2017秋人教版生物八年級(jí)上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)；嘗試對(duì)植物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；列舉植物的主要類群；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。過程與方法：通過小組討論合作探究植物分類方法，完成對(duì)植物的初步分類活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：做一個(gè)小小分類學(xué)家的活動(dòng)，充分體驗(yàn)科

2024-12-09 14:08

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】MFBLNJCKHADE試一試，分一分第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類一、植物分類玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵

2024-11-26 20:00

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類八角亭中學(xué)占智慧四、教學(xué)策略，利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。，改為實(shí)物探究。，使問題來源于生活，回歸于生活。，鼓勵(lì)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功（貫穿始末）。表達(dá)與交流及時(shí)作評(píng)價(jià)課本資料分析進(jìn)一步探究：根據(jù)植物特征進(jìn)行分

2024-11-26 20:00

吉林省通化市八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？如果你想了解螃蟹呢？第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

2025-06-16 18:07

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類無種子無莖葉有莖葉有根無根（假根）苔蘚植物（葫蘆蘚）蕨類植物（腎蕨）藻類植物（水綿）有種子種子無果皮包被種子有果皮包被葉脈為平行脈

2024-11-26 20:00

吉林省通化市八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？如果你想了解螃蟹呢？第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

2025-06-16 18:10

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類如果你想進(jìn)一步了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，你會(huì)選擇以上哪本書？了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。生物分類：主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科

2024-11-26 20:00

167;611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】由蓮山課件提供人教版八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題§嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：；。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)生物分類的基本方法情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解生物的多樣性，增強(qiáng)保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)通過分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)生物的分類學(xué)習(xí)過程一、溫

2025-08-21 16:07

遼寧省凌海市20xx年八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)生物分類根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征分類單位基本單位是種意義以弄清不同類之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

2025-06-19 08:44

遼寧省凌海市20xx年八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)生物分類根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征分類單位基本單位是種意義以弄清不同類之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

2025-06-19 08:32

八年級(jí)生物上冊(cè)542細(xì)菌課后練習(xí)新版新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)　細(xì)菌能力提升,這種病原微生物為單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最可能屬于(　　) ,不正確的是(　　),屬于單細(xì)胞生物且細(xì)胞內(nèi)沒有成形細(xì)胞核的是(　　) ,不正確的是(　　),貯存能量,個(gè)體微小,主要靠分裂方式繁殖,只有徹底破壞細(xì)菌的哪一結(jié)構(gòu),才能達(dá)到滅菌的目的?(　　)

2025-06-07 15:53

八年級(jí)生物上冊(cè)514魚課后練習(xí)新版新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)　魚能力提升,水中溶解的氣體成分變化情況是(　　),二氧化碳減少,二氧化碳增加,二氧化碳增加、尾部較尖,軀干部較寬,整個(gè)身體呈流線型,這樣的體形有利于(　　) 、草魚、鰱魚、鳙魚和鯽魚混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里,其依據(jù)是五種魚(　　)、對(duì)水溫的要求一致,漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿很多孔洞,目的是(　　),若放

2025-06-09 22:56

山東省臨沭縣曹莊鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件新版新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類同學(xué)們，如果你要去超市買鋼筆，你會(huì)去以下哪個(gè)區(qū)域買呢？服裝區(qū)飲料區(qū)生鮮區(qū)家電區(qū)體育用品區(qū)文具區(qū)?如果你要去書店買一本物理資料書，你會(huì)去哪個(gè)區(qū)域買呢？文史類理化類養(yǎng)生類經(jīng)濟(jì)類暢銷類美術(shù)類如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一

2025-06-06 01:00

611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類一、教學(xué)目標(biāo)1．嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。2．列舉植物和動(dòng)物的主要類群。二、教學(xué)策略從節(jié)的題目《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》中就可以看出，本節(jié)的教學(xué)策略是通過學(xué)生的分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)分類的方法。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析和思考，并進(jìn)行充分的討論。學(xué)生最好按2～3人一組開展活動(dòng)，教師可在課

2024-11-21 06:43

八年級(jí)生物上冊(cè)612從種到界課后練習(xí)新版新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)　從種到界能力提升,生物之間性狀差異程度最小的是(　　) ,包含共同特征最多,但生物種類卻最少的單位是(　　) ,應(yīng)從下面哪本書中查找?(　　)A.《無脊椎動(dòng)物學(xué)》 B.《昆蟲學(xué)》C.《生物學(xué)》 D.《動(dòng)物學(xué)》“螳螂捕蟬,黃雀在后”中的黃雀分類時(shí),它所屬的等級(jí)由小到大的順序應(yīng)是(　　)①動(dòng)物?、诩棺祫?dòng)物　③鳥?、軣o脊椎動(dòng)物

2025-06-07 15:45

八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課后練習(xí)新版新人教版(留存版)

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八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課后練習(xí)新版新人教版(已修改)