【正文】 老建筑細(xì)部的寫生與測(cè)繪（2周） 　　 時(shí)（A） 　　　一年級(jí)第一學(xué)期，2學(xué)時(shí)/周*18周=36學(xué)時(shí) 　　建筑表現(xiàn)（B 　一年級(jí)第二學(xué)期，7學(xué)時(shí)/周*18周=126學(xué)號(hào) 　　 教材及教學(xué)參考書： 　　　《建筑初步》，清華大學(xué)，田學(xué)哲編，建筑工業(yè)出版社 　　　《建筑繪畫基本知識(shí)》，天津大學(xué)建筑系編，建筑工業(yè)出版社 　《建筑寫生畫》，Robert S. Oliver 著劉小鳴等譯，北京市建筑設(shè)計(jì)院編 　　建筑設(shè)計(jì)（12）課程教學(xué)大綱 　　適用于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景旅游專業(yè) ?。?學(xué)時(shí)/周） 　一、 教學(xué)目的 　與建筑設(shè)計(jì)原理課相配合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形態(tài)構(gòu)成理論進(jìn)行建筑空間設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)的基本功；學(xué)習(xí)和掌握小型建筑設(shè)計(jì)的一般步驟和方法，側(cè)重于構(gòu)思能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。經(jīng)過幾輪課程設(shè)計(jì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握全過程建筑設(shè)計(jì)的基本技能和方法。 　　　二、 教學(xué)內(nèi)容與要求 　　（一） 建筑形態(tài)設(shè)計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。要求：完成從無量度的概論性空間到有量度的實(shí)質(zhì)性空間的訓(xùn)練過程，建立建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的基本概念。 　　　 立體構(gòu)成（2周）：運(yùn)用線、面、塊材制作一個(gè)實(shí)體空間。 　 空間限定（2周）：運(yùn)用限定的七種方法進(jìn)行空間設(shè)計(jì)。 　　　 建筑室內(nèi)布置（2周）：學(xué)習(xí)室內(nèi)空間的利用與分隔，基本家具的尺度和比例；學(xué)習(xí)模型制作的基本步驟與方法。 　　 室內(nèi)環(huán)境布置（2周）：學(xué)習(xí)室外主題環(huán)境的空間設(shè)計(jì)及建筑小品、綠化布置等。 　　 上海建筑采風(fēng)（2周）：通過對(duì)上海典型老建筑的調(diào)查實(shí)錄，建立實(shí)體建筑的空間、比例尺度和地方特色概念。 　 小型建筑設(shè)計(jì)（8周）：建議題目：大學(xué)生活動(dòng)室、公園茶室、休閑性空間。 　?。ǘ?獨(dú)立式小住宅設(shè)計(jì)（八周） 　　目的：學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作構(gòu)思能力；學(xué)習(xí)功能形式，空間與技術(shù)之間的關(guān)系。 　　　要求：掌握獨(dú)立式住宅建筑設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，熟悉不同類型特征居住空間的功能組織以及人體基本尺度和空間的活動(dòng)需求的關(guān)系。 ?。ㄈ?汽車旅館、公路汽車服務(wù)站（十周） 　　目的：學(xué)習(xí)小型公共建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)作構(gòu)思能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑各部分功能和空間的組織方法。 　要求：熟悉各種車輛尺寸、回轉(zhuǎn)半徑、停車泊位要求，掌握公共建筑中交通聯(lián)系部分的功能組織。 　　　建筑設(shè)計(jì)（36）課程教學(xué)大綱 　適用于建筑學(xué)專業(yè) 　　　（7學(xué)時(shí)/周） 　　一、 教學(xué)目的 　　?。ㄒ唬?促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累 　　本課程是為建筑學(xué)專業(yè)三、四年級(jí)教學(xué)而設(shè)，使學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后繼續(xù)拓展深化，通過設(shè)計(jì)原理的系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生牢固地、系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)方法，特別是根據(jù)當(dāng)代科技知識(shí)發(fā)展變化特點(diǎn)，及時(shí)更新、充實(shí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。 ?。ǘ?促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展 　　提高學(xué)生獨(dú)立的獲取和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)的能力；觀察、分析、想象的能力；綜合、評(píng)價(jià)的能力以及設(shè)計(jì)成果表達(dá)能力等等。