幼兒園心理健康教育途徑、方法的研究”課題實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-31 12:39本頁面
【正文】 法等問題，教師必須在理論上有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。在實(shí)施過程中如何疏導(dǎo)幼兒心理上的問題決定了教師應(yīng)具有一定的教育技能。其次，抓好幼兒這一頭，開設(shè)幼兒心理健康教育課，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)心理健康知識(shí)，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)知水平，使幼兒逐步形成活潑、開朗的性格和良好的情緒，培養(yǎng)幼兒自信心、耐挫能力，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。展開調(diào)查，摸清幼兒的心理狀況，對(duì)癥下藥。我們將分年級(jí)段了解幼兒的心理健康狀況，產(chǎn)生心理不健康的原因，并將調(diào)查結(jié)果分類，加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣將有利于課題組教師有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。制訂目標(biāo)，加強(qiáng)指導(dǎo)。目標(biāo)是實(shí)施的綱領(lǐng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實(shí)際，制定切實(shí)可行的有利于幼兒心理健康的總目標(biāo)，課題組成員每人制定子課題目標(biāo)，并設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)步驟，以使課題組教師在實(shí)施過程中有的放矢，多出成果。加強(qiáng)實(shí)踐、重視研究。把心理健康教育溶入幼兒一日活動(dòng)之中。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒喜歡游戲，愛好游戲，能在游戲中學(xué)知、長(zhǎng)知，能在游戲中培養(yǎng)良好情緒情感及社交能力，因此，我們重視游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提高幼兒心理健康教育的效果。同時(shí)，將根據(jù)研究目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)，努力創(chuàng)造課堂氛圍將心理健康教育滲透于各科教學(xué)中。定期進(jìn)行課題組成員研討，分析實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的效能及問題，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。九、課題組成員
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