【正文】 “三雙一突出”人才培養(yǎng)模式上，構(gòu)建專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。二是校企共同開發(fā)課程。重構(gòu)課程體系加大校企合作共同開發(fā)課程的力度，制定課程標準，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程內(nèi)容，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化，主動將行業(yè)標準以及崗位職業(yè)技能要求融入課堂教學。三是校企共建內(nèi)外課堂，加強教學組織形式對接。探索“項目+任務(wù)”的模塊化課程教學，設(shè)計和安排校內(nèi)校外課程，著眼于學生可持續(xù)學習能力和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)。四是制訂汽車產(chǎn)業(yè)類職業(yè)崗位標準，加強崗位技能要求對接。將國家職業(yè)資格標準及行業(yè)企業(yè)標準引入課程內(nèi)容中，推行“雙證書”畢業(yè)制度。五是引入企業(yè)文化，加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。將現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化、社會主義核心價值體系引入課堂教學中，并在企業(yè)支持下通過論壇、講座、學生社團等系列校園文化載體，強化職業(yè)道德和企業(yè)精神的培養(yǎng)。（三）實踐教學改革舉措一是應(yīng)根據(jù)汽車業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格，構(gòu)建開放、職業(yè)化的實踐教學環(huán)境，建立相對獨立的實踐教學體系，按照系統(tǒng)工程的觀點，全面規(guī)劃實踐教學。二是制定“校中廠”和“廠中?！苯ㄔO(shè)的校企互惠措施。學院通過為企業(yè)提供場地，協(xié)調(diào)政府給予政策優(yōu)惠等方式建設(shè)校中廠，通過為企業(yè)提供設(shè)備，技術(shù)等建設(shè)廠中校，企業(yè)成本得到減低，實現(xiàn)校企方互惠。充分發(fā)揮“校中廠”和“廠中?！钡恼鎸嵠髽I(yè)環(huán)境的實踐育人功效，使實踐育人貫穿人才培養(yǎng)全過程。三是制定切實可行的實踐教學大綱，編寫具有特色的實踐教材，制定各項實踐技能的考核標準。（四）教學團隊建設(shè)改革舉措一是制定專業(yè)教師掛職鍛煉管理暫行辦法。采取掛職鍛煉的形式，通過制度性安排，分批選派教師到企業(yè)進行中短期專業(yè)培訓、掛職鍛煉。二是以現(xiàn)有師資力量為主體，積極開展與企業(yè)合作，制定一定的措施，鼓勵教師參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新, 申報科研項目。三是加大引進行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才,采取全職錄用或兼職聘用來自企業(yè)的技術(shù)人員和管理干部參與教學任務(wù)、推進專業(yè)教學改革；聘任有豐富經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔任外聘教師，指導(dǎo)學生實習、實訓或進行專業(yè)課教學。四是通過參加培訓、學習或?qū)嵺`等方式加強對青年教師的培養(yǎng)。五是鼓勵青年教師與企業(yè)進行科研項目或產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)合作，鼓勵專業(yè)教師考取相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱或行業(yè)特許資格證書，并予以相應(yīng)獎勵。（五）教學方式和教學手段改革一是通過制定專業(yè)教師教學方式方法改革實施辦法，激勵專業(yè)教師探索和推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學做一體的教學模式。采取“理論與實踐一體化”項目教學法。二是以技能競賽為抓手，推動本專業(yè)教育教學改革。定期與企業(yè)聯(lián)合開展學生技能大賽，激發(fā)學生的學習興趣和提高學生的創(chuàng)新能力。三是加大現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施投入，用現(xiàn)代信息技術(shù)改善教學手段。利用現(xiàn)代教育技術(shù)更新教學內(nèi)容，建立共享優(yōu)質(zhì)教學資源，與企業(yè)合作開發(fā)數(shù)字化教學資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂。五、績效考核指標表51 建設(shè)進度及預(yù)期績效建設(shè)項目建設(shè)進度及預(yù)期績效2012年2013年校企合作制度與管理運行機制建設(shè) ；，建立相關(guān)管理制度；,完善實習實訓運行機制, 完善師資培養(yǎng)運行機制。；；, 繼續(xù)完善實習實訓運行機制, 繼續(xù)完善師資培養(yǎng)運行機制。人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設(shè)，進一步探索“教學做合一、多崗輪訓、雙訓銜接”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，在教學過程中讓學生做到“學中做，做中學”；，設(shè)立實訓崗位，使學生在實訓過程中做到多崗輪訓；，保證校內(nèi)、外實訓基地教學的順利銜接，努力做到教學與生產(chǎn)過程的深度銜接；，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，改進課程體系結(jié)構(gòu)；，2門以上專業(yè)課程達到院級精品課程標準；?！