以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的全面發(fā)展。 ?。ㄈ?促進(jìn)學(xué)生確立正確的創(chuàng)作指導(dǎo)思想和工作方式 　　培養(yǎng)學(xué)生辯證的，多元的創(chuàng)造性的思維方式與創(chuàng)作思想，促進(jìn)未來建筑師與整個(gè)社會(huì)之間具有積極意義的配合。 　　?。ㄋ模?促進(jìn)學(xué)生樹立良好的建筑師職業(yè)意識(shí) 　　注重建筑設(shè)計(jì)的工程性，社會(huì)性和實(shí)踐性，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中了解完整的工程設(shè)計(jì)過程；了解各種工程技術(shù)問題，了解國(guó)家有關(guān)建筑法規(guī)，規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。 　二、 教學(xué)原則 ?。ㄒ唬?整體性原則 　本課程與建筑設(shè)計(jì)原理課應(yīng)視為一個(gè)整體，二者共同實(shí)現(xiàn)所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的與要求，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)相互補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)間上應(yīng)盡量同步。 　　　（二） 相關(guān)性原則 　　　本課程的貫徹與實(shí)施需與其他相關(guān)工程學(xué)及人文學(xué)的教學(xué)相配合，并應(yīng)經(jīng)常保持各學(xué)科間教學(xué)信息的互通。 　　?。ㄈ?系統(tǒng)性原則 　　　課程設(shè)計(jì)的選題、授課，以解決各種基本建筑設(shè)計(jì)問題為前提，每次作業(yè)借助類型建筑設(shè)計(jì)，均有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生逐步系統(tǒng)的掌握設(shè)計(jì)知識(shí)，以提高設(shè)計(jì)能力為教學(xué)的根本目標(biāo)。 　　　（四） 兼容性原則 　建筑基本類型使現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中調(diào)整、修正、適應(yīng)與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)的選題雖不是直接從類型建筑出發(fā)，但已兼顧類型上的普遍性。 　?。ㄎ澹?長(zhǎng)短結(jié)合原則 　每學(xué)期的課程設(shè)計(jì)安排三個(gè)題目，有長(zhǎng)題、短題和快題組合而成。 　　　三、 各階段教學(xué)內(nèi)容及要求 ?。ㄒ唬?第一階段：深入設(shè)計(jì)階段（三年級(jí)第二學(xué)期）（功能型主題） 　　 第一題：有綜合功能要求的城市公共建筑設(shè)計(jì) 　　（1） 建議題目： a. 大中型公共建筑設(shè)計(jì) 　 　　?。?） 教學(xué)目的： 　，評(píng)議方案的能力 　　 　　（3） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　 　　 ?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí) 　　 第二題：用建筑表達(dá)特定的思想內(nèi)容與意蘊(yùn) ?。?） 建議題目： 　　、館、碑設(shè)計(jì) 　?。?） 教學(xué)目的： 　 　　?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：建筑的思想性 　（4） 教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí) 　　 第三題：全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽 ?。?） 建議題目：俱樂部建筑設(shè)計(jì)（由出題單位確定） 　?。?） 教育目的： 　　 ?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　 　（4） 教學(xué)時(shí)數(shù)：72學(xué)時(shí) ?。ǘ?第二階段：深入設(shè)計(jì)階段：（四年級(jí) 第一學(xué)期）（技術(shù)型主題） 　　　 第一題：居住小區(qū)規(guī)劃 　　　（1） 建議題目：（由規(guī)劃系作教學(xué)安排）。 　　?。?） 教學(xué)目的： 　 　　（3） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　　 　?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：40學(xué)時(shí) 　　　 第二題：居住建筑設(shè)計(jì) 　（1） 建議題目：城市多層住宅設(shè)計(jì) ?。?） 教學(xué)目的； 　 　?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　 　?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí) 　　　 第三題：法規(guī)與規(guī)范制約下的建筑設(shè)計(jì) 　（1） 建議題目：無障礙設(shè)計(jì)更改 　　?。?） 教學(xué)目的： 　 ?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　　 　　 　 ?