【正文】 術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會必須的溝通交流；具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：具備較強(qiáng)的資源檢索能力；具備使用計(jì)算機(jī)解決問題能力；具備較強(qiáng)的自學(xué)學(xué)習(xí)；具備一定的創(chuàng)新能力；具備新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)基本管理維護(hù)的能力；掌握簡單計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理能力；掌握常用工具軟件操作能力；操作辦公自動化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的特殊能力。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大部分組成：1．操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，含計(jì)算機(jī)組成基礎(chǔ)知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等簡單應(yīng)用。2．WORD，文檔的編輯與格式管理，文檔管理一般性操作。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)管理的基本任務(wù)要求。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、報告、介紹等資料進(jìn)行展示，能夠?qū)崿F(xiàn)PPT使用基本需求等。教學(xué)方法與手段：重視引導(dǎo)化教學(xué)，教師主要教授學(xué)生如何掌握計(jì)算機(jī)各功能操作的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的發(fā)揮，以達(dá)到較為理想的授課效果。采用項(xiàng)目式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，不同專業(yè)講授不同教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，體現(xiàn)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)的課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時間分配各占50%?？己朔绞剑焊母镎n程成績的評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時輕考試，最終成績真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能水平和動手能力。具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容比例考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，按照學(xué)校要求達(dá)到一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修（病事假以假條為準(zhǔn)）過程考核30%授課教師上機(jī)課隨堂檢查、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考核50%考核操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力基本達(dá)到項(xiàng)目要求目標(biāo)，按照完成考核點(diǎn)的質(zhì)量評定具體成績（六）《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B》（代碼：A000011）建議學(xué)分：4；課程定位：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B》是一門重要的基礎(chǔ)性必修課程，為理工類相關(guān)專業(yè)和對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生開設(shè)，實(shí)踐性較強(qiáng)，開設(shè)時間為一年級第一/二學(xué)期。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展歷史、了解和熟知計(jì)算機(jī)學(xué)科的核心內(nèi)容、了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作和常用辦公軟件的使用，針對不同專業(yè)要求加強(qiáng)課程模塊的深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。先修與后續(xù)課程：先修課程：無后續(xù)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)要求：1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)：注重計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和繼續(xù)深造提供服務(wù)。2．社會能力：能夠使用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會必須的溝通交流；具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：具備較強(qiáng)的資源檢索能力；具備使用計(jì)算機(jī)解決問題能力；具備較強(qiáng)的自學(xué)學(xué)習(xí)；具備一定的創(chuàng)新能力；具備新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)基本管理維護(hù)的能力；掌握計(jì)算機(jī)簡單網(wǎng)絡(luò)管理的能力；掌握常用工具軟件操作能力；掌握常用辦公設(shè)備使用和簡單維護(hù)的能力；熟練操作辦公自動化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的特殊能力（如：會計(jì)類專業(yè)要求具備能熟練使用計(jì)算機(jī)小鍵盤錄入的能力）。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大部分組成：1．通識知識，由五個小部分組成，包含：(1)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，含計(jì)算機(jī)組成基礎(chǔ)知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等；(2)網(wǎng)絡(luò)管理必備知識，含網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驅(qū)動安裝、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)配置等；(3)常用工具軟件操作，含壓縮類、文件閱讀類、網(wǎng)絡(luò)瀏覽類、下載類、通訊類、安全類等；(4)辦公設(shè)備管理，含打印機(jī)、掃描儀、攝像頭、音箱和耳機(jī)、輔助存儲設(shè)備等；(5)信息技術(shù)應(yīng)用方面各專業(yè)特殊需求。2．WORD，文檔的編輯與格式管理、長文檔編輯、頁面設(shè)置、圖文混排、表格的使用等。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、常用公式的使用、圖表的編輯和應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選、數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)與引用等。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、報告、介紹等資料的展示，通過音頻、視頻、動畫等技術(shù)手段豐富幻燈片的內(nèi)容和格式等。