【導(dǎo)讀】財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課程。在專業(yè)核心課程體系中，其它各門課程是學(xué)習(xí)本課程。本課程主要以現(xiàn)代公司制企業(yè)為研究對象，以資本市場為背景，著重講授企業(yè)資本。運作各環(huán)節(jié)的籌劃與謀略。使學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解和掌握現(xiàn)代財務(wù)管理的基礎(chǔ)知識和基。本方法，樹立現(xiàn)代公司理財和個人理財?shù)挠^念。它是融政策性、理論性和實踐性為一體，集。技能性、實用性和可操作性于一身，具有獨立研究對象的一門較高層次的學(xué)科。由于公司理財要涉及到各項專業(yè)知識綜合運用。務(wù)會計”、“管理會計”等課程的內(nèi)容。與工作過程相結(jié)合、課堂與企業(yè)相結(jié)合的系統(tǒng)化課程。能夠初步利用公司理財?shù)幕炯寄芊治銎髽I(yè)經(jīng)營和日常生活中和財務(wù)有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象。各部門、職工等各方面關(guān)系人之間的矛盾提出合理的解決方案。③能根據(jù)金融市場和國家宏觀調(diào)控政策的變化來判斷對公司理財?shù)挠绊憽＂勰軐χ袊壳白C券市場中上市公司在采取股利政策方面存在的問題進行初步分析。

　　

【正文】 社會調(diào)查和分析報告 10 2 能夠?qū)煞莨?具體某一年的利潤分配原則、股利支付方式進行初步分析 和評價 掌握利潤的構(gòu)成和管理要求、利潤的分配原則和分配程序、理解不同股利支付方式的特點 任務(wù)：能對股利理論提出自己的看法并能理解股份公司的股利支付方式 ① 自由討論：趙孟 頫 夫人的《我儂詞》“你中有我，我中有你” —— 股東和公司的關(guān)系 ② 案例討論：五糧液分配預(yù)案引起不滿 ，小股東用腳 投票 ③ 自由討論：國家和職工是如何參與公司利潤的分配的？ ④ 小組討論：將雞整只出售和分塊出售的區(qū)別—— 股利無關(guān)論和股利相關(guān)論 ⑤ 學(xué)生自學(xué)并總結(jié)股利的幾種不同支付方式的優(yōu)缺點和適用范圍 ⑥ 案例訓(xùn)練：某股份有限公司股利支付中幾個日期的判斷 ⑦ 案例訓(xùn)練： 對佛山照明股利支付方式的評價 ⑧ 小組討論：根據(jù)用友軟件 600588 股份有限公司 2020 年分紅方案，分析小股東希望派現(xiàn)與送股并存的原因？為什么政府提倡現(xiàn)金分紅？ 調(diào)查報告：上網(wǎng)并在我國長期證券市場中任選一個上市公司，分析該公司近三年的利潤分配原則、特點 及 其影響 并寫出 調(diào)查報告。 10 2 能夠通過自行調(diào)查分析，對中國目前證券市場的股利支付方式和上市公司在采取股利政策方面存在的問題進行初步分析 掌握并理解不同股利政策的特點 任務(wù)：理解不同股利政策的特點及其適用性 ①案例討論：五糧液分配預(yù)案引起不滿 ，小股東用腳投票 —— 股利政策對股東的影響 ② 請學(xué)生自學(xué)并分別用一句話來概括每個影響股利政策的因素對股利政策的影響 ③ 學(xué)生自學(xué)并畫出幾種不同的股利政策的示意圖，總結(jié)出優(yōu)缺點和適用范圍 ④ 小組討論：針對我國許多上市企業(yè)不愿分紅的情況，說明采用固定股利政策對企業(yè)的好處 ⑤ 小 組討論： FPL 集團公司股利政策案例 ⑥ 案例訓(xùn)練： 銀廣夏，藍田股份 公司股利政策—— 股利政策的影響因素 實訓(xùn)課 10： 課后 分析并比較 A 上市公司歷年股利分配方案，討論影響其股利政策的內(nèi)外部因素。 項目 業(yè)：制定本組創(chuàng)業(yè)公司今后 5年、 10 年的發(fā)展規(guī)劃，并討論是否要上市？如果上市成功，開頭幾年將選用何種股利政策？ 分模塊能力訓(xùn)練項目 5社會調(diào)查和分析報告 實訓(xùn) 報告 20 10 2 能夠閱讀財務(wù)報表，能夠結(jié)合財務(wù)指標(biāo)分析公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果 熟悉財務(wù)分析的基本原理和方法，熟悉四大類財務(wù)分析指標(biāo)的計算公式、含義及其分析方法 任務(wù)：掌握財務(wù)分析的基本方法 ①自由討論：從“瞎子摸象”的寓言看財務(wù)分析 —— 財務(wù)狀況全面看 ②案例分析： 如果你是公司管理者，你最喜歡看哪張報表？ —— 不能只看一張報表 ③案例分析：根據(jù)報表中的每個項目分析公司的財務(wù)狀況 —— 不能只看項目，忽視結(jié)構(gòu) ④案例分析：如果你是銀行信貸主任，你會貸款給它嗎？ —— 不能只看現(xiàn)在，忽視對比 ⑤ 教師整理歸納所有財務(wù)指標(biāo)的分析方法 ⑥ 案例分析： 紅秀公司 的財務(wù)分析案例 實地考察：找一家愿意讓你用其財務(wù)報表做財務(wù)比率分析的小企業(yè)，在網(wǎng)上尋找同行業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)做比較參數(shù) 進行分析，注意更改報表上的名字。 11 2 能夠利用杜邦財務(wù)分析體系對公司的經(jīng)營情況進行簡單的綜合分析 掌握杜邦財務(wù)分析體系核心層次的分析 任務(wù)：掌握綜合財務(wù)分析的方法 ①自由討論：綜合財務(wù)分析就是把四大類財務(wù)分析指標(biāo)綜合在一起嗎？ ② 小組討論：請閱讀銀廣夏案例的相關(guān)資料，然后回答：靠財務(wù)報告分析的方法能否發(fā)現(xiàn)其舞弊行為？ ③ 教師介紹杜邦財務(wù)分析體系核心層次的分析的基本原理 ④案例訓(xùn)練： 對光明玻璃股份有限公司（上市公司）的杜邦財務(wù)分析 ⑤案例訓(xùn)練：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀大發(fā)公司的財務(wù)年報，計算上市公司償 債能力、營運能力、盈利能力 項目 業(yè)：針對本組創(chuàng)業(yè)計劃編制未來 5年的預(yù)計資產(chǎn)負債表和利潤表，并進行初步的財務(wù)分析。 11 2 掌握財務(wù)分析方法、基本財務(wù)指標(biāo)的計算、財務(wù)報表綜合分析方法 實訓(xùn)課 11：財務(wù)報表分析 整理年度財務(wù)數(shù)據(jù)，計算財務(wù)指標(biāo)，根據(jù)財務(wù)報表分析企業(yè)營運能力、盈利能力、償債能力及綜合財務(wù)分析。 完成實訓(xùn)分析報告 11 2 能夠自覺接受多方面的理財知識，并能在今后的工作和生活中運用多種 掌握并能夠初步理解保險、銀行、信托等方面的相關(guān)知識 實訓(xùn)課 12：尋求一份自己的理財計劃書 ①教師介紹個人、家庭理財?shù)幕境ＷR。 ②教師引導(dǎo)學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)個人、家庭理財?shù)闹R，并對自身的風(fēng)險承受能力進行測試，并最終在網(wǎng)站上得到針對自己的一份初步的理財規(guī)劃。 （得到針對自己的一份初步理財規(guī)劃） ③學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，對自身的理財能力和風(fēng)險偏好有一個正確的認識。 分模塊能力訓(xùn)練項目 6社會調(diào)查和分析報告 完成實訓(xùn)作業(yè) 21 金融工具和服務(wù)手段進行理財。 ④學(xué)生在實訓(xùn)報告上寫出對本次實訓(xùn)的感受。 12 16 28 能綜合運用財務(wù)管理的所有知識協(xié)助經(jīng)營理財 掌握并鞏固財務(wù)管理的所有相關(guān)知識 實訓(xùn)課 13： 財務(wù)管理沙盤模擬 綜合 實訓(xùn) 每個班分組設(shè)立 若干 企業(yè)，按崗位確定實驗角色，由教師現(xiàn)場指導(dǎo)沙盤對抗演練， 進行 以資金流為主要線索 ， 包括物流、信息流等方面涉及企業(yè)經(jīng)濟活動全過程的財務(wù)管理與決策的綜合性沙盤對抗實訓(xùn)。 集中實訓(xùn)，每個虛擬年度上交各年度經(jīng)營報表及分析 16 2 系統(tǒng)復(fù)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容，突出檢驗?zāi)芰τ?xùn)練結(jié) 果。按照所選課題進行期末調(diào)查。 最終整理并提交創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃書。期末調(diào)查報告、網(wǎng)上考核 5． 課程單元設(shè)計方 案（見單獨文檔） 三、考核方案設(shè)計 公司理財?shù)倪壿嫵霭l(fā)點與歸宿點是企業(yè)的理財目標(biāo) ——企業(yè)價值最大化。