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí) 　　 第四題：高層建筑設(shè)計(jì)部分 ?。ㄈ?第三階段： 工程實(shí)踐階段（四年級(jí) 第二學(xué)期） 國(guó)內(nèi)甲級(jí)設(shè)計(jì)員 　　實(shí)習(xí)20周 　?。ㄋ模?第四階段： 綜合設(shè)計(jì)階段 　 第一題：觀演類建筑設(shè)計(jì) 　?。?） 建議題目： 　　　 ?。?） 教學(xué)目的： 　 ?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　、燈光、聲響、疏散問題 　　?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 　　　 第二題：城市設(shè)計(jì) 　　　（1） 建議題目： 　　　 　　　 　?。?） 教學(xué)目的： 　　　、城市規(guī)劃之間的關(guān)系 　，協(xié)作設(shè)計(jì)的工作方法 ?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　　 　?。?） 教學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí) 　　　 第三題：建筑快題設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練 　　（1） 建議題目：二個(gè)中小型公共建筑設(shè)計(jì)題 　?。?） 教學(xué)目的： 　 ?。?） 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：快速、全面、正確把握設(shè)計(jì) 　（4） 教學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí) 　　四、 教學(xué)參考書目 　　　[1]建筑空間組合論 彭一剛著 　　　[2]公共建筑設(shè)計(jì)原理 鮑家聲等著 　[3]公共建筑設(shè)計(jì)原理 天津大學(xué)編 　　[4]人體尺度與室內(nèi)空間 黃錦編譯 　[5]住宅建筑設(shè)計(jì)原理 　　[6]城市建筑設(shè)計(jì) 陜西省建筑設(shè)計(jì)院 　[7]城市設(shè)計(jì) [美] 　　　[8]城市風(fēng)貌設(shè)計(jì) [日]池澤寬著 　　　[9]城市硬質(zhì)景觀設(shè)計(jì) [英]Michacl Grage 著 　　[10]外部空間設(shè)計(jì) [日]盧原義信著 　　[11]環(huán)境心理學(xué) [日]相馬一郎 　　[12]城市街道綠化設(shè)計(jì) 劉少宗 　　[13]劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì) 劉宏慶等 　　[14]劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)原理 劉振亞等 　　　[15]建筑與文脈新老建筑的配合 [美]布化特、 　　　[16]紀(jì)念性建筑設(shè)計(jì) 譚垣、昌典雅、朱謀隆 　　[17]旅館設(shè)計(jì)規(guī)劃與經(jīng)營(yíng) [英]弗雷德 肯森著 　　　[18]高層建筑設(shè)計(jì) 吳景祥編 　[19]體育建筑設(shè)計(jì) 北京市建筑設(shè)計(jì)院 　[20]建筑設(shè)計(jì)資料集 （第二版）19冊(cè) 　　　　　　　　室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)計(jì)劃 　適用于建筑學(xué)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專門化方向（8學(xué)時(shí)） 　　　一、 教學(xué)目的 　　通過若干課程作業(yè)系列的安排使學(xué)生能夠運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)原理，進(jìn)行綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，初步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)全過程的工程知識(shí)和操作方法。 　　　二、 教學(xué)內(nèi)容 　 目的與要求 ?。ㄒ唬?第一階段 　　?。?） 進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)入門學(xué)習(xí)，要求掌握人體尺度與加劇尺度的關(guān)系。 　　（2） 學(xué)習(xí)室內(nèi)空間、界面、家具、陳設(shè)、光影等設(shè)計(jì)要素的組合關(guān)系。 　（3） 初步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法與步驟 　?。?） 學(xué)習(xí)色彩的應(yīng)用、室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)的基本技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙的會(huì)址和 　　　一些基本裝修構(gòu)造知識(shí)。 　　 課程設(shè)計(jì) （9周） 　　?。?） 客房室內(nèi)設(shè)計(jì) 　（2） 時(shí)裝店內(nèi)設(shè)計(jì) ?。?） 