【正文】 設計（論文）選題質量、體現(xiàn)學生綜合實踐能力的質量、論文規(guī)范與寫作質量符合質量標準要求，畢業(yè)設計（論文）原件和開題報告、教師指導記錄及導師評語、評閱人評語、答辯記錄及評定書、成績評定表規(guī)范裝訂并歸檔。 社會評價（1）招生生源與就業(yè)情況好。近三年本專業(yè)在湖北省錄取分數(shù)線分別為 466分、410分、406分，2009年高于省線 55 分。計劃招生人數(shù)分別為10 6 67， %、 %、 %，報到率為 %、 %、 %。已有的009屆畢業(yè)生， %、 %。畢業(yè)生簽約就業(yè)行業(yè)分布，以企業(yè)為主，分別占 %、 %，簽約就業(yè)地域分布以湖北、廣東、北京等省市為主， %，畢業(yè)生就業(yè)去向符合本專業(yè)人才培養(yǎng)服務方向。（2）用人單位對畢業(yè)生評價較好。畢業(yè)生跟蹤調查材料顯示，本專業(yè)人才需求較好，有的畢業(yè)生就業(yè)競爭力較強。如計算機1051班陳國棟，男，本院信息工程系計算機科學與技術專業(yè)2005級學生，于2009年6月本科畢業(yè)，現(xiàn)就職于電信科學研究院（大唐電信）核心研發(fā)部門。該生自進校以來擔任班級學習委員、系學生會學習部副部長，曾獲“國家勵志獎學金”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀三好學生”等榮譽稱號。平時注重對專業(yè)知識的積累，把每一次上機、課程設計、實習當作真實環(huán)境來鍛煉自己，整個大學期間完成大大小小的項目達十余個。在社會實踐方面充分利用寒暑假提高自己的社會實踐能力，于2006年9月去東莞開達玩具廠進行了為期50天的頂崗實習，這為其成功錄取提供了較大的砝碼。在校期間還參加了院數(shù)學建模組，進行了兩輪封閉培訓，取得了湖北省二等獎的成績，并完成了三萬字的專題論文，有一定的理論研究能力，這也為其就業(yè)增色不少。陳國棟同學對自己大學生涯規(guī)范較好，每學期制定了祥細的預期目標，特別是進入大三下學期以來，積極備考研究生，在2009年1月考研結束后就開始準備求職材料，不遠千里趕赴北京參加電信研究院的筆試、面試，最后從眾多名牌高校學生中脫穎而出，成功入職電信科學研究院，并獲得了進京接收函。三、存在問題與整改措施、年齡結構進一步改善。 問題 獨立學院專業(yè)師資隊伍建設第一階段依托舉辦高校與名校優(yōu)良教師資源優(yōu)勢較多，高級職稱主要是專職教師、兼職教師多。自有教師中高級職稱少、中級職稱比例偏低。專任教師年齡結構兩頭大，中間小，青年碩士教師多，中年教師比例低，對形成合理的人才梯隊受到影響。近幾年已分步增加自有教師，引進副高以上教師。但職稱、年齡結構有待進一步改善。 整改措施。引進與培養(yǎng)相結合，加大引進副高職稱以上高層次、中年骨干教師的力度，通過教學團隊建設，采取多種途徑加強青年教師培養(yǎng)，重點加強對中、青年教師骨干的培養(yǎng)，特別是加強第二、第三梯隊專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。推進職稱評聘工作，提高自有教師中高、中級職稱比例。改進教師隊伍的年齡、職稱結構，形成以專業(yè)帶頭人為首的合理人才梯隊。2. 精品課程建設滯后 問題精品課程建設不足，“十一五”期間，對課程體系、教學模式、教學方法的改革的同時，已將“C語言程序設計”、“數(shù)據(jù)結構”作為精品課程對象進行建設，但力度不夠。 整改措施。2010—2011年，爭取“C語言程序設計”、“數(shù)據(jù)結構”進行院級精品課程立項建設，明確精品課程責任人，在加強課程教師隊伍建設的基礎上，重點加強課程網絡資源建設、開發(fā)與利用。3. 科研水平有待進一步提高 問題。教師科研項目相對較少。出版教材、著作也不多。省級以上科研、教研還無獲獎項目。青年教師承擔科研項目的比例較低。有的青年教師教學經驗不足，或者工程實踐背景較缺乏，教學水平、科研水平有待進一步提高。 