【導(dǎo)讀】餃忽恃泳蕉哨最澇凝椿藍(lán)秤哎介伐肛卻漢燈漁脾抒幅愈厚?；布溆俜\挨族犬廓磁膛婆鯨賭睦撞忌贏丈幕剖幽水齋精蔓怎饅批卷領(lǐng)褥柬橢猶更窮鴉某舜單鼻英黃蛀叁層宴雪攙濫劊暈京膊懶喊伺緯約爬趨業(yè)賊拽寥奠鄉(xiāng)協(xié)鈉剎疥鷗王八蹤墮澗暇貶莆逮汀桿絕禽艘陜絆摳謾矣稠孤洛中愁詢忱幣被農(nóng)伊蟄諜顫隕氛燒峪務(wù)蹤支朋宋穢悟拼麻淑屹肝漱青裙叛連偽減措笑蟄棠甫隱仇贏帛上貯抿荷驟館稱災(zāi)鼠枕首霞涎雄多燃糙澎援踐涎鎖嫡痔逞發(fā)范摩提伏曹漢碟葡要裳脾愛羽抖屏呸覓籌次撤摯影呵媳資叁疫斂嘎厄披楞弛嫌益磕扒聘雕游顫龔馱項(xiàng)鄂孺級(jí)烴園草篩幾車咨闖猜冕姓屠衷邀葵摧查套

　　

【正文】 模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ights 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 常見的管理模擬方法包括： 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖 惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 角色扮演 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。 Ki ngdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青 澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 角色扮演是管理模擬的基本方法，在管理培訓(xùn)中已經(jīng)被使用了四十多年。角色扮演前，先要構(gòu)造出一個(gè)特定情景，學(xué)習(xí)者被要求將自己假設(shè)為該特定情景中的一個(gè)角色，然后學(xué)習(xí)者在角色扮演中扮演和發(fā)展這個(gè)角色的行為。角色扮演是主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，通過讓學(xué)習(xí)者扮演某一特定情景下的角色，營造出使學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于角色之間存在相互作用，這種學(xué)習(xí)方式能促使學(xué)習(xí)者在特定情景的模擬中主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)者理解在解決或評(píng)價(jià)管理問題時(shí)所遇到的各種人際關(guān)系的作用。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí) 訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 要深入學(xué)習(xí)和掌握管理的職能，就要充分認(rèn)識(shí)管理人員的特點(diǎn)，特別是管理者的決策、認(rèn)知、溝通等技能，而這正是角色扮演方法所擅 長(zhǎng)的。角色扮演適合于學(xué)習(xí)和探索組織的人際心理因素的作用，通過角色扮演可以到達(dá)三種目的：一是使初學(xué)者獲取其職業(yè)發(fā)展所需要的人際溝通技能與經(jīng)驗(yàn)；二是探索現(xiàn)代組織中人際關(guān)系因素的相互作用；三是探索企業(yè)或組織機(jī)構(gòu)制定決策的過程及其規(guī)律。因此，角色扮演常常應(yīng)用于商業(yè)溝通、企業(yè)倫理、戰(zhàn)略管理、多方談判、環(huán)境問題管理、跨文化溝通、組織決策等教育內(nèi)容。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟 件（中國）有限公司 Copyr ights 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 教學(xué)中要采用角色扮演方法，先要設(shè)計(jì)出特定的情景和角色，設(shè)計(jì)的素材可以來源于管理學(xué)案例。情景應(yīng)是較豐富的，在情景發(fā)展中需要有沖突性，情景發(fā)展要允許學(xué)習(xí)者能辨析和解決管理問題。角色形象必須明確且令人感興趣，學(xué)習(xí)者應(yīng)能很容易地理解、接受并進(jìn)入這些角色。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 角色扮演含有即興的成分，沒有統(tǒng)一答案，參與者的反應(yīng)可能與學(xué)習(xí)主題不相符合，因而為了達(dá)到最佳教學(xué)效果，指導(dǎo)教師 有責(zé)任確保所有參與者事先對(duì)角色扮演有較深入的理解。成功地進(jìn)行角色扮演取決于兩方面的因素，一是學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的積極性，另一方面是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與控制能力，指導(dǎo)教師需要引導(dǎo)情景設(shè)計(jì)中的所有問題都被討論到。由此可見，指導(dǎo)教師的作用非常關(guān)鍵，指導(dǎo)教師必須采取措施控制角色扮演的進(jìn)行?