教學(xué)方法與手段：采用項(xiàng)目式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，不同專業(yè)講授不同教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，體現(xiàn)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)的課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時間分配各占50%?？己朔绞剑焊母镎n程成績的評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時輕考試，最終成績真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能水平和動手能力。具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容比例考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，按照學(xué)校要求達(dá)到一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修（病事假以假條為準(zhǔn)）過程考核30%授課教師上機(jī)課隨堂檢查、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考核50%考核操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力基本達(dá)到項(xiàng)目要求目標(biāo)，按照完成考核點(diǎn)的質(zhì)量評定具體成績（七）《閱讀與寫作》（代碼：A000018）建議學(xué)分：2課程定位：《閱讀與寫作》是人文學(xué)院語文教學(xué)部開設(shè)的通識類公共限選模塊課程。本課程以提高學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)和實(shí)用寫作能力為目的，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、領(lǐng)悟能力，促進(jìn)思維拓展，激發(fā)創(chuàng)造靈感，引領(lǐng)學(xué)生“精神成人”；同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，以提高未來的職場競爭能力。先修與后續(xù)課程：先修課程：中學(xué)語文，積累閱讀體驗(yàn)，初步培養(yǎng)人文修養(yǎng)及寫作基礎(chǔ)。后續(xù)課程：國學(xué)經(jīng)典、溝通與表達(dá)、文學(xué)欣賞，通過專題講座，深化閱讀體驗(yàn)，自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高思考能力。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程充分發(fā)揮語文學(xué)科的人文性和基礎(chǔ)性特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生收獲知識、審視世界、體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人本精神的追求、人格精神的塑造、職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建。 1．知識目標(biāo)本課程分為兩大模塊：閱讀欣賞與實(shí)用寫作。閱讀欣賞模塊設(shè)計(jì)了“大學(xué)殿堂、和諧自然、社會萬象、世情百態(tài)、修身養(yǎng)性”五個主題單元，選文充分體現(xiàn)人文性,凸顯人文關(guān)懷，力求通過閱讀美文，開闊學(xué)生的思路，感受生命的美好，學(xué)會對于美的追求。實(shí)用寫作模塊緊密圍繞不同專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，突出職業(yè)性和實(shí)用性，針對職業(yè)崗位中常用的文種進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如通知、請示、求職簡歷、市場調(diào)查報告、工作計(jì)劃、總結(jié)、營銷策劃書、產(chǎn)品說明書等文種，力求在教學(xué)中滿足各專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際需求，切實(shí)提升學(xué)生的職場文書寫作能力。2．能力目標(biāo)⑴在閱讀中陶冶性情、感知審美的能力。閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，對一個人的精神成長至關(guān)重要。《閱讀與寫作》課程通過學(xué)習(xí)教材中有思想、有高度、有深度、有力度、有創(chuàng)意的選文，能夠幫助學(xué)生提高修養(yǎng)，感知人生中的美好。⑵在寫作中適應(yīng)職場、表情達(dá)意的能力。本課程通過例文“點(diǎn)評”或“提示”，引導(dǎo)學(xué)生體味鑒賞例文的寫作運(yùn)思。通過寫作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會用文字流暢地表達(dá)、抒發(fā)自己的情感，并學(xué)會與未來職業(yè)相關(guān)的應(yīng)用寫作內(nèi)容，熟悉職場需求，服務(wù)于社會的需要。3．素質(zhì)目標(biāo)⑴培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志。《閱讀與寫作》具有文化育人的功能。其中的“修身養(yǎng)性、大學(xué)殿堂”等主題單元重在傳播傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)儒雅人品，使學(xué)生在智者先賢的思想熏陶下自覺修養(yǎng)、陶冶心志、凈化靈魂、胸懷天下、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成為具有崇高“精神”的人。⑵培養(yǎng)學(xué)生良好的社會文明素質(zhì)?！堕喿x與寫作》中的“和諧自然”“社會萬象”等主題單元重在展示社會百態(tài)、人情世故及天地自然，教會學(xué)生與人為善，建立良好的人際溝通關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的禮儀形象，為增進(jìn)社會文明程度做出表率；激發(fā)學(xué)生親近自然、愛護(hù)環(huán)境的意識，為促進(jìn)人類與自然的和諧做出貢獻(xiàn)。⑶培養(yǎng)學(xué)生感恩他人、關(guān)愛生命的理想情懷?！堕喿x與寫作》的選文不僅傳承了中華文明，弘揚(yáng)了民族精神，還以其獨(dú)有的審美感召力，影響人的心智，健全人的品格。教材中的“世情百態(tài)”主題單元展示了父母的舐犢之情、故園的牽掛之情、男女的愛戀之情、朋友的眷顧之情，為學(xué)生樹立了正確的家庭觀念、愛情觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、感恩父母、感恩社會，做一個有道德、有思想、有感情的人。 ⑷培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、學(xué)以致用的良好心態(tài)?！堕喿x與寫作》課程通過嚴(yán)格的寫作基本功訓(xùn)練，使學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上掌握寫作規(guī)律，提高應(yīng)用寫作的能力和水平，并在寫作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、應(yīng)用工作的能力、服務(wù)社會的意識，完成既傳授寫作本領(lǐng)又提高學(xué)生全面素質(zhì)的雙重任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容介紹：1．閱讀欣賞模塊主題單元一——大學(xué)殿堂通過閱讀使學(xué)生明確大學(xué)的意義、學(xué)生的責(zé)任以及感知大學(xué)生活的美好。主題單元二——社會萬象展示紛繁復(fù)雜的社會生活、人生的不同境遇，促使學(xué)生思考如何在社會中把握自己的人生。主題單元三——世情百態(tài)通過美文描寫親情、愛情、友情，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通，學(xué)會表達(dá)感情，學(xué)會感恩。