打造高效課堂踐行校本改革(更新版)
【正文】 學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者、共享者，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語言去表達(dá)，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。還有，教師還要準(zhǔn)備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。其次，課堂可以像相聲演員那樣設(shè)計(jì)些“包袱”，讓學(xué)生在張弛有度的環(huán)境下學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動，教師的講授不易打動學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。 。所以，應(yīng)重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí),而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)。 課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。轉(zhuǎn)變師生關(guān)系。中國教育學(xué)會初中、小學(xué)委員會副秘書長李炳亭認(rèn)為：高效課堂必須要符合兩個目標(biāo)：一是教學(xué)的需要；二是學(xué)生的需要。不抓課堂革命，校本革命就無從落實(shí)。做為課堂教學(xué)主導(dǎo)者的教師必須改變自己，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。要解決這一問題，就要緊緊圍繞打造高效課堂下功夫。 課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的中心。這“八看”的標(biāo)準(zhǔn)，從不同層面細(xì)化了高效課堂，對教與學(xué)的辯證關(guān)系作了清楚的闡釋和要求。要做到這一方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。緊盯教學(xué)對象。如果僅用某一種教學(xué)方法，容易造成學(xué)生聽覺、視覺上的疲勞，從而分散學(xué)生的注意力，降低課堂效率。生生互動式學(xué)習(xí)，由于經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，因此學(xué)生更容易在仁者見仁、智者見智的討論中接
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1