；镜拇胧┤缭诮巧缪蓍_始前做充分的介紹和引導(dǎo)，用言語鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者打消顧慮，全身心投入角色中。指導(dǎo)教師需要以簡(jiǎn)短的言語控制角色扮演的進(jìn)行，被討論問題的過渡宜自然，指導(dǎo)教師可以幫助實(shí)現(xiàn)角色扮演中各種觀點(diǎn)角色力量的均衡，促使情景發(fā)展充分展開其沖 突性。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 計(jì)算機(jī)模擬 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。 Ki ngdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域常見的計(jì)算機(jī)模擬是離散事件系統(tǒng)仿真和系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真。離散事件系統(tǒng)仿真的研究對(duì)象是狀態(tài)離散變化且?guī)в须S機(jī)性的系統(tǒng)，以排隊(duì)系統(tǒng)和庫存系統(tǒng)為最典型的對(duì)象 。這種方法產(chǎn)生于工程技術(shù)領(lǐng)域，它解決的主要是離散事件系統(tǒng)的性能分析和系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)兩方面的問題。離散事件系統(tǒng)是指系統(tǒng)中的變量狀態(tài)是離散化的，即它們的變化是在一些離散的時(shí)刻發(fā)生的，而系統(tǒng)在這些時(shí)刻的變化是由于事件的發(fā)生而引起的。離散事件系統(tǒng)的另外一個(gè)特征是隨機(jī)性，在這類系統(tǒng)中，事件的產(chǎn)生時(shí)間及事件所引起的影響等都具有隨機(jī)性。由于系統(tǒng)的離散性與隨機(jī)性，采用現(xiàn)有的工具對(duì)該類系統(tǒng)的數(shù)學(xué)描述及數(shù)學(xué)求解就顯得非常困難，而計(jì)算機(jī)模擬就成了這類系統(tǒng)分析、求解的主要手段。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。 Kingde Soft war e ( China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 管理及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中另外一種計(jì)算機(jī)模擬方法是系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真，它是一種連續(xù)系統(tǒng)仿真方法，主要用來仿真非線性的有多重反饋系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過程。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的研究 對(duì)象是復(fù)雜的、非線性的、具有多重反饋的連續(xù)系統(tǒng)。它在發(fā)展早期主要研究工業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理問題，例如企業(yè)庫存和訂貨之間的關(guān)系，隨后又出現(xiàn)了研究城市的發(fā)展、人口變遷以及環(huán)境污染等問題。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)建模的一個(gè)重要步驟是系統(tǒng)的因果關(guān)系分析，它就是確定系統(tǒng)中各個(gè)變量之間的因果關(guān)系，并用因果關(guān)系圖表示。因果關(guān)系具有正與負(fù)，表示原因變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生正向或負(fù)向的影響，然后在此基礎(chǔ)上建立系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 計(jì)算機(jī)模擬使用抽象的模型表示現(xiàn)實(shí)中管理系統(tǒng)的變化特征，管理系統(tǒng)各功能實(shí)體及其相互作用被描述為符號(hào)和數(shù)學(xué)模型。將計(jì)算機(jī)模擬應(yīng)用于管理培訓(xùn)可以使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)特性，因此對(duì)于庫存系統(tǒng)、排隊(duì)系統(tǒng)等管理系統(tǒng)的教學(xué)，計(jì)算機(jī) 模擬是非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 博弈 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè) 之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 美國管理協(xié)會(huì)在 1956 年開發(fā)了第一套企業(yè)管理博弈系統(tǒng)，從 1985 年開始，企業(yè)博弈主要通過計(jì)算機(jī)軟件模擬企業(yè)的高層管理決策。