教研室課改報告-資料下載頁
2025-05-29 23:47本頁面
【正文】 （3）在教研中取長補短三、用好“研究”這個武器課改的過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題的過程，不管是借鑒別人的經(jīng)驗，還是另辟新徑，都是如此，要想使課改健康、持續(xù)、深入地推進(jìn)，必須用好“研究”這個武器。組建“課改小組”，發(fā)揮典型引路的作用。課改初期如果靠“齊步走”的方法，可能會使我們止步不前。所以課改之初我們即成立了課改組，階梯引領(lǐng)，分層推進(jìn)。我校的課改之所以能在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中前行，和課改小組作用的發(fā)揮是密不可分的。為了保持課改組的“先進(jìn)性”，本學(xué)期開始對課改組進(jìn)行動態(tài)管理，實行競聘上崗。發(fā)揮教研組的作用，常年組織“賽課” 我非常贊同蔡校長的觀點：天天都賽課，教學(xué)就一定會發(fā)生“革命”。上學(xué)期通過三輪賽課，我們構(gòu)建了適合我校特點的“預(yù)、探、展、清”教學(xué)模式，并涌現(xiàn)了一批課改優(yōu)秀教師。本學(xué)期的賽課已于本周開始，以賽課的形式進(jìn)行“過關(guān)課”的評選，并通過賽課促進(jìn)教師互幫互學(xué)，力爭人人過關(guān)。從我們的賽課歷程看，每一輪賽課我們的課堂都有驚喜的變化，我堅信在天天的賽課中我們胡橋一中的課堂也一定會越來越趨于完善。 四、理性地進(jìn)行課改課改成功的標(biāo)志是學(xué)生既能考出好的成績又具有發(fā)展的潛力，課改名校確實達(dá)到了這樣的效果，我們也始終把這二者作為不斷矯正我校課改的標(biāo)尺。永威注重“四清”的落實，把課堂“打假”作為一個長期的工作來抓 。杜郎口注重評價，反饋課做的很扎實。了解課改成功校的探索之路可以使我們少走彎路，在課改的過程中我們不僅積極探索適合我校特點的“自主、合作、探究”教學(xué)模式，使學(xué)生積極參與，學(xué)的主動，而且始終把教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成作為一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，注重周清、月測。注重定期邀請各級專家深入我校把脈問診，及時糾偏；注重發(fā)揮課改組的作用，做到深入調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使課改始終保持正確的方向。 五、讓管理創(chuàng)新和課堂教學(xué)改革一起飛課改不僅僅是“改課”而是學(xué)校整個體系的重建，所以在課改之初我們就確立了“讓管理創(chuàng)新和課堂教學(xué)改革一起飛”的工作思路。第一，積極探索，努力構(gòu)建與課改一致的班級自主管理新模式；第二，建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價體系，規(guī)范行為，鼓勵創(chuàng)新；第三，明確班子成員職責(zé)分工，實施“層層負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制”，提升班子成員服務(wù)課改的能力等；第四，充分發(fā)揮兩種管理機制的作用，一是班子成員的行政管理作用，二是課改組的專業(yè)管理作用。一系列新的管理制度的出臺，為課改營造了氛圍，鋪平了道路。 教學(xué)來不得半點虛假，課改更是如此。我沒有什么高深的教育理念，我只是始終把“求真、求實”作為我教育行為的標(biāo)準(zhǔn)。我也沒有什么高的追求，只想在新課程改革方面做一些探討，使我們能用自己的教學(xué)實力彌補一下農(nóng)村教育資源的不足，使農(nóng)村的孩子也能像城里的孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育。 我們的課改只有短短幾個月的時間，雖然有一定的效果，但還很年輕，很稚嫩，并且未來的路上一定還會碰到很多溝溝坎坎，希望能得到多方的支援和幫助，更希望和更多的同仁一起經(jīng)歷課改的風(fēng)雨。 10
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