基于s7-200_plc_十字路口交通燈的控制系統(tǒng)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-06 22:36本頁面
【正文】 /輸出模塊與PLC的中央處理器連接。模擬量輸入模塊A/D轉(zhuǎn)換后的二進制數(shù)字量，經(jīng)光電耦合器和輸出鎖存器宇PLC的1/0總線掛接?，F(xiàn)在標準量程的模擬電壓主要是0—5伏和0—10伏兩種。另外還有：0—somV、0—IV、—5—+SV、—10—+10V，0—10mA等。模擬量輸入模塊接收標準量程的模擬電壓或電流猴，把它轉(zhuǎn)換成8未、10未或12位的二進制數(shù)字信號，送給中央處理器進行處理。模擬量輸出模塊將中央處理器的二進制數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成標準量程的電壓或電流輸出信號，提供給執(zhí)行機構(gòu)。7元件清單名稱型號數(shù)量備注計算機1可編程控制器S72001西門子數(shù)據(jù)線1STEP7Micro/WIN1小結(jié)PLC課程結(jié)束了，又到了課程設(shè)計的時候，我們組分到了：基于S7200 PLC的十字路口交通信號燈的系統(tǒng)設(shè)計 面對這個題目根據(jù)老師課堂講的內(nèi)容很快就確定了設(shè)計的方向，并與同學們的合作解決遇到的問題。通過這次設(shè)計，我意識到了PLC編程技術(shù)在現(xiàn)實中的廣泛應(yīng)用，并了解到自己學習中的不足之處，看到了理論與實踐的差距。通過一周的PLC設(shè)計實踐。我學會了PLC的基本編程方法，對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設(shè)計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到PLC中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對PLC的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。通過此次課設(shè)，讓我了解了PLC梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。實踐不同于理論，理論上可行的設(shè)計，在考慮實際條件的種種影響下，必須有所取舍，有側(cè)重，才能事半功倍，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。致 謝在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做學而不思則怠,做事要學思結(jié)合。PLC不僅需要編程能力，更是要求設(shè)計者了解控制電路的時序關(guān)系，作用原理，在接到題目之后，通過查詢資料對題目的所需要的編程器件，設(shè)計思路有了一定準備，但還是遇到了很多問題，感謝祝老師給予的及時指導和幫助，能夠跳出我們的思維局限性，從更高的，宏觀的層面和維度來分析問題，給出中肯和針對性的建議，通過和同學的討論，更是使我完善了自己能力的不足之處，并能使我們一起提高。感謝學校老師給我們提供實踐的機會和條件，能夠鍛煉自己的實際動手能力，不僅停留在理論層面的學習，更要將所學轉(zhuǎn)化為一種能力和素質(zhì)，培養(yǎng)自己的工程實踐經(jīng)驗，從最基礎(chǔ)的課程設(shè)計做起，為實際動手操作，打?qū)嵒A(chǔ)，因為只有實踐，才能出真知。 參考文獻[1] 王永華 .：北京航空航天大學出版社，2013[2] ：機械工業(yè)出版社，2010[3] 龔威，張樹臣，王瀛. ：中國電力出版社,2013[4] 李國麗，朱維勇電子技術(shù)實驗指導書合肥：中國科技大學出版社，2000
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