昆山裕元學(xué)校個人微型課題-資料下載頁
2025-06-07 19:39本頁面
【正文】 測試、觀察等方式，定期了解學(xué)生在課內(nèi)的自學(xué)能力情況。（4）2018年上半年舉行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進行分析、匯總，撰寫課題研究中期報告，并通過課堂教學(xué)觀摩及課題論文等形式展示成果。課題的總結(jié)階段（2018年6月）、聽課、觀摩展示等方式,收集多方信息。,形成研究報告；,整編學(xué)生習(xí)作及教師教學(xué)典型案例；,形成經(jīng)驗并結(jié)題。研究的方法：。查閱相關(guān)的各種理論著作和研究資料。通過觀察、問卷、測試等手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力等進行評估。 。審慎地對待自己的教育教學(xué)實踐，在實踐中反思——為改善自己的教育教學(xué)實踐而行動，而研究。以問題研究為中心，通過對自己的作文教學(xué)行為的直接、間接的觀察與反思，不斷加深對自己行動實踐的理解，并在此基礎(chǔ)上不斷行動，不斷提高自己。對教育活動中具有典型意義的，能夠反映教育某些內(nèi)在規(guī)律或某些教學(xué)思想、原理的具體教學(xué)事件進行描述、總結(jié)分析，通常是記錄課堂內(nèi)真實的故事以及教學(xué)實踐中遇到的困惑。對這些“真實記錄”進行分析研究，尋找規(guī)律或產(chǎn)生問題的根源，進而尋求解決問題或改進工作的方法。堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進行階段性小結(jié)，調(diào)整、完善研究方案。（七）預(yù)期研究成果成 果 名 稱成果形式完成時間負責(zé)人階 段 成 果最 終 成 果三、管理部門意見（一）教科室意見課題主持人所在單位意見同意單位：昆山市裕元實驗學(xué)校 2018年3月
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