七年級教科版政治上冊知識點總結(jié)-資料下載頁
2025-01-22 04:19本頁面
【導(dǎo)讀】了解學(xué)校，用心關(guān)注、細(xì)心感受學(xué)校，積極參加各種校園社團、文化活動。校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。⑴敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學(xué)說一句“你好”。⑵給新同學(xué)一個善意的微笑，做出一個友好的動作，主動熱情地向他人介紹自己。個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。②關(guān)心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。③有問題主動向老師請教，多與老師討論、交流。為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景，程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。在制定計劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。⑸懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。
【正文】 注意做好那幾點？ ⑴ 不斷加強自身修養(yǎng)，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強的人，這樣會得到他人積極肯定的評價 . ⑵ 要講文明，有禮貌 .⑶ 要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團結(jié)同學(xué) . ⑷ 要學(xué)會傾聽、表達(dá)，贊美他人 第十二課 考試的心情 為什么 適度緊張是有益的（ P95） ? ⑴ 適度的緊張有 利于提高生命的活力和活動的效率 ⑵ 考試前保持適度的緊張狀態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮 ⑶ 過度緊張會使大腦神經(jīng)活動失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、記憶力、思維能力 和創(chuàng)造力全面下降。 緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？ （ P97～ P98） ⑴ 認(rèn)知調(diào)節(jié)法 ① 要正確看待考試 ② 要正確估計考題的難度和我們的能力。 ⑵ 積極暗示法 ⑶ 深呼吸調(diào)整法 平靜看分?jǐn)?shù) 每個人都希望在考試中得到好分?jǐn)?shù)，但不是每個人都能得到理想的分?jǐn)?shù)。因 此我們要學(xué)會平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)，這樣 不僅有利于我們的學(xué)習(xí)和考試，有利于我們的心理健康，對我們的全棉發(fā)展也有積極作用。 ⑴ 恰當(dāng)?shù)钠谕?P99） ① 恰當(dāng)?shù)钠谕褪强陀^分析自己的學(xué)習(xí)成效、合理估計自己的考試成績，確定比較恰當(dāng)?shù)淖晕移谕怠? ② 期望值過低導(dǎo)致不思進取 ,過高則容易緊張焦慮甚至因達(dá)不到而失去信心。 ⑵ 分?jǐn)?shù)不代表一切 ① 分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（ P101） 分?jǐn)?shù)可以反映對所學(xué)知識的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強弱，表明 已 經(jīng)取得的成績和存在的差距，也可在一定程度上反映一個人的心理素質(zhì)。但是，分 數(shù)反映的只是某一階段的學(xué)習(xí)狀況，不能反映一個人全面的素質(zhì)，更無法充分體現(xiàn) , 一個人在德智體美等方面的進步和成績。 ② 我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（ P102） 我們要重視考試、關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要片面理解分?jǐn)?shù)、過于看重分?jǐn)?shù)。以理性的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)，客觀地分析分?jǐn)?shù)所反映的問題，及時地總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，對于我們改進學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全棉發(fā)展具有重要和積極的意義。 第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì) 誠實的檢驗 ⑴ 分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（ P105）分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有誠實這一重要的品質(zhì)。 ⑵ 什么是誠實？（ P105） 誠實就是指實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實是為人處世的基本原則。 ⑶ 誠實的人會吃虧嗎？（ P105） 弄虛作假的人，可能會一時僥幸得到某些 “好處 ”，但終究會被人識破，不僅失去他們已經(jīng)得到的東西，而且會遭到人們的鄙視。誠實的人也許會一時吃虧，但他們最終會得到人們的信任和尊重，并獲得他們該得的一切。 ⑷ 偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（ P107） ① 一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。 ② 對微 小錯誤的放松警惕，有了第一次，就會滋生出第二次、第三次。小錯誤越積越多 ,對自己的要求就會越來越低，最終會釀成大錯，甚至是違法犯罪。 公平的比較 ⑴ 考試也是一種公平的 “競賽 ”，是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。作弊不僅關(guān)系個人的誠實品質(zhì)，也有損公平的原則。（ P107） ⑵ “作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人 ”， “我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊 ”，這些觀點對嗎？為什么？（ P108） 通過作弊得到高分，甚至因此獲得其他的利益，實質(zhì)上是用了不正當(dāng)?shù)暮筒还降氖侄潍@得了不應(yīng)該獲得的利益，這 不僅違背了誠實的準(zhǔn)則，也破壞了公平的原則。 第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲 分?jǐn)?shù)之外的收獲 分?jǐn)?shù)是我們一方面的收獲，除了分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實踐活動；在德智體美各個方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會生活中有不少的收獲；有老師的教誨、父母的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、朋友的鼓勵，還有自己的汗水等等。 一分耕耘，一分收獲。（ P115） ⑴ 我們每個人都是獨特的，每個人都有自己的成績，都有自己的不足。我們要坦然面對差別，發(fā)揚長處，彌補不足。 ⑵ 成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所 付出的辛勞和努力。 ⑶ 勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動， 美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1