打造高效物理復(fù)習課堂-資料下載頁
2025-06-07 19:29本頁面
【正文】 、理專題訓練：按應(yīng)用的原理、規(guī)律進行歸類，通過范例練習，讓學生規(guī)范解答，條理分明，答詞準確。驗專題訓練：將實驗按其性質(zhì)進行歸類。A、基本儀器的使用：刻度尺、鐘表、溫度計、天平、量筒、彈簧稱、電流表、電壓表、變阻器等明確其正確使用及注意事項。B、測定實驗：如測物質(zhì)的密度，測導體的電阻，測小燈泡的電功率。緊扣實驗原理，進行變式訓練。如實驗步驟排序、改錯、電路故障分析、線路連接、數(shù)據(jù)分析、儀器選擇……。C、探索性實驗，如研究杠桿的平衡條件，觀察凸透鏡成像……著重要求：研究什么問題？怎樣觀察、測量？如何進行比較分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。D、設(shè)計性實驗，開拓學生的思維，發(fā)展學生的應(yīng)用能力。綜合計算專題訓練：把應(yīng)用的知識小綜合成有關(guān)密度、壓強、浮力一類：簡單機械、功率一類：電路計算一類。運用“一題多解”引導學生多角度地分析、解決問題，起到活化知識之效，提高解題技巧的應(yīng)用知識的能力。通過“一題多變”聯(lián)系縱橫關(guān)系，不同層次地挖掘，逐步訓練學生的發(fā)散思維，發(fā)展學生的分析推理、歸納綜合的能力，使復(fù)習過程起到事半功倍的效果。教學程序的科學化體現(xiàn)為符合學生的認識、記憶、鞏固規(guī)律；教學內(nèi)容的有序化能提示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于學生在大腦中形成深刻的知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清楚，重點突出，使學生對所學的知識容易領(lǐng)會和遷移應(yīng)用，活化了知識，發(fā)展了能力。
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