江蘇省建湖縣上岡實驗初級中學(xué)八年級語文下冊第6課紀(jì)念白求恩課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-07 13:18本頁面
【正文】 了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學(xué)習(xí)白求恩，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。 通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力的證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。 本文目的既然在于號召全黨學(xué)習(xí)白求恩，那么，作兩方面的對比，更便于學(xué)習(xí)者對照檢查，比比白求恩，可以發(fā)覺自身的差距；看看 “ 不少的人 ” ，鏡子一照就知道應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，提倡什么，反對什么。三、語言鮮明有力，富有說服力和感染力。這是一篇 議論性的文章 ，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如第二段的 “ 從前線回來的人說道白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動 ” ，連用兩個雙重否定句，極其有力的強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得斬釘截鐵不可動搖。再如結(jié)尾部分，作者運用 “ 一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人 ” 這樣一組排比句，強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中 多處運用整齊的句式增強說理力量 。如第一段論述列寧主義原理，進而強調(diào)世界無產(chǎn)階級要互相支援，才能 “ 解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民 ” ，這樣的句子都讓人感到氣勢宏大，富有感染力。此外，文章在 用詞方面也極其講究 ，因而非常 準(zhǔn)確、生動、凝煉 。例如在解說白求恩毫不利己、專門利人的精神時運用兩個 “ 極端 ” ，這個副詞從程度上深刻的體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度，而在批評一些人時，運用了 “ 拈輕怕重 ”“ 喜歡自吹 ”“冷冷清清 ”“ 漠不關(guān)心 ”“ 麻木不仁 ” 等詞語，寥寥數(shù)語入木三分的刻畫了一些人對工作對同志對人民的態(tài)度，與白求恩的兩個 “ 極端 ” 形成鮮明對照。 這些詞和成語言簡意賅，非常生動形象的表現(xiàn)中心 。
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