【正文】 及答辯等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種方式有效展示成果的能力。2 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)華南理工大學(xué)電力學(xué)院是南方五省區(qū)（廣東、廣西、云南、貴州、海南）電力行業(yè)的領(lǐng)頭羊，與中國(guó)南方電網(wǎng)公司建立了密切的產(chǎn)學(xué)院合作關(guān)系，與粵電集團(tuán)、中廣核、雅達(dá)電源等電氣工程相關(guān)行業(yè)的龍頭企業(yè)有長(zhǎng)期、密切的合作關(guān)系，為華南理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)踐教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改革將注重培養(yǎng)學(xué)生的工程系統(tǒng)能力、實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力、解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力、管理決策能力，還有創(chuàng)新研發(fā)能力等，通過(guò)合理統(tǒng)籌優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)部分，激發(fā)學(xué)生的工程實(shí)踐興趣和勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)滿(mǎn)足卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革將關(guān)注以下幾點(diǎn)：252。 加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)：在統(tǒng)籌優(yōu)化、合理安排所有實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上，提高實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。252。 增設(shè)企業(yè)中常用仿真軟件的教學(xué)實(shí)踐課程，提高學(xué)生多種仿真軟件應(yīng)用能力。252。 開(kāi)展多種形式的企業(yè)學(xué)習(xí)，包括：深度參觀、技術(shù)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。企業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于一年。3 師資隊(duì)伍的建設(shè)252。 聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的專(zhuān)家做兼職教師；252。 聘請(qǐng)港澳臺(tái)和國(guó)外自身教師承擔(dān)部分課程的雙語(yǔ)和全英語(yǔ)教學(xué)華南理工大學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中為師資隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的政策支持，具體舉措包括：252。 對(duì)參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的校內(nèi)專(zhuān)任教師在教學(xué)工作量計(jì)算上給予加分，在職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)晉升、申報(bào)“南光獎(jiǎng)”和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、申報(bào)教改項(xiàng)目等方面予以?xún)?yōu)先考慮。252。 鼓勵(lì)建立校內(nèi)專(zhuān)任教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。校內(nèi)專(zhuān)任教師遴選在科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定造詣的優(yōu)秀教師；企業(yè)兼職教師實(shí)施聘任制，面向社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)家、工程師為學(xué)生授課，指導(dǎo)學(xué)生工程訓(xùn)練等。252。 采取“引進(jìn)+培養(yǎng)”模式，加強(qiáng)“雙師（教師、工程師）型”師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校已把海外著名企業(yè)高端研究人才或工程人才列入“杰出人才（團(tuán)隊(duì)）引進(jìn)計(jì)劃”，并計(jì)劃在試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)面向跨國(guó)企業(yè)、大中型企業(yè)引進(jìn)2030名教授級(jí)高工。同時(shí)還出臺(tái)了相應(yīng)政策，鼓勵(lì)青年教師參與工程項(xiàng)目、去企業(yè)掛職鍛煉，增加工程經(jīng)歷。各試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)在4年內(nèi)達(dá)到每一屆學(xué)生有6門(mén)專(zhuān)業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。252。 參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)班學(xué)生在參加推薦免試研究生時(shí)按教學(xué)改革班對(duì)待，優(yōu)先推薦免試攻讀工程碩士。試點(diǎn)班學(xué)生在直接攻博、申報(bào)學(xué)生研究計(jì)劃（SRP）和國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)予以?xún)?yōu)先考慮。252。 建立學(xué)生國(guó)際化教育資助體系，減輕學(xué)生因出國(guó)學(xué)習(xí)、交流而需承擔(dān)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)。3. 3 教學(xué)改革相關(guān)的主要課程1 專(zhuān)業(yè)概論與發(fā)展系列講座+企業(yè)認(rèn)知性實(shí)習(xí)電氣工程的畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在電廠進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。傳統(tǒng)上安排在大三結(jié)束后的暑假進(jìn)行。