北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)用心理學(xué)試卷與答案-資料下載頁
2025-06-07 18:16本頁面
【正文】 指將若干單位聯(lián)合成為有意義的、較大單位的信息加工的記憶單元。短時(shí)記憶的信息如果被言語復(fù)述則轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶，而隊(duì)未經(jīng)復(fù)述的信息或超容量的信息則會(huì)隨時(shí)間流逝衰退而被遺忘。長時(shí)間記憶是經(jīng)過復(fù)習(xí)后長期儲(chǔ)存信息的記憶，信息保持時(shí)間為1分鐘以上、數(shù)年，乃至終身。從信息源來說，長時(shí)記憶是短時(shí)記憶重復(fù)加工的結(jié)果，但有些也是由于印象深刻而一次形成的，信息是以意義方式編碼。它們包括語義和表象編碼，故友稱為信息的雙重編碼。長時(shí)記憶中的信息貯存主要有陳述性知識(shí)，即指對(duì)事實(shí)信息的記憶和程序性知識(shí)，即對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶。長時(shí)記憶中的信息容量是巨大的，所貯存的信息具有備用性特點(diǎn)，其信息不能提取和錯(cuò)誤提取是由于受到干擾抑制所致。2. 請(qǐng)闡述正強(qiáng)化在組織中的運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)答：目標(biāo)行為發(fā)生時(shí)，要及時(shí)、一致地給與強(qiáng)化物給予強(qiáng)化物時(shí)，要對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行描述強(qiáng)化物的給與要注意強(qiáng)化物的組合與數(shù)量。實(shí)施過程中注意強(qiáng)化物本身可能產(chǎn)生的不良影響強(qiáng)化過程中要注意個(gè)體的行為成效。要注意及時(shí)地脫離正強(qiáng)化程序。3
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