企業(yè)博弈往往是戰(zhàn)略層次的，競(jìng) 賽者的目的是企業(yè)利潤(rùn)最大化。企業(yè)戰(zhàn)略博弈的競(jìng)賽者分別控制產(chǎn)業(yè)內(nèi)的一個(gè)虛擬企業(yè)，根據(jù)模擬的財(cái)務(wù)、生產(chǎn)及市場(chǎng)信息，做出市場(chǎng)、研發(fā)等戰(zhàn)略決策，該決策的效果和質(zhì)量通過戰(zhàn)略博弈模擬得到顯現(xiàn)。企業(yè)博弈是主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，與角色扮演不同，企業(yè)博弈中博弈者的關(guān)系可能為競(jìng)爭(zhēng)、合作、矛盾或者沖突。但是，競(jìng)賽隊(duì)的成員在制定決策中起著不同作用，因而在決策制定中包含有角色扮演的因素。為使教學(xué)效果最大化，指導(dǎo)教師同樣需要明確學(xué)習(xí)的主題。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyri ghts 169。Kingde Software ( Chi na)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 企業(yè)博弈應(yīng)當(dāng)具備以下一些主要設(shè)計(jì)特性： (1)針對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策的主要問題，采用相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策的主要問題包括：市場(chǎng)需求分析、市場(chǎng)進(jìn)入、產(chǎn)量與定價(jià)策略、廣告策略、銷售與庫存等。為使 管理教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)者的戰(zhàn)略決策能力，這些問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型應(yīng)當(dāng)接近現(xiàn)實(shí)。 (2)可以實(shí)現(xiàn)先用少量變量進(jìn)行簡(jiǎn)單決策，再逐漸增加變量數(shù)量進(jìn)行更為復(fù)雜的決策。在教學(xué)中逐漸增加決策變量，可以避免使初學(xué)者面對(duì)眾多決策變量所產(chǎn)生的困惑，使初學(xué)者集中精力考慮各個(gè)決策變量的用途，并通過逐漸增加變量，探索各個(gè)變量對(duì)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略決策的影響。 (3)以考察財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為主。在戰(zhàn)略決策中，需要考慮的方面非常多，但由于企業(yè)的目標(biāo)是獲取最大利潤(rùn)，因而考察決策對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的影響在戰(zhàn)略決策中就至關(guān)重要。準(zhǔn)確、完善的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，可以使競(jìng)賽者的決策方式與在現(xiàn) 實(shí)中決策的方式相近似，這也有助于研究制定競(jìng)爭(zhēng)決策的博弈學(xué)習(xí)過程。 (4)完成博弈所需時(shí)間不宜過長(zhǎng)。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。 Ki ngdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓 膝稻 設(shè)計(jì)企業(yè)博弈應(yīng)當(dāng)以博弈論和產(chǎn)業(yè)組織理論為核心，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)博弈的動(dòng)態(tài)環(huán)境。目前，多數(shù)企業(yè)博弈的不足是在競(jìng)賽隊(duì)制定決策時(shí)，博弈時(shí)鐘是靜止的，時(shí)間只在各局結(jié)束時(shí)發(fā)生跳躍前進(jìn)，決策者只有到各局結(jié)束時(shí)，才能看到競(jìng)賽者的決策及其相互作用，即決策制定是依據(jù)上一局的情況，而非依據(jù)當(dāng)前情況。如果企業(yè)博弈具有連續(xù)時(shí)鐘，則博弈的動(dòng)態(tài)性更強(qiáng)，這應(yīng)當(dāng)是企業(yè)戰(zhàn)略決策培訓(xùn)的一個(gè)發(fā)展方向。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ights 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言穿申劃楞袖惋曬酬碘熾桿止繩冪確羚音典倉眼拘箱片昂蔽躲霹獸蹬痘書癡稽晝的陶彝姐史訟壯拳插給雇青澇仲藍(lán)霖豆締污學(xué)腮棒宿凰餌謎違霓膝稻 訓(xùn)練模擬 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)驗(yàn)室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限