敖虒W做合一、多崗輪訓、雙訓銜接”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；努力做到學校教育與生產(chǎn)實際“無縫”對接；，繼續(xù)改進和完善增加實訓崗位，使學生在實訓過程中做到多崗輪訓；，保證校內(nèi)、外實訓基地教學的順利銜接，努力做到學校教育與生產(chǎn)實際“無縫”對接；，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，改進課程體系結(jié)構(gòu)；，3門以上專業(yè)課程達到院級精品課程標準；。實踐教學條件建設(shè)“國際車迷會汽車模型收藏館”建設(shè)以及汽車知識數(shù)據(jù)庫的建立準備工作；，以及實訓項目設(shè)計、調(diào)整與改進工作。；，新建成集教學、培訓、對外服務(wù)等功能于一體的生產(chǎn)性實訓基地1個并投入使用，同時完成配套實訓培訓教材的編制工作。教學模式改革、項目導(dǎo)向的教學做合一的教學模式；，利用現(xiàn)有汽車維修仿真軟件教學。、項目導(dǎo)向的教學做合一的教學模式；，增加汽車維修仿真軟件教學項目。師資隊伍建設(shè)與社會服務(wù)能力建設(shè)“雙師型”師資隊伍管理制度；，骨干教師2名，教師雙師素質(zhì)比例達到80%以上；（3）行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員承擔專業(yè)課教學學時比例達到30%。，并開始進行職業(yè)技能培訓與鑒定工作；“國際車迷會汽車模型收藏館”，面向社會開展汽車文化知識宣傳普及活動。“雙師型”師資隊伍管理制度；，骨干教師4名，教師雙師素質(zhì)比例達到100%；%左右；；、鑒定的人數(shù)和范圍；，并創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，完善基地自我造血功能。第三方評價體系建設(shè)構(gòu)建和完善多元化評價標準體系。完善多元化評價標準體系。六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算表61 建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算申請中央財政（萬元） 地方財政（來源：　海南省財政廳　）（萬元） 行業(yè)企業(yè)（來源：?？谠丛雌囦N售有限公司、國際車迷會）（萬元） 其他（來源：學院自籌） （萬元）合計20122013小計20122013小計20122013小計20122013小計20122013小計校企合作、工學結(jié)合體制機制創(chuàng)新000000000101020101020人才培養(yǎng)模式與課程體系改革40408040408000055108585170實踐條件建設(shè)50501005050100351550102030145135280教學方式和教學手段改革551055100005510151530教學團隊建設(shè)551055100005510151530第三方評價體系建設(shè)000000000101020101020總計 （萬元）1001002001001002003515504555100280270550七、保障措施（一）組織與人員保障成立“中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管教學的副院長擔任組長，下設(shè)專業(yè)建設(shè)組和項目管理組?！皩I(yè)建設(shè)組”負責項目的具體實施，由系主任張克明擔任組長；“項目管理組”負責規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)解決項目建設(shè)中的共性問題，由院人事處、財務(wù)處、紀檢監(jiān)察處、系黨支部書記等相關(guān)人員組成。（二）經(jīng)費保障建設(shè)項目總投資550萬，其中：中央財政支持項目建設(shè)經(jīng)費200萬元，海南省地方財政投入200萬元，學院自籌100萬元，行業(yè)企業(yè)投入50萬元。嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定使用建設(shè)經(jīng)費，堅持“集中使用、統(tǒng)一規(guī)劃、效益考評”的管理原則，實行“專戶管理、專項使用、統(tǒng)一核算、統(tǒng)收統(tǒng)支”的管理模式，設(shè)立資金專戶，經(jīng)費單獨核算，嚴格按建設(shè)進度使用經(jīng)費，執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)定專項資金使用范圍、審批權(quán)限、開支額度、績效評價等，按月編制財務(wù)報表，定期公布資金使用情況，項目建設(shè)所需儀器設(shè)備等投資實行公開招標，確保項目建設(shè)資金有效使用和科學使用。（三）政策保障海南省教育廳、財政廳承諾在資金和政策方面提供支持，提供專項配套建設(shè)經(jīng)費，并在招生制度改革、中高職教育銜接、兼職教師評聘和教學團隊建設(shè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓建設(shè)等方面予以支持。學院“政、校、企、外”四方聯(lián)動體制機制建設(shè)為本項目實施提供有力政策保障。