由此造成的一些問(wèn)題表現(xiàn)在：1）在大學(xué)三年級(jí)的主要專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)還沒(méi)有建立感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中存在理論實(shí)踐脫節(jié)，理解困難等問(wèn)題。2）大學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入聯(lián)系就業(yè)單位的階段，在暑期實(shí)習(xí)中精力不集中，效果有限。在卓越工程師計(jì)劃中，將結(jié)合學(xué)校即將進(jìn)行的三學(xué)期制改革，進(jìn)行以下改革。252。 在第二學(xué)年的第三學(xué)期開(kāi)設(shè)“專(zhuān)業(yè)概論與發(fā)展系列講座”，主要介紹電氣工程所涉及的領(lǐng)域、相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)及對(duì)應(yīng)的行業(yè)背景和人才需求，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)電氣工程專(zhuān)業(yè)課程體系之前，對(duì)整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)有個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)。本課程在兩周內(nèi)完成，每23天進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，每個(gè)專(zhuān)題課程講授結(jié)束后要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇綜述或分析報(bào)告。252。 完成“專(zhuān)業(yè)概論與發(fā)展系列講座”課程后，在大學(xué)二年級(jí)的第三學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行“企業(yè)認(rèn)知性學(xué)習(xí)”，時(shí)間為3個(gè)星期。通過(guò)本次企業(yè)學(xué)習(xí)階段，使學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)的設(shè)備、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行等有感性的認(rèn)識(shí)，為大三的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2 專(zhuān)業(yè)課程+專(zhuān)業(yè)參觀實(shí)習(xí)電氣工程本科教學(xué)計(jì)劃中原來(lái)安排了一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生到電力系統(tǒng)、電力電子企業(yè)、電氣設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行參觀了解。一般在三年級(jí)某個(gè)時(shí)段集中安排參觀，與課程結(jié)合不夠緊密。在卓越工程師計(jì)劃中，將專(zhuān)業(yè)參觀實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合，將參觀作為專(zhuān)業(yè)課程的組成部分，與課堂教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行。例如：在《電力系統(tǒng)分析》課程中加入對(duì)500kV變電站、電網(wǎng)調(diào)度中心的參觀。在《電機(jī)學(xué)》課程中加入對(duì)變壓器制造企業(yè)的參觀等。3 專(zhuān)業(yè)選修課程一些與工程實(shí)際關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)選修課程，采取“學(xué)校教學(xué)+企業(yè)學(xué)習(xí)+綜合考核”的方式改革教學(xué)方法。以電力系統(tǒng)規(guī)劃課程（總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)）為例，課程的實(shí)施方案如下。252。 第三學(xué)年第三學(xué)期在學(xué)校進(jìn)行電力系統(tǒng)規(guī)劃基本理論、知識(shí)的講授，16學(xué)時(shí)。252。 第四學(xué)年第一學(xué)期到廣東省電力設(shè)計(jì)院等相關(guān)單位進(jìn)行規(guī)劃方面的頂崗實(shí)習(xí)，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與實(shí)際的電網(wǎng)規(guī)劃項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等方面的知識(shí)，共12學(xué)時(shí)。252。 第四學(xué)年第一學(xué)期最后兩周，回到學(xué)校，由任課教師對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)和考核。4 “卓越工程師”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越工程師本科階段，充分利用電力學(xué)院良好的科研環(huán)境、出色的師資力量，開(kāi)拓思路，為本科工程型卓越工程師的培養(yǎng)提出了許多富有特色的教學(xué)改革措施。全面實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；組織三年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下的參與產(chǎn)學(xué)研科研課題；邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家及外籍專(zhuān)家授課等，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。 本科工程型卓越工程師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)途徑學(xué)生各種能力的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)途徑。l 理論教學(xué)（L）：包括公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科交叉課程。具體課程包括：l 實(shí)踐教學(xué)（S）：包括各種實(shí)驗(yàn)，l 企業(yè)學(xué)習(xí)（Q）：包括參觀學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)、頂崗學(xué)習(xí)。