信息技術(shù)-powerpoint教案(20課時)-資料下載頁
2025-06-06 20:19本頁面
【正文】 開已有演示文稿。使用“格式”中的“應用設(shè)計模板”命令，調(diào)出“應用設(shè)計模板”對話框。選定適宜的設(shè)計模板，單擊“應用”。觀看效果。在不同的場合，我們可以對同一演示文稿應用不同風格的設(shè)計模板，使其使用更靈活。自定義設(shè)計模板Powerpoint提供了各種專業(yè)設(shè)計的模板，我們可以根據(jù)自己的需要，更改模板，或根據(jù)已創(chuàng)建的演示文稿創(chuàng)建新模板。打開已有的演示文稿，或使用設(shè)計模板創(chuàng)建作為新設(shè)計模板的演示文稿。修改演示文稿，將不希望每次使用于模板時都出現(xiàn)的部分刪除。執(zhí)行“文件”中的“另存為”命令。選擇保存位置，鍵入自定義設(shè)計模板的名稱，然后將“保存類型”改為“演示文稿模板”。三、小結(jié)：對已有演示文稿應用模板自定義模板四、學生操作:練習上述兩種操作 ，并應用設(shè)計模板。五. 對演示文稿進行修改，直到滿意為止，然后另存為“演示文稿模板”類型文件。教學后記 重點在于自定義設(shè)計模板的修改設(shè)計方法，并注意保存方法。 課題： 第十六課： 幻燈片的背景設(shè)置及配色方案課型： 新授課 課時：一課時教學內(nèi)容： 背景設(shè)置教學目標(思想、知識、能力)： 、過渡背景.教學重、難點： 背景設(shè)置教法、學法： 講述法 演示法教學程序認知操作一、復習提問?？二、新授 上節(jié)課，我們學習了如何應用與自定義設(shè)計模板，應用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用，我們今天來學習背景的設(shè)置，它可以只改變單張幻燈片的背景，當然也可以改變所有幻燈片的背景。背景設(shè)置背景類型：a顏色、陰影、圖案或紋理 b圖片（二者只能選一種類型） ：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應用”，將更改應用到當前的幻燈片，單擊“全部應用”，將更改應用到所有的幻燈片和幻燈片母版。 步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項，再單擊“確定”④“應用”或者“全部應用”。 步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡③單擊所需的選項，再“確定” 。（步驟與上面類似） 步驟：①在幻燈片視圖中，“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡③單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，然后雙擊該文件名。④單擊“應用”或“全部應用”。三、小結(jié)：①背景設(shè)置②背景不宜顏色過多四、學生上機操作 。五．添更改幻燈片的背景。六、添加或更改幻燈片的背景圖案。七、添加或更改幻燈片的背景紋理。八、添加或更改幻燈片的背景圖片。教學后記 更改幻燈片的背景色，過渡色，紋理，圖案及圖片 課題： 第十七課： 燈片的背景設(shè)置及配色方案課型： 新授課 課時：一課時教學內(nèi)容： 配色方案及選擇教學目標(思想、知識、能力)： 教學重、難點： 修改配色方案教法、學法： 講述法 演示法教學程序認知操作一、復習提問？？怎樣添加或修改幻燈片的背景圖案？如何添加或修改的背景圖片？二、新授 配色方案及選擇 ，用于演示文稿的主要顏色，例如文本、背景、填充、強調(diào)文字所用的顏色。方案中的每種顏色都會自動用于幻燈片上的不同組件?？梢蕴暨x一種配色方案用于個別幻燈片或整份演示文稿中。 ：①單擊“格式”菜單中的“幻燈片配色”，然后再單擊“自定義”選項卡。②在“配色方案”下面單擊需要更改的顏色，南、再單擊“更改顏色”③單擊“標準”選項卡直接從調(diào)色板中選擇，或單擊“自定義”選項卡，調(diào)配自己的顏色。④在“標準”調(diào)色板中，單擊所需的顏色，然后單擊“確定”。在“自定義”調(diào)色板中，拖動十字形光標選擇顏色，并拖動滾動條調(diào)整亮度，然后單擊“確定”。⑤如果要將配色方案連同演示文稿一直存盤，請單擊“添加為標準配色方案”，今后使用這套修改過的方案時候，就可以在“標準方案選擇中直接選取了⑥改變配色方案之后，可以單擊“預覽”觀察實際應用的效果。如果要將新的顏色應用到當前幻燈片，請“應用”，否則請單擊“全部應用”。三、小結(jié):配色及修改配色方案四、學生上機操作 四、進行配色方案的修改操作①②③④⑤⑥教學后記 部分學生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置 課題： 第十八課 學會使用幫助課型： 新授課 課時：一課時教學內(nèi)容： 學會使用幫助教學目標(思想、知識、能力)： 、提示和消息“這是什么？”命令，快速獲得簡單提示教學重、難點： 學會使用“幫助”教法、學法： 講述法 演示法教學程序認知操作一、復習提問?？3．平時，我們在操作中遇到操作困難，可以通過什么渠道來獲取幫助？二、新授 現(xiàn)在，我們基本上已經(jīng)能夠制作演示文稿了，接下來，大家要結(jié)合實際工作進行更多的練習和應用。 如果我們在使用中遇到了一些困難，除可以互相討論解決外，我們可以運用“幫助”來解決問題 166。通過Office助手獲取幫助、提示和消息 Office助手是為使用Office辦公系列應用程序的人設(shè)計的 。1.“建議性幫助” 這是與我們正在執(zhí)行的一些特殊任務(wù)相關(guān)的幫助，它可以在我們請求幫助之前出現(xiàn)。 。166。通過“這是什么？”命令，快速獲得簡單提示：單擊“幫助”菜單中的“這是什么？”命令，鼠標指針的外觀發(fā)生變化，用鼠標單擊應用程序窗口中的元素，會顯示對該元素的簡單介紹。使用聯(lián)機幫助啟動：“幫助”→“目錄和索引”。三、小結(jié):使用幫助的三種方法四、學生上機操作：打開“幫助主題”對話框，獲取幫助信息 四、打開Office助手，查看幫助信息①建議性②提示五、利用“這是什么”命令，快速獲取簡單提示六、操作使用聯(lián)機幫助獲取幫助信息教學后記 在沒有教師或?qū)I(yè)人員情況下如何解決困難：請用幫
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