【正文】 音、語調(diào)、語氣、語言習慣、強讀、弱讀、連音、省略等等經(jīng)過一盤磁帶不同內(nèi)容的訓練，來培養(yǎng)你的語感，使你再去聽其它的磁帶時，沒有感覺上的障礙，剩下的無非就是單詞你不會了，不過聽力水平完全是可以應付自如的了。一定要堅持??！英語是一個臺階一個臺階的逐級上升，不進則退。你堅持住了，水平就要提高了。在練習聽力時先聽一種磁帶，反復地聽，實在聽不出來的，不要太勉強自己。做好記號，然后換一盤磁帶來聽，等聽得和前一盤一樣了，再返回頭來聽前一盤，很多不明白的地方你就明白了。真正聽懂了一盤磁帶后，是會很有成就感的！復述　　根據(jù)錄音帶學語音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點放在模仿磁帶的發(fā)音、語氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細揣摩。同時要注意將磁帶大量運用在復習課文上，這將幫助你的新概念學習錦上添花、更進一步。 背下新概念第三冊和第四冊前30課，gre is easy，tofel is nothing。 眾所周知，單詞與句子是構(gòu)成作文的必需要素。若你沒有基本的詞匯和句型，你拿什么去“練”？正如你想蓋房，但你又不愿去買磚瓦，你拿什么蓋？再問：你獲得單詞和句子的途徑是什么？也許你會說：我不是通過背誦，而是通過練（就是一遍遍地在實地場景中運用這個句子，最后熟能生巧脫口而出）而得到它們的。 先說說背誦，它是先從大腦中搜索出相應句子（看漢語譯英文），再check，不斷重復，直到脫口而出的行為。 在此分析一下你你在實地場景中的行為，它可以分為兩個步驟： 1，在大腦中搜索出相應句子；2，在類似場合說出它來（場合越多，重復地也越多）； 說到底，你的所謂“練”，就是背誦，只是把重復此句子的間隔和地點改變了一下而已。 “背下”是動腦筋且不斷重復句子后質(zhì)的飛躍的結(jié)果。若說某人能背下一篇文章，指的是他能很輕松地脫口而出這篇文章，而不是你所想象的痛苦的不動腦子的念經(jīng)行為。 新概念英語是相當經(jīng)典的。它勝過大學精讀，這個那個“什么什么英語”書。 它是濃縮的精華，每篇文章短小風趣，所含詞匯量適中，階梯難度。 若背完90課，大學精讀瘋狂英語中道龍留意等等都不需要再拿來看，省時省力。 那么該如何背？ “動腦筋”+“堅持”足夠。 3，何時可以背到脫口而出？ 與“動腦筋”效率，堅持時間成正比。 國外3歲小孩便能流利講話，你不需要換尿片，一天不得不暈睡16個小時，出黃疸，長痱子，吃奶，時間比他們多；你的智商比他們高；所以2年綽綽有余（一天只拿1小時學習的除外） 之所以要“背”“新概念”，因為： 1，語言就是要“背”，若你不這么認為，是因為你對“背”這個字有所誤解（你的學習方法很正確，其實那個就是背）； 2，新概念是迄今為止最經(jīng)典的英語教材； 背下這些，不必睡新東方爛床，突擊到視網(wǎng)膜脫落，在簽名檔上寫“我已死去，不帶走一片云彩”，像研究易經(jīng)那般虔誠地研究機經(jīng)。只需在考試前一個星期泡上一杯茶，聽聽抒情音樂，做完上次考題熟悉題型。不想考高分都難。這里引用一個在網(wǎng)上廣泛流傳的故事：有個學員現(xiàn)在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大后，他本來不想再背了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準，因為他是模仿著磁帶來背的。后來他去了美國Duke大學，他給***的教師寫信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語言?！?這位學生到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說：我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來。這個學員說，我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結(jié)果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過……　 我大體相信這個故事的真實性?！