遼寧省20xx中考語文專題復(fù)習(xí)專題九記敘文閱讀第五講個(gè)性閱讀課件-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:14本頁(yè)面
【正文】 花就好像數(shù)著花生。 )花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿小黃花；“我 ”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示 “我 ”， “我 ”豁然開朗。 合 語 境 ， 任選一句賞析。A． 對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白， 猛地坐在地 頭 ， 喃喃地 說 ： “完了！ 這 下花生肯定活不了了 ……” (請(qǐng) 從人物描寫的角度 賞 析。 )B． 當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片 時(shí) ， 花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。 (請(qǐng) 從 動(dòng)詞選 用的角度 賞 析。 )我 選 ____：這 句 話 通 過對(duì) 父 親 的 細(xì)節(jié) (神 態(tài) 、 動(dòng) 作、 語 言 )描寫 ， 形象地寫出花生被燒 后父 親 內(nèi)心的無奈 絕 望 ， 表 現(xiàn) 花生 損 失慘重 ， 從 側(cè) 面 襯 托花生 頑 強(qiáng) 的生命力。我 選 B， 賞 析示例： “耷拉 ”和 “擎著 ”這 兩個(gè) 動(dòng)詞 用得很有表 現(xiàn) 力 ， 作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖 擻進(jìn) 行 對(duì) 比 ， 并 賦 予玉米、棉花和花生以人的情 態(tài) 特征 ， 生 動(dòng) 形象 ， 突出花生 頑 強(qiáng) 的生命力。A 親 是個(gè)怎 樣 的人？ 請(qǐng) 根據(jù) 選 文內(nèi)容分析。 (兩點(diǎn)即可。 )① 父 親 教子有方：當(dāng) “我 ”處 于人生低谷 時(shí) ， 父 親 用 許 地山的 《 落花生 》來開 導(dǎo) “我 ”…… ② 父 親 勤 勞 能干：父 親 種著 “一望無 際 的花生 ”， “很多人慕名向他 請(qǐng) 教 ”…… ③ 父 親熱愛 自己的工作 _:_父 親講 起花生就 “像 講 自己孩子一 樣驕 傲 ”， “這 一種就是幾十年 ”…… 系 實(shí)際 ， 談?wù)?你從 結(jié) 尾畫 “——— ”句子中得到的啟示。 (★ )示例一：外面的世界很精彩 ， 作 為 學(xué)生的我 們應(yīng)該 制住游 戲 機(jī)等不良 誘惑 ， 安于自己的學(xué) 業(yè) ， 像文中的花生那 樣 “不抱怨 ， 不氣 餒 ， 不喧 嘩 ”，默默努力 ， 就能 結(jié) 出屬于自己的果 實(shí) 。 __示例二： “不戚戚于 貧賤 ， 不汲汲于富 貴 ”， 我 們 有很多像 鄧 稼先 這樣 的科研工作者 ， 排除外界干 擾 ，守住內(nèi)心 凈 土 ， 幾十年如一日 ， “本本分分 ， 安安然然 ”， 潛心 鉆 研 ， 為祖國(guó)科研事 業(yè) 做出了巨大 貢 獻(xiàn)
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