八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課短文兩篇學(xué)習(xí)導(dǎo)航蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 15:41本頁(yè)面
【正文】 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 勃然大怒 神采飛揚(yáng) 眉飛色舞 眉開眼笑 怒氣沖天 笑容可掬 疾言厲色 談笑風(fēng)生 瞠目結(jié)舌 ★人物描寫片斷 ●蕭長(zhǎng)春三十歲左右，中等個(gè)子……上身光著，發(fā)達(dá)的肌肉，在肩膊和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增加了他那強(qiáng)悍的氣魄；沒(méi)有留頭發(fā)，發(fā)茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動(dòng)著一雙精明深沉的眼睛；特別在他說(shuō)話的時(shí)候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目——整個(gè)看去，他是個(gè)健壯、英俊的莊稼人?！迫弧镀G陽(yáng)天》高手支招⑤ 習(xí)題探討一、解答思路：第一問(wèn)可通過(guò)查閱圖書資料或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料回答。第二問(wèn)要扣住課文內(nèi)容作答。參考答案：印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。我國(guó)唐代開始有了雕版印刷術(shù)，雕版印刷到了宋代有了高度發(fā)展。北宋慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比雕版印刷經(jīng)濟(jì)方便。這是我國(guó)及世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命。后來(lái)流傳到亞洲和歐洲各國(guó)，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展和交流。 王叔遠(yuǎn)將“長(zhǎng)曾不盈寸”的桃核雕刻成精致的核舟，核舟上雕有“各具情態(tài)”的五個(gè)人，還雕刻了八扇可開可閉的窗子，雕刻了船篷、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件，刻的字有三十四個(gè)，甚至念珠上的珠子也歷歷可數(shù)。在如此小的桃核上，竟能雕刻出如此之多之精的人、物和字，足見(jiàn)其技藝之“靈怪”。 從這兩篇短文可見(jiàn)我國(guó)古代人民的聰明才智及對(duì)世界文明所作出的貢獻(xiàn)，要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為進(jìn)一步振興我們的祖國(guó)充分發(fā)揮自己的聰明才智。二、解答思路：結(jié)合句意理解“為”字的不同含義。參考答案：（做）（是）（發(fā)明）4．每字為一?。蹋?．滿鐵范為一板（成為）6．未為簡(jiǎn)易（算是）7．則極為神速（算是）8．每韻為一帖（做）9．不以木為之者（刻制，制作）10．其印為予群從所得（被）、器皿、人物（雕刻）（是）（是）14．為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一……為字共三十有四（刻）15．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（刻，刻制）三、解答思路：注意文言詞語(yǔ)的活用及古今含義的不同。參考答案：：同“版”，用雕版。盛：大規(guī)模地。：終了，完畢?；穑河没馃?。：用，拿。范：框子。4．旋：隨即，立刻。5．罔不：無(wú)不，沒(méi)有不，都。6．奇：零數(shù)。7．比：靠近。8．簡(jiǎn)：挑選。四、參考答案：1中的“如”和8中的“若”是同義詞，意思是“像，如同”。2中的“冒”和5中的“覆”是同義詞，意思是“蓋”。3中的“持”和6中的“執(zhí)”是同義詞，意思是“拿，握”。4中的“平”和5中的“夷”是同義詞，意思是“平坦，無(wú)凹凸”。10用心 愛(ài)心 專心
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