現(xiàn)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動為主動，這樣就能夠達到一個良好的學(xué)習(xí)效果。在本堂課中，由于內(nèi)容比較多，所以采用學(xué)生看書，教師引導(dǎo)的方法能夠有效的提高教學(xué)進度，達到教學(xué)的目的。但是由于多媒體教學(xué)的不足性，使得學(xué)生對于知識的結(jié)構(gòu)邏輯理解不是很深刻，增加了他們系統(tǒng)理解的難度，所以在教學(xué)中應(yīng)當采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的辦法，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，完善課堂的教學(xué)。專家點評及學(xué)生反饋專家點評：該教學(xué)設(shè)計在教學(xué)目標上能依據(jù)《課程標準》，切合學(xué)生實際，教學(xué)重點、難點確定科學(xué)，安排合理，體現(xiàn)了以人為本的思想。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的統(tǒng)一，教師適時點撥，學(xué)生獨立思考，師生互動、生生互動，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的主體，形成了教與學(xué)的磁力和共振。在教學(xué)方法上注重理論聯(lián)系實際的原則，引用一些生動、鮮活的實例，設(shè)計了一些能引發(fā)學(xué)生思考且有一定深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，貫徹了啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)原則和教學(xué)思路，精講多思，適時誘導(dǎo)，正反論證，環(huán)環(huán)相扣。在教學(xué)手段上較好地發(fā)揮了多媒體輔助教學(xué)的方式。把形象思維、邏輯思維和辯證思維統(tǒng)一起來。采取多種方式，呈現(xiàn)、傳遞、處理教學(xué)信息，充分調(diào)動了學(xué)生視、聽等多種感官的活動，增強了教學(xué)效果。整堂課的設(shè)計，彰顯了教學(xué)的功底與功力，使教學(xué)節(jié)奏、知識之類和課堂氣氛相得益彰，學(xué)生至始至終并保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂呈現(xiàn)較佳的教學(xué)情景，體現(xiàn)了教師簡潔明快和流暢的教學(xué)風(fēng)格，不失為一個好的教學(xué)案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
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