獨(dú)立舞廳室內(nèi)設(shè)計(jì) 　　　 設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)（910周） 　　　 相關(guān)理論課 　　　（1） 室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn) 　?。?） 建筑裝修構(gòu)造 　?。ǘ?第二階段教學(xué) 　 目的與要求 　?。?） 進(jìn)一步掌握功能較為復(fù)雜，規(guī)模較大的公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。 　　　（2） 綜合了解設(shè)備、結(jié)構(gòu)等各工種與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系。 　　?。?） 繼續(xù)提高室內(nèi)環(huán)境表現(xiàn)的能力。 　　?。?） 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方法等的總結(jié)，提高學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)能力。 　　 快題設(shè)計(jì)（9周） 　　　（1） 行為心理 　?。?） 材料細(xì)部 　　（3） 名家風(fēng)范 　 課程設(shè)計(jì) 　　?。?） 娛樂類建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) 　?。?） 金融類建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) 　（3） 商業(yè)類建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) 　 相關(guān)理論課 ?。?） 家具陳設(shè) 　（2） 建筑裝飾藝術(shù) 　　?。?） 人類工效學(xué) 　?。?） 園林與綠化 　?。?） 商業(yè)建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì) 　（三） 第三階段教學(xué) 　　　 目的與要求 　?。?） 在綜合運(yùn)用已學(xué)的課程知識(shí)及實(shí)踐知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、 　查閱文獻(xiàn)、收集并運(yùn)用資料的能力。 ?。?） 培養(yǎng)綜合分析制定設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步處理好建筑與環(huán)境、功能、技術(shù)、 　設(shè)備及空間藝術(shù)造型之間關(guān)系的能力。 　（3） 培養(yǎng)深入細(xì)部設(shè)計(jì)的能力 　　?。?） 培養(yǎng)更好地掌握?qǐng)D紙、文字表達(dá)的能力。 　　?。?） 培養(yǎng)獨(dú)立工作和協(xié)同工作的能力 ?。?） 培養(yǎng)初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力 　　 畢業(yè)設(shè)計(jì)（18周） 　?。?） 盡可能面向社會(huì)、面向生產(chǎn)實(shí)際，利用實(shí)際的工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 ?。?） 提倡學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，努力貫徹國(guó)家的有關(guān)方針、政策與法規(guī)。 　三、 教材與教學(xué)參考書 ?。ㄒ唬妒覂?nèi)設(shè)計(jì)基本原理講座》，同濟(jì)大學(xué)建筑系自編教材 ?。ǘ妒覂?nèi)設(shè)計(jì)》，四川人民出版社 　?。ㄈ都揖吲c陳設(shè)》，莊榮等編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 ?。ㄋ模督ㄖO(shè)計(jì)資料集》第3冊(cè)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 　　　城市規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱 　適用于建筑學(xué)專業(yè)（64學(xué)時(shí)） 　一、 教學(xué)目的 　通過居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、鞏固和加深居住區(qū)規(guī)劃原理的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)建筑群體觀念，培養(yǎng)綜合考慮問題的能力，并初步掌握小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法。 　二、 教學(xué)內(nèi)容 　提供二十公頃的用地，選擇適宜的主宰類型，分析小區(qū)內(nèi)外交通，確定小區(qū)公共建筑內(nèi)容，并設(shè)計(jì)小區(qū)中心的平面和室外場(chǎng)地布置，對(duì)市政公用設(shè)施及建筑小品均予設(shè)置。 　　　三、 教學(xué)要求 　?。ㄒ唬?完成1/5000結(jié)構(gòu)分析圖； 　?。ǘ?1/1000小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)圖 　?。ㄈ?1/500小區(qū)中心或建筑族群的鳥瞰或透視 　?。ㄋ模?計(jì)算主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)機(jī)小區(qū)用地平衡表 　　　四、 學(xué)時(shí) 　　　8周*8學(xué)時(shí)/周=64學(xué)時(shí) 　　　五、