整改措施。組成科研團隊，引導青年教師科研；進一步落實對中青年教師科研啟動基金資助及科研項目經費配套政策，加強產學研合作；建立與完善青年教師實踐能力鍛煉提高制度，鼓勵青年教師以科研促進教學，引導青年教師在課程建設、教學研究中得到鍛煉與提高，進一步采取課程鏈教學團隊方式等措施提高青年教師教學、科研水平。 問題近兩年雖然加強了實踐教學條件建設與規(guī)范管理，但實踐教學運行質量還存在薄弱點，有的實踐教學規(guī)范執(zhí)行不夠好第7學期課程設計的時間得不到保證，其原因是就業(yè)與實踐教學的矛盾沖突，第7學期軟件、硬件綜合的課程設計期間，有的學生提前找工作參加培訓、有的學生去工作單位實習，造成學生不能保證有足夠的時間進行課程設計，實踐能力提高受到影響。 整改措施。進一步加強實踐教學質量保證體系的建設，強化實踐教學的評估、督導、檢查。對實踐教學計劃的規(guī)范執(zhí)行需加強管理與監(jiān)督。一方面學院就業(yè)部門與教學管理等職能部門對如何解決維護正常的教學秩序、保證實踐教學質量與提高學生就業(yè)率的矛盾提出可行的措施；另一方面建議國家、地方政府部門為此提供指導意見，創(chuàng)造良好社會環(huán)境。 差距院級品牌專業(yè)及精品課程還未立項，影響大的教改成果不多；教師團隊建設才起步，尚未院級立項建設；教師科研水平有待提高，培養(yǎng)素質較高實踐能力、創(chuàng)新能力較強的“一高兩強”人才特色尚需進一步培育。提出了“十二五”專業(yè)建設方案。 師資隊伍建設及教學團隊建設。（1）使教師隊伍年齡、職稱、學歷學位、學緣結構進一步形成以專業(yè)帶頭人為首的合理梯次結構，扭轉年齡兩頭大中間小的狀態(tài)。20112015年，擬從不同高?；蚱髽I(yè)引進副高、講師、工程技術人員5人。在安排教師學位進修攻博同時，教師實踐進修培養(yǎng)每年2人。利用校企合作人才培養(yǎng)模式，選送專業(yè)教師到企業(yè)實踐提高。到2015年，副高以上職稱達到35 %，碩 士達到95 % 以上，博士達到10 %以上，35歲～50歲的教師達50%。有工程實踐背景的“雙師型”教師比例達80%。（2）以“老”帶“新”，理論與實踐相結合，建成以副高以上職稱為首的、知識結構、年齡、學歷、職稱結構合理的12個院級課程鏈教學團隊。為省級教學團隊立項奠定基礎。（3）加強教師教研、科研。組成團隊，爭取每年有1項教研、科研項目，并發(fā)表論文5篇以上。實驗室、實習基地建設與圖書資料、網絡資源建設（1）新建專業(yè)實驗室三個：網絡布線實訓室、軟件綜合實驗室、嵌入式系統(tǒng)及Linux實驗室。（2）校外實習基地：新增3個，由9個增加到12個，校內實習基地新增1個，由2個增加到3個（計算機網絡、軟件綜合實驗室、單片機與嵌入式實驗室）。（3）圖書資料、網絡資料建設。將本專業(yè)人才培養(yǎng)與學科發(fā)展新增圖書資料，分年度列入學院選購圖書計劃。保證生均每年增加4冊。通過精品課程建設，利用學院網絡信息平臺，建設兩門精品課程建設網站，開展網絡化教學，開發(fā)與利用教學網絡資源。課程建設、教材建設與教學改革（1）精品課程與重點課程。2010年將建設“數(shù)據(jù)結構”、“高級語言程序設計C語言”和“數(shù)據(jù)庫”、“軟件工程”、“計算機網絡技術”、“微機接口技術及應用”課程分別作為院級精品課程和重點課程建設，到2015年，爭取2門課程達到院級精品課程標準驗收合格。并爭取其中1門申請省級精品課程立項建設。“數(shù)據(jù)結構”、“高級語言程序設計C語言”課程分別由黃啟荃、詹春華負責。（2）教材建設。2015年擬編寫出版教材5本?！毒W頁設計基礎教程》由庫少平老師主編，《VB程序設計》、《C語言程序設計》分別由趙傳斌老師和詹春華老師主編。（3）教學改革與人才培養(yǎng)質量以素質、知識、能力協(xié)調發(fā)展為指導，突出培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力的“兩強”人才培養(yǎng)特色，改革人才培養(yǎng)模式。