主題單元四——修身養(yǎng)性通過古往今來先賢圣哲們的樸素話語，提高個人修養(yǎng)，譜寫精彩人生。主題單元五——和諧自然展示自然與人類和諧相處之道，領(lǐng)略江山秀美，感受自然的力量。2．實(shí)用寫作模塊行政公文——包括通知、通告、報告、請示、函、紀(jì)要事務(wù)文書——包括啟事、計(jì)劃、總結(jié)、述職報告經(jīng)濟(jì)文書——包括市場調(diào)查報告、營銷策劃書、活動策劃書、財務(wù)分析報告、合同書、廣告文案、招標(biāo)書 投標(biāo)書社交禮儀文書——?dú)g迎詞、歡送詞、答謝詞、開幕詞、閉幕詞、表揚(yáng)信、感謝信、求職信、商務(wù)信函科技文書——產(chǎn)品說明書、科技實(shí)驗(yàn)報告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)方法與手段：本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)、培養(yǎng)寫作與溝通的能力為目的。教學(xué)中以精品美文感動人、以哲理警言教化人、以知性至情陶冶人、以實(shí)用案例培育人。1．教學(xué)方法：講授分析、小組討論、閱讀欣賞、寫作模擬、主題表演2．教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，制作多媒體課件，播放音頻、視頻文件，增強(qiáng)感受力。考核方式：1．考試方式為閉卷考試。2．考試題型。選擇題、問答題、閱讀題、寫作題3．總評成績構(gòu)成。成績1：到課率：不定期抽查點(diǎn)名10%。成績2：課后作業(yè)：20%；課堂活動20%期末成績：50%（八）《溝通與表達(dá)》（代碼：A000019）建議學(xué)分：2課程定位：《溝通與表達(dá)》是一門訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)和人際溝通能力的公共限選模塊課程，本課程以表達(dá)、思維、溝通、求職、從業(yè)等能力培養(yǎng)為核心，以“做事”與“做人”的人文熏陶為目標(biāo)，具有知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育優(yōu)勢，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮極為重要的作用，也為學(xué)生適應(yīng)未來工作、學(xué)習(xí)和生活的需要奠定良好的基礎(chǔ)。先修與后續(xù)課程：先修課程：閱讀與寫作，通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生靈活開放的思維體系，形成健康高雅的審美心理和情趣，促進(jìn)學(xué)生“精神成人”；通過寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職場文書的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生“專業(yè)成才。后續(xù)課程：各專業(yè)核心課程教學(xué)目標(biāo)要求：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基本的口語表達(dá)技巧，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為職業(yè)能力的發(fā)展打下溝通與表達(dá)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1．能力目標(biāo)與要求（1）提高學(xué)生的普通話水平通過語音篇的訓(xùn)練，幫助學(xué)生糾正口音，擺脫方言，使其從能夠基本使用普通話，逐漸達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，正確使用標(biāo)準(zhǔn)普通話；（2）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力通過口語篇的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用模糊、幽默、委婉等技巧表情達(dá)意；提高學(xué)生對生活、工作場景進(jìn)行復(fù)述、描述、評述等的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力通過溝通篇的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極自信地面對大眾的良好心態(tài)和有意識地調(diào)適自卑感的能力；培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼和提高控制自己的能力；培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用巧問、妙答及和諧交談的人際溝通能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生的職場表達(dá)能力通過職場篇的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生求職應(yīng)聘和職場交流時的積極心態(tài)、角色定位與語境把握等基本素養(yǎng)。促使學(xué)生思考社會與人生，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為全面提高素質(zhì)、增強(qiáng)綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。2．知識目標(biāo)與要求(1)掌握普通話的基本知識了解普通話語音的基本知識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。(2)掌握口語表達(dá)的基本知識掌握口語表達(dá)的多種方式與技能，掌握口語交流的基本方法，提高口語交際的水平。(3)掌握人際溝通的基本知識了解溝通的基本理論與技巧明確人際溝通的障礙及克服溝通障礙的技巧。提升人際溝通效率的原則和策略。(4)掌握職場表達(dá)的基本知識了解求職面試的基本知識了解職場中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和下屬溝通的基本原則教學(xué)內(nèi)容介紹：教學(xué)模塊1——語音篇普通話發(fā)音方法；普通話語音系統(tǒng)基本知識（變調(diào)、輕聲、兒化、音變）教學(xué)模塊2——表達(dá)篇委婉、幽默、敘述、描述、說理、抒情、評述、解說等教學(xué)模塊3——溝通篇陽光心態(tài)；有效溝通；快速思維教學(xué)模塊4——職場篇求職面試；與領(lǐng)導(dǎo)溝通；與同事溝通；與下屬溝通教學(xué)方法與手段：本課程教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，淡化靜態(tài)語言堆砌，強(qiáng)化動態(tài)語言訓(xùn)練。采用多樣化的教學(xué)方法與手段，使學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，并在指導(dǎo)性明確的訓(xùn)練過程中，攻下難點(diǎn)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高語言表達(dá)能力與溝通口才水平。教學(xué)方法：講解示范；實(shí)例分析；錄音錄像；情景模擬；角色扮演教學(xué)手段：運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)制作多媒體課件，融入音頻視頻文件，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的可聽性、可視性；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享；情境引入——提出任務(wù)——任務(wù)分析——知識介紹——完成任務(wù)——技能訓(xùn)練——總結(jié)拓展考核方式：考評項(xiàng)目考評內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值權(quán)重普通話水平測試聲母、韻母、聲調(diào)、朗讀技巧、口語組織表達(dá)能力。根據(jù)普測評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)至少達(dá)到普通話二級