一堂小學作文課教學設(shè)計-資料下載頁
2025-06-07 13:40本頁面
【正文】 他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全融于竹子之中。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。我們看到的景物可能很多，不可能把所有的景物都寫下來。這就要求我們在寫的過程中，要抓住最主要的或自己印象最深的一兩個景物來寫，其余的可以簡略地寫，甚至一筆帶過。二、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點，如果細致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進行描述。 三、抓住景物的形狀、色彩、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等主要特征進行觀察和描寫。例如，《火燒云》（西師大教材四年級上第五課，人教課標版教材四年級上第四課）作者抓住火燒云的色彩變化，渲染了紅霞飛舞、瞬息萬變、目不暇接的奇妙景觀。在渲染了色彩之后，又描寫了火燒云的形狀千姿百態(tài)、變幻莫測。作者用比擬的手法，分別用我們熟悉并喜愛的馬、狗、獅等比擬火燒云，不但刻畫其靜態(tài)，更細致地描寫其動態(tài)，十分傳神地寫出瞬息之間由小到大、由清晰到模糊、最后不見的變幻過程，給人以深刻的印象和強烈的藝術(shù)感染力。四、觀察和描寫自然景觀要按一定的順序。我們先來欣賞一下《觀潮》（人教課標版四上第一課）中的一個片段：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！弊髡吒鶕?jù)觀察順序，由遠而近地把聽到的聲音和看到的景象交叉在一起來寫，寫出了錢塘江潮聲越來越大，潮頭越來越高的兇猛氣勢。觀察景物可按空間順序，如從遠到近或從近到遠，從上到下或從下到上，從里到外或從外到里……也可按時間順序，如春夏秋冬，朝午暮晚……還可按游覽順序，如《記金華的雙龍洞》（人教課標版四下第三課），作者按“路上——洞口——外洞——內(nèi)洞——出洞”的游覽順序來寫，條理十分清晰。五、寫自然景觀的文章要注意情景交融，用詞準確，語言優(yōu)美。景物是客觀的，而觀景、賞景、寫景的人卻是有感情的。面對同樣的景物，不同的人會有不同的感受和心情，這也就是人們常說的“觸景生情”。寫景時要把自己的情感通過景物抒發(fā)出來，借景抒情，情景交融，這樣能增強景物的吸引力和感染力。寫時要用上平時積累的好詞佳句，爭取用最準確、最鮮明、最生動的語言，把觀察到的景物寫下來。另外，還要恰當運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，把文章寫得更生動、更形象。如《迷人的九寨溝》中的片段：“松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。”從“青綠、淺黃、朱紫、殷紅”這些詞語中，可以看出作者的觀察是多么細致，用詞是多么準確，從“點染得絢麗多彩”又可以看出作者對景物的喜愛之情?！鑫視憽? 構(gòu)思嘗試同學們，看了上面的文章，你有不少收獲吧！現(xiàn)在輪到你來一顯身手了。你準備寫什么？怎么寫？請在下面的橫線上列出文章的構(gòu)思提綱。 ◇ 現(xiàn)場表達現(xiàn)在就讓我們圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀說一說，相信你一定會說得不錯的。
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