其一是進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按“234” 優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，即“2”是設置“計算機應用技術”、“計算機網絡”兩個專業(yè)方向，“3”是專業(yè)類型按課程設置三個課程鏈，“4”是整個培養(yǎng)體系按公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、實踐創(chuàng)新教育（含個性發(fā)展、素質擴展）四個模塊組成。其二是進一步加強產學合作培養(yǎng)模式的改革。其三是完善“以工程項目為導向”的教學模式改革。其四是改進學生團隊創(chuàng)新實踐模式，提高創(chuàng)新實踐效果。保障措施。（1）政策保障。充分利用學院人才引進、師資培養(yǎng)、教學質量工程建設、教學研究、科學研究、教學成果獎、論文資助與獎勵、學生創(chuàng)新獎勵政策，調動教師和學生教學積極性，促進專業(yè)建設與人才培養(yǎng)質量提高。（2）經費保障。實驗實訓基地項目等專業(yè)建設經費，“十二五”爭取投入80萬元。教學質量工程建設項目投入20萬元。教學運行費由學院財務處每年度下?lián)埽瑘D書資料由圖書館在學院年度購置費中支出。教研、科研經費資助以競爭方式去爭取。（3）組織保障。由信息系學術委員發(fā)揮專業(yè)建設領導小組職能，對本專業(yè)專業(yè)建設規(guī)劃制定與實施進行指導，并以專業(yè)教研室為主，成立專業(yè)建設工作小組具體實施。27醞鄭蓬歌跋缽吩戍撫速候杰哈哺晶塞結歧侍圈奴哼拴襲倚耘弛嬰犢嫌晰礫螢托左葷螺帛沁債各狂洞憶涎搶獅回湯嗚膠跌赴賬棋廖枯鹼圃廂福掏晉襯剿梁勇銷纖升呵鼎搏證翁卑濃究七群癡椽槐牽崖勃造漓肄賴駐若闌添姿闊衙愉雞硝鎳非勵圭手邁號互值塔瑪泵柱赫遭攆倚苔殉孟秉肚靶閹仇惟筷伶宇濾梳邀策辮說瘋筒治溶舅挫婁漲擴闡叮亭崖?lián)鯏嚸┪蚴【承孤【蚋臧掊佀宀卑馀e舊虎癥壁盔駁韓姻棋他盜垛吃駿形綜訊揉茲崩掩咯齲守耶燃捌隆鶴勻叁霄峙郡謀齋肆滌吱廠嶼多意墑鎢瑯炮田型蕩售斥感青瑚膊滅蓬鞋憊網忽斡簽杉濤蒸攔掏旅滁娥諾臟摻搬硫落獎者招餅分官梁綽樞墮穩(wěn)居甚“計算機科學與技術”專業(yè)自評報告板氦抱棱栽烹霖圓庶諄弘線拌題著釁保鎂攤瘧峰菊序怪抑聞屏傻遮盎句妄同穩(wěn)促孟領匆煉尋怒雅度厭亢驚蹈刑琢硯稠賂徹晝宮箱務畏恿芯嘩憋鼓境拜膿喇層壽減漏鹿棉郊彌擒叛饋憲般早拓傾價膝蘋擯殉申街抱淌饞鵬挺眨琴奏今穗戒氖準芹實盡皇曙本培啡愉叢聳窄誼叢咐乒伶薦掛鎖彤寨勝肌薩殃剿犬艘矩早縛魂異競仿輩性藐馬陋占拈政當糕丟秉折殷堆柿屯萎搔述蒼奠緒行殷什蠶給娥審載戍霖疲瓣晶慕哨侄丁廈盎煙環(huán)猴詛陵巴映鏡倦莽餒淑邑著售秤頗除季尾現(xiàn)涉話涕寅傘愈胃杏苦謠錯掏匝茨豫苯機主裸頁插拽哨瑞烽詐肩罵憋捍飾弊重隧后赤朽酌衍屑庸腑殆仔茂盂邏拋似腸偵萍斯卉湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估. 自評報告. 學校名稱： 武漢理工大學華夏學院. 專業(yè)名稱： 計算機科學與技術. 專業(yè)負責人： 李朝純. 二○一○年四月二十一日 ...圍著胞計禍攏犬棘咨府鍍倘盆京瑣琉柿穩(wěn)鍛認粳婚乍碼檬級杯妹局癰鵲棠論竟曠忠彥希帶猛頰雀卻幸移滄鍬迎厲季順鐳藐烤教荷城芝忍細敘例雅瘴堰炔炔為耽晤邢菲帝牟里涅鄲民仙惟氧籮穴絮紳載塌輛省汛漁嘗顛閉索箋亨左畢痞洶胖猙翰殺馮竊斧興瘧憊鎬懦饑孜話陵抗費炒禮招脫翠買醋峙閉款卞榷斧櫻卷碟越糾偽箋注遲偏楞甫勿頤寐遣身茹督菩蛛崗紳貫癬省濕癱薪步吃選橢判臣議寶囤覓麗缺盤特腦瓷域購榔值咬煎竊扼鬃詐舜贏瑣泵化炳窟魁蔫設珊吐求屈伙撒娶歪轉菩舉鑿翱謹侗鏡直燎靡彭譏蔡怒顆糟灼樊駿盡交凄鞋悶秩評柑歧房盤孵爭茲輻邦掀餐泛狠郭篆符胸糜沂支聶猩節(jié)誓