缎赂拍钣⒄Z》是一套極其出色的精讀教材，在我身邊也有幾個在背誦《新概念》的課文以后英語水平包括寫作水平突飛猛進的例子?，F(xiàn)在很多大中學生都在背誦《新概念》。首先,這個北大學生僅僅第三冊就背了三年，可見他在課本上下了相當深入的功夫，而且是循序漸進，細水長流的。其次，這位北大學生是跟據(jù)磁帶逐字逐句模仿背誦的，發(fā)音非常標準，這說明他是按亞歷山大老先生的建議，把《新概念》同時當作聽說教材來學的。這樣他培養(yǎng)了良好的語感。學課文學到精、熟才是關(guān)鍵。古人說熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，關(guān)鍵在于熟。讀是要朗聲吟誦，誦出韻味來，體會到詩的意境。古人讀書要背誦的，一般的讀書人四書五經(jīng)二十多萬字都能背誦，背三百首唐詩當然不在話下。熟讀唐詩三百首，肯定都背會了；為什么說“熟讀”不說“背會”唐詩三百首呢？在質(zhì)量不在形式。錢穆先生曾經(jīng)講過怎么學詩，他說花一年功夫，把杜甫詩手抄一百首，李白的詩抄一百首，加上王維陶淵明的幾十首，就讀這個，過幾年再把這幾個人的詩抄一遍，加進新的，替換舊的，讀這四家就夠了。學詩好幾年就讀三百首左右，錢先生肯定不光是指背會。我想學《新概念》要用錢先生說的這種方法細讀才行。精讀教材在精不在多。古人說“文選爛，秀才半”，熟讀了文選就可以做半個秀才，而《文選》通共不過三十多萬字。經(jīng)常朗誦，有口無心地讀最好。讀多了自然就記住了。古人就是這么“背”書的?！缎赂拍睢酚⒄Z教材堪稱英語教學界最經(jīng)典的教材。這本教材問世30年以來，影響了一批又一批的英語學習者?？v貫林林總總的英語教材，只有新概念的地位從來沒有被撼動過。無數(shù)英語高手就是憑借對新概念的癡迷和瘋狂而練就了一身硬功夫?？陀^而言：如果一個人能夠講出新概念英語第二冊水平的英語，那他的口語已經(jīng)完全過關(guān)了；如果有誰能夠?qū)懗鲂赂拍钣⒄Z第三冊水準的英語，那他的寫作能力已經(jīng)很少有人能夠超越了；如果哪一位能夠?qū)懗觥⒅v出新概念英語第四冊高度的英語，那么，他的英語運用能力已經(jīng)登峰造極了。這絕非空穴來風的無稽之談，而是少數(shù)意志堅強者頑強拼搏后的肺腑之言。 很多英語學習者一直都有一種說不出的苦楚，我們歸納為：十年寒窗，一無所成，腹中空空如也；很多學生，辛辛苦苦學習英語長達十年，最后的結(jié)果是啞巴、聾子英語，除了一點點單詞、語法和生活常用表達方式以外，其他的一無所知。 說白了，就是感覺收獲甚微，肚子里沒貨?。?全能新概念英語將使用全新英語教學理念和方法將聽、說、讀、寫、譯五項能力有機整合在每一篇新概念課文中，以課文為平臺，拓展加深，激情背誦課文，在最多一年的時間里實現(xiàn)從零起點到流利英語的飛躍！我們追求的境界是：一載辛苦，五項全能，滿腹詩卷文章。 “新概念”有兩層含義：新概念經(jīng)典教材和全新英語教學理念。如何全能新概念每一課都是一個挑戰(zhàn)，每一課都是一次進步，全能新概念課程的每一節(jié)課都有六項特色：特色一：擴充詞匯 聯(lián)想記憶法 詞綴詞根聯(lián)想 同族詞聯(lián)想 詞義聯(lián)想法特色二：掌握句型 復述經(jīng)典句型 通過對關(guān)鍵句型的理解和背誦達到對于相關(guān)單詞、句型、時態(tài)等語言知識和能力的提高。特色三：鍛煉口語 學習語言的最終目的是為了交際。單個語音、單詞發(fā)音的校正：校正中國學生最容易發(fā)錯的發(fā)音。 各種快速語流中音變現(xiàn)象的分析與練習：聽懂外國人為什么這樣說，并在使用中逐步提高自己的口語能力。 大量日?？谡Z表達方式的補充，造句練習：在課堂上隨時做經(jīng)典例句的造句練習，在教師指導下背誦經(jīng)典語句以及段落（經(jīng)驗表明，絕大部分的學生都可以圓滿完成背誦任務，所以大可不必擔心背不出來） 復述練習：一篇文章拿到手，要求在規(guī)定時間內(nèi)讀完，然后復述大體意思；第一遍不行，再來一遍；不行再來；逐步縮短復述練習所需要的時間，提高英文思維能力。特色四：提高聽力特色五：加強寫作 新概念課本完美地將一些寫作手法融合在課文之中，可以說每一篇新概念的課文都是英文寫作的范文。在全能新概念專業(yè)教師的指引下，您必能深刻體會那些以前看似簡單的字字句句，逐步體會英語的韻律之美。特色六： 享受英語 領(lǐng)略英語的魅力