l 第二課堂（R）：包括國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)前沿講座、企業(yè)專(zhuān)家案例教學(xué)、人文講座、職業(yè)生涯規(guī)劃。l 創(chuàng)新實(shí)踐（C）：包括大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、學(xué)生研究計(jì)劃、百步梯計(jì)劃、社會(huì)考察等。 本科工程型卓越工程師培養(yǎng)矩陣本科工程型卓越工程師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)矩陣如下（展開(kāi)式的矩陣見(jiàn)附件）：分類(lèi)知識(shí)域知識(shí)層實(shí)現(xiàn)課程1 基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力 基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、積分變換大學(xué)物理管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、法律基礎(chǔ) 工程基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械制圖計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖、信息系統(tǒng)原理與工程、Matlab仿真技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)、電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)、電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)電路電機(jī)學(xué)、電磁場(chǎng)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)電氣工程，專(zhuān)業(yè)概論與發(fā)展系列講座自動(dòng)控制理論 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置、電力系統(tǒng)規(guī)劃、電力系統(tǒng)通訊技術(shù)、新能源技術(shù)、人工智能概述、電力經(jīng)濟(jì)與管理概論、直流輸電、配網(wǎng)自動(dòng)化高電壓技術(shù)、電氣測(cè)試技術(shù)信號(hào)與系統(tǒng)電器與PLC控制技術(shù)、電氣傳動(dòng)控制 工程師職業(yè)素養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)及能力大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃 學(xué)生研究項(xiàng)目 工程項(xiàng)目研究 問(wèn)題建模及分析課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，基本電路實(shí)驗(yàn)，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，電氣綜合實(shí)驗(yàn) 專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力參加國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議、畢業(yè)設(shè)計(jì) 評(píng)估和判斷能力企業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、企業(yè)學(xué)習(xí) 組織、協(xié)作與管理能力管理學(xué)概述，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，工程訓(xùn)練 具備應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的能力工程實(shí)踐、軍事理論 至少一種外語(yǔ)的應(yīng)用能力大學(xué)英語(yǔ)、跨國(guó)公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)，海外高校游學(xué)，跨文化交流 終生學(xué)習(xí)的能力畢業(yè)設(shè)計(jì)、啟發(fā)式互動(dòng)式教學(xué)、科研訓(xùn)練個(gè)人修養(yǎng)與職業(yè)道德 個(gè)性修養(yǎng)與態(tài)度思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍訓(xùn)、導(dǎo)師制培養(yǎng)、工業(yè)美學(xué)、音樂(lè)欣賞 職業(yè)素養(yǎng)與道德思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、企業(yè)專(zhuān)家授課和講座、導(dǎo)師制培養(yǎng) 社會(huì)責(zé)任企業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃，勵(lì)志講壇講座、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、軍事理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、馬克思主義基本原理 人際交往跨國(guó)公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)，海外高校游學(xué)，跨文化交流、工程訓(xùn)練535 “卓越工程師”教學(xué)計(jì)劃 公共基礎(chǔ)和通選課程安排公共基礎(chǔ)課和人文社科、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、管理基礎(chǔ)類(lèi)課程集中在第一學(xué)年和第二學(xué)年的第一學(xué)期完成。必修的公共基礎(chǔ)課程總學(xué)時(shí)為968學(xué)時(shí)。主要由政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育和理工科基礎(chǔ)課組成。通選課程中包含三大類(lèi)課程：1）文學(xué)、藝術(shù)、法律、心理、修養(yǎng)類(lèi)人文社科課程；2）計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用類(lèi)基礎(chǔ)課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、信息系統(tǒng)原理與工程等。