【導(dǎo)讀】武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案江西國(guó)鼎科技有限公司

　　

【正文】 、調(diào)試及測(cè)試工作。 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成：主設(shè)備間采用三層交換機(jī)、防火墻、路由器等；子設(shè)備間采用二層交換機(jī)。 語音系統(tǒng)集成：主設(shè)備間采用桌面式語音交換機(jī)。 監(jiān)控系統(tǒng)集成：主設(shè)備間終端系統(tǒng)采用 2 路 /4 路硬盤錄像機(jī)、 7′液晶電視機(jī)；前端系統(tǒng)采用攝像機(jī)、云臺(tái)、解碼器、拾音器。 有線電視系統(tǒng)：放大器、分支器、分配器、 7′液晶電視機(jī)。 廣播系統(tǒng)： 主設(shè)備間采用合并功放、前端系統(tǒng)采用吸頂喇叭。 （ 2）學(xué)會(huì)單臺(tái)設(shè)備調(diào)試與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試及測(cè)試方法，以及故障 排除方法。 （ 3）學(xué)會(huì)監(jiān)控系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成。 （ 4）理解綜合布線系統(tǒng)與系統(tǒng)集成關(guān)系。 （ 5）學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用環(huán)境中設(shè)備的安裝過程、安裝方法及安裝規(guī)范。 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 13 建筑群（校園網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)及實(shí)施： 采用多套實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生可設(shè)計(jì)建筑群（如：校園網(wǎng)）布線系統(tǒng)與系統(tǒng)集成的方案，并在本實(shí)踐平臺(tái)上實(shí)施 。 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 14 高層建筑網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)及實(shí)施： 采用多套實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生可設(shè)計(jì)高層智能樓宇布線系統(tǒng)與系統(tǒng)集成的方案，并在本實(shí)踐平臺(tái)上實(shí)施。 第 五 章 設(shè)計(jì)與研究 解決方案 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，設(shè)計(jì)出面向應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)工程方案，并通過本實(shí)踐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。 綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1） 對(duì)于相同或不同的應(yīng)用需求，學(xué)生可設(shè)計(jì)出不同的綜合布線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)， 來滿足應(yīng)用需求，并可通過實(shí)踐 平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。 2） 對(duì)于建筑群 主干，學(xué)生可通過實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建出多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)建筑群主干子系統(tǒng)，來滿足應(yīng)用需求，并可通過實(shí)踐平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。 系統(tǒng)集成設(shè)計(jì) 1）對(duì)于相同或不同的應(yīng)用需求，學(xué)生可設(shè)計(jì)出不同的系統(tǒng)集成拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，來滿足應(yīng)用需求，并可通過實(shí)踐平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 15 2）對(duì)于建筑群主干 ，學(xué)生可通過實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建出多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)建筑群系統(tǒng)集成主干子系統(tǒng)，來滿足應(yīng)用需求，并可通過實(shí)踐平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。 3）將系統(tǒng)集成中常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，均可在實(shí)踐平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)并驗(yàn)證。 網(wǎng)絡(luò)工程研究 可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)理論技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的研究工作。 第六章 實(shí) 訓(xùn)室 配置 訓(xùn) 室分區(qū) 為 將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，事先教師 與學(xué)生的互動(dòng) ，提高 學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，將實(shí)訓(xùn)室 分為 實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū) 。 根據(jù) 貴校 的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套完整的實(shí) 訓(xùn) 室解決方案 ，整個(gè)實(shí)訓(xùn) 室 分成 ：實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū) 、 實(shí)驗(yàn) 區(qū)及工具區(qū) 。 實(shí) 訓(xùn) 室 規(guī) 劃平面 圖 平臺(tái)具體擺放可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擺放。 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 16 實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃 詳解 根據(jù) 貴校 的實(shí)際情況，我們公司設(shè)計(jì)了采用 5 套 平臺(tái)來 構(gòu)建整個(gè) 實(shí) 訓(xùn) 室。 實(shí)訓(xùn)區(qū)設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)區(qū)采用 5 套 實(shí)踐平臺(tái) ， 如 實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃平面圖 所示 。 每 一 套平臺(tái)代表一個(gè) 建筑，一 套平臺(tái)上可以容納 8～ 10 名學(xué)生同時(shí)在上面做實(shí)驗(yàn) 、實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐 。 單套平臺(tái)可構(gòu)件一套建筑物網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)； 多套 平臺(tái)可構(gòu)建一個(gè)建筑群網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)； 在平臺(tái)的 后面 為工具區(qū)，工具區(qū) 存 放實(shí)驗(yàn)中所需要的工具，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以到工具區(qū)領(lǐng)取所需要的 工具，實(shí)驗(yàn)做完以后放回，這樣不會(huì)造成工具的丟失。 第 七 章 典型 案例： 南昌工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室介紹 實(shí)踐室組成 為 將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師 與學(xué)生的互動(dòng) ，提高 學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，將實(shí)訓(xùn)室 分為實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)。 根據(jù)南昌工程學(xué)院的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套完整的實(shí)訓(xùn)室解決方案，整個(gè)實(shí)訓(xùn)室分成：實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)及工具區(qū)。 根據(jù)南昌工程學(xué)院的實(shí)際情況，我們公司設(shè)計(jì)了采用 1 組 5 套平臺(tái)來構(gòu)建整個(gè)實(shí)訓(xùn)室。 現(xiàn)場(chǎng)圖片：（高層建筑及建筑群設(shè)計(jì)方式一） 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 17 現(xiàn)場(chǎng)圖片：（建筑群設(shè)計(jì)方式二） 實(shí)踐室學(xué)生現(xiàn)場(chǎng) 實(shí)踐 1） 學(xué)生實(shí)踐操作配套有教材和教學(xué)視頻 （詳細(xì)課程可看設(shè)計(jì)方案） 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室解決方案 江西國(guó)鼎科技有限公司 18 2） 學(xué)生實(shí)踐操作從工作區(qū)為起點(diǎn)的布線方式 3） 學(xué)生分組進(jìn)行安裝 學(xué)生通過以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行安裝比 賽，讓學(xué)生知道現(xiàn)場(chǎng)的很多安裝是需 要團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行的，又通過分組方式， 通過比賽，增加大家的積極性。 采用每組 8~12 人，選出隊(duì)長(zhǎng)（即 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人），通過隊(duì)長(zhǎng)分工，分別 選出設(shè)計(jì)人員，施工人員，測(cè)試人員。 實(shí)踐室作用及效果 實(shí)踐室作為本校相關(guān)課程的實(shí)踐室，也可向外校學(xué)生，教師及社會(huì)人員進(jìn)行認(rèn)證培訓(xùn)。 認(rèn)證培訓(xùn)可獲得由美國(guó)康普頒發(fā)的針對(duì)校企合作的資格證書。本公司將安排認(rèn)證工程師協(xié)助老師進(jìn)行培訓(xùn)。 通過校企合作，本公司可提供學(xué)生的實(shí)習(xí)安排，可跟隨我們工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí)。