打造高效課堂踐行校本改革-資料下載頁(yè)
2025-05-01 00:51本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的注意力，降低課堂效率。 課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度或生成度。另外，作業(yè)的布置要科學(xué)、有層次，這樣就比較有彈性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教師課堂結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的重新構(gòu)建 高效課堂需要科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。著名教育家陶行知先生指出“我認(rèn)為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！贝蛟旄咝дn堂的今天，教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師的講授不易打動(dòng)學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。生生互動(dòng)式學(xué)習(xí)，由于經(jīng)歷、知識(shí)、生活范圍上相近，因此學(xué)生更容易在仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的討論中接受教育。所以，應(yīng)重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),而這些學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“三為主”，即：以學(xué)為主，以練為主，以賽為主?？傊?， 打造高效課堂，是貫徹落實(shí)“校本革命”行動(dòng)的迫切需要和具體體現(xiàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要。做為課堂教學(xué)主導(dǎo)者的教師必須改變自己，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)［1］《教育的智慧》 林崇德 開(kāi)明出版社 ［2］《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社［3］邯鄲市“校本革命”行動(dòng)綱領(lǐng)作者簡(jiǎn)介：胡麗芳，女，1982年生人，臨漳縣教師進(jìn)修學(xué)校教師。2004年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。
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