此外，對(duì)于電力系統(tǒng)控制中應(yīng)用廣泛的單片機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)、電力系統(tǒng)建模分析中應(yīng)用廣泛的Matlab仿真技術(shù)等則安排在第三學(xué)年結(jié)合專(zhuān)業(yè)需求、作為專(zhuān)業(yè)課講授。3）經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程，如管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論等。學(xué)生可在全校通選課中自主選擇，修滿(mǎn)10學(xué)分即可。相關(guān)教學(xué)計(jì)劃安排表如下：階段類(lèi)別課程名稱(chēng)是否必修學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期(三學(xué)期制）學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年第二學(xué)年123456學(xué)校學(xué)習(xí)階段（一）公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修課　　　　36　　336　　　　　毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論48　　3　48　　　　中國(guó)近現(xiàn)代史綱要24　　2　　　24　　馬克思主義基本原理36　　3　　　36　　形勢(shì)與政策32　　21616　　　　大學(xué)英語(yǔ)192　　126464　64　　體育128　　43232　3232　軍事理論16　　1　16　　　　高等數(shù)學(xué)I160　　108080　　　　線性代數(shù)I32　　2　32　　　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)I32　　2　　　32　　復(fù)變函數(shù)32　　2　　　32　　積分變換16　　1　　　16　　大學(xué)物理96　　64848　　　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)32　321　　32　　　工程制圖56　　56　　　　　計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用系列課程通選課56　　　4016　　　高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)5616　　4016　　　管理類(lèi)課程（管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論）64　　4　3232　　　人文素質(zhì)教育類(lèi)課程160　　10　　6496　　 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)課程安排對(duì)本科生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)分為課程教學(xué)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)中分為學(xué)科基礎(chǔ)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課兩類(lèi)。前者為必修課程，后者為選修課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程總學(xué)時(shí)為646學(xué)時(shí)。主要由電氣工程部分二級(jí)學(xué)科方向的核心課程組成。卓越工程師培養(yǎng)中設(shè)置了范圍廣泛的專(zhuān)業(yè)選修課程，共計(jì)19門(mén)課程，41個(gè)學(xué)分。其中學(xué)生可以自由選擇選修課程，修滿(mǎn)15個(gè)學(xué)分即可合格。由于卓越工程師本科培養(yǎng)階段第4年基本安排在企業(yè)實(shí)習(xí)，相關(guān)實(shí)習(xí)企業(yè)包括電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、運(yùn)行單位和電力電子設(shè)備廠家。因此，特別將部分相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程安排在第四年企業(yè)實(shí)習(xí)階段穿插進(jìn)行，采取“學(xué)校教學(xué)+企業(yè)學(xué)習(xí)+綜合考核”的方式改革教學(xué)方法，使學(xué)生將知識(shí)與應(yīng)用更緊密的結(jié)合在一起，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)解決方法。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)階段課程學(xué)習(xí)（不含綜合實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程）。相關(guān)教學(xué)計(jì)劃安排表如下：階段類(lèi)別課程名稱(chēng)是否必修學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期(三學(xué)期制）學(xué)時(shí)分配　總學(xué)時(shí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年456789學(xué)校學(xué)習(xí)階段（二）學(xué)科基礎(chǔ)課電路必修課64　　464　　　　　　電路實(shí)驗(yàn)16　16　16　　　　　電機(jī)學(xué)96　　4　64　32　　　電機(jī)實(shí)驗(yàn)16　16　16　　　　　模擬電子技術(shù)64　　4　64　　　　　模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)16　16　16　　　　　數(shù)字電子技術(shù)64　　4　　　64　　　數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)16　16　　　16　　　電磁場(chǎng)48　　3　48　　　　　自動(dòng)控制理論48　　3　　　48　　　電力系統(tǒng)（上）48　　3　　　48　　　電力系統(tǒng)（下）54　4　　　　54　　電力電子技術(shù)48　83　　　　48　　信號(hào)與系統(tǒng)（雙語(yǔ)）48　43　　　48　　　專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課單片機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)選修課4016　　　　　40　　繼電保護(hù)（含微機(jī)繼保）5464