功與功率專題復習教學案-資料下載頁
2025-06-07 17:29本頁面
【正文】 系統(tǒng)化后并以填空題的形式，來引導學生自主復習，幫助學生建構強有力而清晰的知識體系?！端伎碱}1》設計意圖：通過數(shù)理推理幫助學生將做功的決定因素的幾種說法有機的統(tǒng)一起來。介于學生對這一問題有一定的難度和提高教學時間的利用率，為此，我將推理這一問題的過程展示給學生，讓學生自學，從而達到自悟自覺?！端伎碱}2》設計意圖：不少學生對恒力功的計算公式的適用條件不夠重視，于是就設置這樣的一題，采取幫助小明糾錯的方式，激發(fā)學生解題的欲望。這里主要是突出公式的應用條件，以及將變力功的問題轉化為恒力功的策略。《思考題3》設計意圖：此題的功能，一方面強調(diào)功的計算公式中的位移物理意義；另一方面突出摩擦力做功的幾種情景，尤其是通過追問，列舉了一個讓學生意想不到的滑動摩擦力做功為0的例子，使學生對摩擦力做功有一個全面的認識，從而較為徹底地解決這一類問題。設計意圖：通過將知識整理系統(tǒng)化后，以填空題的形式，引導學生加以復習，幫助學生建構強有力的知識體系?！端伎碱}1》設計意圖：讓學生了解這些公式的來龍去脈，認識到這些公式不是孤立的而是有密切聯(lián)系的，它們之間也有一定的邏輯關系，從而加深對公式的理解和運用?！端伎碱}2》設計意圖：加強對瞬時功率表達式的理解，尤其要關注公式中的弱項α。真正領會α對瞬時功率的影響，進而讓學生對此公式有一個全面而深刻的把握?？紤]到學生解決這個問題有一定的困難，我設計了課件動畫，適時給予點撥和引導，讓學生順著自己的思維拾階而上，體會到思考的快樂和成功的喜悅。《思考題3》設計意圖：此題就是加強功率和牛頓運動定律以及運動學知識的綜合運用，加深對汽車以額定功率行駛這一現(xiàn)象的理解，進而提高學生綜合運用知識的能力?！独?》設計意圖：突出對功的基本公式的理解和運用，糾正彈力不做功以及摩擦力只做負功的錯誤認識?！独?》設計意圖：試題以當下科技新成果為背景，強化功率和前面力學以及運動知識的綜合運用?！独?》設計意圖：這道題涉及到多情景、多過程問題，綜合性比較強。解決這個問題，不僅需要綜合運用本節(jié)課所要復習的知識點以及前面所學習的知識，而且還要考慮到試題的開放性，對學生的思維要求比較高。盡管試題難度大些，但是從培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力的角度去想，還是用它作為例題，不過我在有些環(huán)節(jié)上加以弱化。讓學生先思考，在此基礎上，教師加以引導和啟發(fā)，使學生探知有兩種情景以及含有多程后，教師再用課件直接給出解答的全過程，以免有超綱之疑。《檢測題》設計意圖：按照小高考的題型要求，安排了7道題，5道選擇題，2道計算題，在試題的編排上注意了先易后難以及知識的覆蓋面，注重基礎，突出能力。著重基本概念、基本基本技能、基本方法檢測以及綜合分析能力的考查，其目的是及時鞏固加深所學的知識，及時了解學生掌握的情況。
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