（四）質(zhì)量監(jiān)控保障“中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組”全面負責項目建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)控，以“統(tǒng)一規(guī)劃、責任到人、全程監(jiān)控、績效考核”為原則，根據(jù)《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院專項資金管理辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院考核與考評管理辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院項目建設(shè)月報與季查暫行規(guī)定》等有關(guān)管理制度，確保項目建設(shè)質(zhì)量；“督查小組”承擔建設(shè)項目日?？己撕蜋z查，對專業(yè)建設(shè)進行“時時監(jiān)督”、“處處監(jiān)督”，并將經(jīng)費明細張貼“公示”，發(fā)動全系教職工共同監(jiān)督。學院出臺相關(guān)獎懲制度，將項目建設(shè)納入年度考核內(nèi)容，與職位職稱、經(jīng)濟待遇掛鉤。附件2：編號國家骨干高職院校建設(shè)項目推 薦 書推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 　 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中華人民共和國教育部中華人民共和國財政部二○一○年六月填 寫 要 求一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項目可行性研究報告，如實填寫各項。二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。四、本推薦書請用A4紙打印，一式25份上報。1. 推薦院校基本情況11基本信息院校名稱1 若同時使用兩個以上院校名的請一并填寫* *職業(yè)技術(shù)學院所在地區(qū)ｘｘ啟用現(xiàn)在校名時間200101舉 辦 方□省級政府 □地市級政府254。行業(yè) □企業(yè) □其他建校時間2 指院校獨立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間200101院校性質(zhì)254。公辦 □民辦建?；A(chǔ)3 指院校成為獨立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學基礎(chǔ)，例如學校合并升格前的一所或多所學校名稱ｘｘ市職工化工學院、ｘｘ市化學工業(yè)學校、ｘｘ市儀電自動化學校、* ******黨校通信地址ｘｘ市北辰區(qū)西堤頭郵　 編300402學校網(wǎng)址.****法人代表信息姓 名**職 務(wù)院長辦公室電話*******131傳 真*******131手 機13*****318EmailBh****an@聯(lián)系人信 息姓 名**職 務(wù)常務(wù)副院長辦公室電話****86846812傳 真****86846817手 機18*****6616EmailYl***9@12基本狀態(tài)占地面積（畝）建筑面積（平方米）****2全日制普通高職在校生人數(shù)普通高中起點6843全日制普通中職在校生人數(shù)中職起點981全日制五年一貫制在校生人數(shù)90其它4 請具體說明學生類型5　僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請的專業(yè)教師　單獨招生　　　　　90全日制成人高職在校生人數(shù)0非全日制專科學歷教育注冊人數(shù)526全日制成人中職在校生人數(shù)0非全日制本科學歷教育注冊人數(shù)191全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)0以上非全日制學歷教育主要形式業(yè)余全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)02009年度非全日制培訓人次11081教職工總數(shù)6972009年度非全日制培訓主要類型行業(yè)委托培訓專任教師數(shù)478專任基礎(chǔ)教師數(shù)70兼職基礎(chǔ)教師數(shù)0專兼教師之比1︰0專任基礎(chǔ)教師授課課時數(shù)15066兼職基礎(chǔ)教師授課課時數(shù)0專兼授課課時比1︰0專任專業(yè)教師數(shù)408兼職專業(yè)教師數(shù)5144專兼教師之比1︰專任專業(yè)教師授課課時數(shù)92664兼職專業(yè)教師授課課時數(shù)12490專兼授課課時比1︰現(xiàn)有專業(yè)數(shù)36已招生專業(yè)中工科專業(yè)數(shù)312010年招生專業(yè)數(shù)34“3+2”專業(yè)數(shù)4在校生中參加自考本科教育人數(shù)0在校生中參加遠程本科教育人數(shù)0自考或遠程教育主要組織形式（續(xù)1）12基本狀態(tài)全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2007年2008年2009年招生人數(shù)普通高中招生240922032231“三校生”對口招生105175177“3＋2”招生215101208五年制第4學年150900其它4　　　　　　000第一志愿上線率100%100%100%新生報到率85%%%畢業(yè)生人數(shù)2466 3626 2830 初次就業(yè)率695%%%所在省份平均初次就業(yè)率7%%%主要就業(yè)區(qū)域ｘｘ、河北、北京、山西、內(nèi)蒙、青海主要就業(yè)領(lǐng)域化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元）35780教學儀器設(shè)備總值（萬元）6136其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元）28550生均教學儀器設(shè)備值（萬元）實踐性教學占總學時50%以上的專業(yè)（以下簡稱“實踐性專業(yè)”）占專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例100%