七年級(jí)政治上冊(cè)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)案例魯教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:44本頁(yè)面
【正文】 ：讓學(xué)生把課文內(nèi)容在課堂上分角色表演，要求形象逼真。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，而且還鍛煉了他們的能力。如讓學(xué)生理解挫折的積極作用和消極作用時(shí)，請(qǐng)出小演員演短劇《3個(gè)50分》。這樣做既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化記憶，又使學(xué)生感到新穎、有趣，同時(shí)給學(xué)生自我表現(xiàn)的體會(huì)。 四、利用電教手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 巧妙地運(yùn)用電教手段，使錄音機(jī)、幻燈、投影儀、錄像等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使形、光、聲、色同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，積極主動(dòng)參與練習(xí)。加上聲光媒體，活動(dòng)節(jié)奏快，既縮短了教學(xué)時(shí)間，又提高了教學(xué)效率。如播放投影：古今名人戰(zhàn)勝挫折的事跡，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，充滿活力。 五、留給學(xué)生思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。 教師不僅要把知識(shí)傳給學(xué)生，而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，這就要求我們教師敢于舍得給學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 課前讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，給學(xué)生留下思維的時(shí)間和空間。這樣學(xué)生會(huì)積極開動(dòng)腦筋，努力鉆研，能充分挖掘?qū)W生自學(xué)的潛能。通過(guò)預(yù)習(xí)和思考，學(xué)生心中有數(shù)，對(duì)不夠明確或不能理解的內(nèi)容高度重視起來(lái)，為我們課堂講解，重新制定課堂目標(biāo)作好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生帶著問(wèn)題去看書，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，又拓寬了學(xué)生思維的空間。教師到課堂上再重點(diǎn)地分析、講解、點(diǎn)撥就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。 課堂上要給學(xué)生思考的余地。課堂教學(xué)中已掌握了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，學(xué)生自己能解決的讓他們自己去思考解決，對(duì)學(xué)生不明確的或不能理解的部分，也要留給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，在關(guān)鍵的地方教師加以提示、點(diǎn)撥，使之理解。這樣，學(xué)生擁有較為廣闊的自學(xué)空間，從而增長(zhǎng)了他們的自學(xué)能力，并能主動(dòng)地獲取知識(shí)。 練習(xí)中要留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，增強(qiáng)思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。有時(shí)我對(duì)較難的綜合題，分到各組討論，要求每組推選出一個(gè)代表，到講臺(tái)上講解，有不足之處，該組其他同學(xué)補(bǔ)充。這樣做對(duì)許多較難的題，學(xué)起來(lái)不感到發(fā)怵，而且能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。 課堂上要少一些理性，多一些情趣，課堂是開放的，學(xué)生是快樂(lè)的，自由的，充實(shí)的，要始終把舞臺(tái)留給學(xué)生，讓他門自己去讀，去討論，去展示。整個(gè)課堂氣氛輕松和諧，給學(xué)生心靈放飛的空間，學(xué)生都敞開心扉、彼此接納，無(wú)拘無(wú)束地交流自己的觀點(diǎn)，整個(gè)課堂上激情蕩漾，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，教師對(duì)學(xué)生充滿信任和熱愛，激勵(lì)性的語(yǔ)言更讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)生所流露的快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。4愛心 用心 專
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