呼吸困難、意識障礙教案-資料下載頁
2025-06-07 17:20本頁面
【正文】 、吞咽反射等可存在。 中度昏迷：對周圍事物及各種刺激均無反應(yīng)，對于劇烈刺激或可出現(xiàn)防御反應(yīng)，角膜反射減弱、瞳孔對光反射遲鈍，眼球無運動。深度昏迷：全身肌肉松弛，對各種刺激全無反應(yīng)，深淺反射均消失。四、 伴隨癥狀發(fā)熱 呼吸緩慢瞳孔散大 瞳孔縮小心動過速 高血壓低血壓 皮膚黏膜改變腦膜刺激征五、 問診要點意識障礙發(fā)生的急緩、歷時長短，演變及伴隨癥狀。意識障礙是否為首發(fā)癥狀，如其前有癥狀提示意識障礙是在某些疾病基礎(chǔ)上演變的。有無意識障礙病史，與此次癥狀的異同性及可能的聯(lián)系。有無外傷、服藥、飲酒、服毒或煤氣等化學(xué)物質(zhì)接觸史。有無癲癇，高血壓，嚴(yán)重心、肝、腎等臟器疾病，糖尿病、結(jié)締組織病，代謝紊亂等病史。有無嚴(yán)重感染及物理性損害病史。多媒體講解舉例講解多媒體講解舉例講解作業(yè)、討論題、思考題： （1） 三凹征屬于呼吸困難中的哪一類？（2） 夜間陣發(fā)性呼吸困難是由什么原因引起的？（3） 呼吸困難伴粉紅色泡沫痰見于哪種?。浚?） 意識障礙不同程度的表現(xiàn)有哪些？課后小結(jié)：小結(jié)要點：（1）呼吸困難的發(fā)生機制及臨床表現(xiàn)；（2）意識障礙不同程度的表現(xiàn)。下次課程預(yù)習(xí)范圍：填表說明：1. 每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。2. 課次為授課次序，填3……等。3. 授課方式填理論課、實驗課、討論課、習(xí)題課等。4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。
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