九年級歷史上冊第23課美國南北戰(zhàn)爭教案華師大版-資料下載頁
2025-06-07 14:08本頁面
【正文】 ?。ㄟ@一目是本課的難點，將其分解為一個個小問題，學生比較容易理解；通過想像，引申思維，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，使學生更加深刻地認識到這場內戰(zhàn)確實是決定美利堅命運的戰(zhàn)爭） 生：(小組討論、分析、交流) 師：(引導、歸納、總結)有人說，在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。你認為呢？ 生：(自由發(fā)言) (設計意圖：提高評價歷史人物的能力) 課堂小結 師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲或者體會？ 生：(暢所欲言，可從知識的角度，亦可從情感的角度） 教學評價 師：按照慣例，先進行自我評價。然后，各組選派代表，對其他兩組的表現(xiàn)進行評價，綜合剛才各組所得分數(shù)，選出本節(jié)課的最佳表現(xiàn)小組?！ ∩?完成自我評價和小組互評) 師：本節(jié)課，同學們表現(xiàn)都非常出色，可最佳小組只能評選一個，另一個小組同學不要氣餒，希望你們在下一節(jié)課有出色的表現(xiàn)。 ?。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮教學評價的激勵、診斷、促進等功能，促進學生學習能力和創(chuàng)新意識的提高） 布置作業(yè) 1．歷史與現(xiàn)實：一百多年前的美國內戰(zhàn)中就已經頒布了《解放黑人奴隸宣言》，你認為現(xiàn)在的美國黑人獲得真正意義上的解放了嗎？為什么？ (設計意圖：充分尊重學生個性的發(fā)展。通過“點擊思維”，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力和歷史想像能力。通過“歷史與現(xiàn)實”，讓學生關注社會現(xiàn)實，認識到歷史就在身邊；同時，學會用歷史的眼光看待現(xiàn)實問題)教學反思本課時的主要任務是了解美國內戰(zhàn)的原因及結果,掌握其對美國歷史發(fā)展的重大作用,充分調動學生的積極性,正義事業(yè)必將得到人民的支持,國家的統(tǒng)一對國家發(fā)展的積極作用.4愛心 用心 專
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