在課程內(nèi)容的設(shè)計中，我們以企業(yè)價值最大化的理財目標(biāo)作為貫穿于課程的主線，著重講述企業(yè)價值的財務(wù)創(chuàng)造過程，在公司理財上體現(xiàn)為基礎(chǔ)理論、融資決策、投資決策、 資金營運、 股利分配決策 、財務(wù)分析、 企業(yè) 并購 等財務(wù)循環(huán)板塊，每一部分重點強調(diào) 以能力培養(yǎng)的方式帶動學(xué)生對理論知識的理解和掌握，強調(diào)讓學(xué)生從調(diào)查、討論和分析的過程中自己去吸收和消化每一部分的理論知識， 而教師在課堂中起到的作用主要是啟發(fā)學(xué)生思維、點評案例分析和總結(jié) 核心內(nèi)容。 為適應(yīng) 教學(xué)方法 的 改革 ，《公司理財》的課程考核也勢必改革傳統(tǒng)的考核方式，否則將難以調(diào)動起絕大部分同學(xué)深入學(xué)習(xí)和運用的積極性。因此，本課程的考核 將 著重 測試學(xué)生運用公司理財 理論解決實際問題 的 能力。 考核形式及相關(guān)內(nèi)容 說明 ： （一）平時成績 平時成績主要有以下幾個部分組成： 課堂到課、討論發(fā)言情況； 個人書面作業(yè)；個人網(wǎng)上作業(yè)； 課后小組討論作業(yè)。這些成績作為學(xué)生平時成績一并記入考核成績中。 （二） 財務(wù)管理崗位綜合實訓(xùn) 根據(jù)教師搜集的真 實企業(yè)資料，按照課程體系，即各工作管理模塊，進行以企業(yè)為主體的實訓(xùn)設(shè)計，讓學(xué)生從不同的角度對同一企業(yè)進行項目實訓(xùn)。 （ 三 ） 期末網(wǎng)上平臺考核 本課程已開發(fā)了一個《財務(wù)管理自檢自測學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)》的應(yīng)用軟件，下一步 計劃在網(wǎng)絡(luò)上建立一個 后臺數(shù)據(jù)庫 ， 將該軟件 輸入試題庫（單選 題 、多選題、判斷題 ）和答案。該軟件包括兩個功能：平時學(xué)生可選擇自檢自測功能進行 練習(xí)， 檢驗 自己 對必要基礎(chǔ)知識的掌握情況。 考試考核主要 在網(wǎng)上進行， 選擇考試功能就進入倒計時狀態(tài)開始考試，學(xué)生輸入相關(guān)信息并答題，考試結(jié)束系統(tǒng)即自動 給出成績。 （ 四 ） 分模塊能力訓(xùn)練項目 社會調(diào)查和分析報告 22 1． 要求學(xué)生 在教師指定的選題范圍內(nèi)確定所選課題，這些課題一般 都 盡可能地接近學(xué)生的生活， 也可以選擇其他經(jīng)過老師認同的合適選題 ，但打分時要酌情考慮項目的難度系數(shù) 。主要 內(nèi)容見“能力訓(xùn)練項目設(shè)計”表。 開學(xué)初 就 將六個分模塊能力訓(xùn)練項目發(fā)給學(xué)生，平時要求 以小組為單位展開調(diào)查并寫出初步的分析報告 ，期末自選一個 做得最好的課題整理后上交。 2．對所選課題的計劃完成情況和完成目標(biāo)事先進行安排，并上繳 “公司理財社會調(diào)查 課題計劃書 ”（見附件） 。 3．按照計劃進行調(diào)查，可以是校內(nèi)的，也可以是 校外的，或者是網(wǎng)絡(luò)的 。 4． 利用 公司理財?shù)?原理 分析和 解釋 所選課題在理財方面的 意義。 （ 五 ）編制一份自己的創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃書。（具體內(nèi)容見綜合能力訓(xùn)練項目設(shè)計） 成績評定單元及標(biāo)準(zhǔn)： 這門課程的考核成績分為 五 個部分： （ 1）平時成績（ 10%） 包括平時到課、課堂發(fā)言情況（ 5%）；個人書面作業(yè)、個人網(wǎng)上作業(yè)、課后小組討論作業(yè)（ 5%）； （ 2）財務(wù)管理崗位綜合實訓(xùn)成績（ 30%） 包括：小組討論情況（ 10%）；實訓(xùn)作業(yè)完成情況（ 20%） （ 3）期末網(wǎng)上平臺考核（ 20%） 利用《財務(wù)管理自檢自測學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)》軟件 的網(wǎng)絡(luò)在線考試平臺，由電腦隨機抽題，以客觀題形式進行期末網(wǎng)上理論知識的考試。 （ 4）分模塊能力訓(xùn)練項目調(diào)查分析報告（ 10%） 要求學(xué)生 在教師指定的選題范圍內(nèi)確定所選課題，并以小組為單位，對所選課題的計劃完成情況和完成目標(biāo)事先進行安排，上繳課題計劃書，展開調(diào)查并寫出初步的分析報告，期 末自選一個做得最好的課題整理后上交。 （ 5）綜合能力訓(xùn)練項目：編制一份自己的創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃書（ 30%） 即貫穿整門課程的“雙線并行”的綜合能力訓(xùn)練項目 —— “真實企業(yè)資料綜合實訓(xùn)”和“創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃書”的編制。整個學(xué)期的課程內(nèi)容均圍繞 這項工作任務(wù)展開，即以創(chuàng)業(yè)財務(wù)計劃書為載體，并以分模塊能力訓(xùn)練項目為補充設(shè)計教學(xué)過程，教、學(xué)、做相結(jié)合，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)， 調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性。 成績評定 單元中四 、五 兩個項目 的基本標(biāo)準(zhǔn)如下： 分析正確合理，語言表達流暢，并有一定自己見解 —— 優(yōu)（評定為 38 分） 分析基本合理，語言表達通順 —— 良（評定為 34 分） 分析有點牽強，語言表達基本通順 —— 中（評定為 30 分） 分析較牽強，語言表達基本正確 —— 及格（評定為 26 分） 分析很牽強，語言表達差錯較多 —— 不及格（視情況評定為 0－ 24 分） 分析文章完全脫離 自己的選題實際的，或者有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的不給分。 四、教材、資料： （一）主選 教材： 張堯洪 ． 21 世紀(jì) 高職高專規(guī)劃教材《 公司理財 》． 經(jīng)濟科學(xué)出版社． 2020 年 （二）選用輔助教材 ： ．《財務(wù)管理》．中央廣播電視大學(xué)出版社． 2020 年 ，《企業(yè)財務(wù)學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社 ． 2020 年 ， 《財務(wù)管理案例點評》 ， 浙江人民出版社 ， 2020 年 23 4.[美 ]杰斯汀 . ． 《小企業(yè)管理》．東北財經(jīng)大學(xué)出版社、湯姆森國際出版集團． 2020年 5. 張秀君 .《財務(wù)管理》 . 浙江大學(xué)出版社 . 2020 年 （三）擴充性參考教材： 1. 周顧宇 .《公司理財》 工學(xué)結(jié)合教材 . 北京交通大學(xué)出版社 . 即將于 2020 年出版 2. 自編校本實訓(xùn)教材 3. 其他相關(guān)書籍網(wǎng)絡(luò)資源 五、需要說明的其他問題： 1．本課程 教材為自編教材，授課時將 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求對教材作適當(dāng)?shù)娜∩崽幚怼?在知識模塊的教學(xué)分布上，之所以安排財務(wù)分析課時較少，主要是因為這些內(nèi)容和本專業(yè)中財務(wù)分析、財務(wù)報表分析等后續(xù)課程交叉內(nèi)容較多，為避免過多的重復(fù)，要求教學(xué)過程中只概述有關(guān)內(nèi)容，不做技術(shù)方法的講解，而由其他課程解決相關(guān)的具體內(nèi)容的學(xué)習(xí) ，目的是為了使學(xué)生具備公司理財體系的整體印象。 2．本課程 的 綜合 能力訓(xùn)練項目，即“創(chuàng)業(yè)計劃書的編制”以及期末社會調(diào)查和分析報告的撰寫都 十分注重教師的教學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生的課外拓展。 特別是創(chuàng)業(yè)計劃書的編制， 實際上內(nèi)容范圍很廣，而和本課程的關(guān)聯(lián)主要涉及到的是財務(wù)方面，因此 需要 教師 精心策劃以及 其他相關(guān)課程老師與 學(xué)生 三方 的配合，通過各 方面 能力訓(xùn)練提高學(xué)生的自學(xué)能力、社交能力和團隊合作能力。 項目作業(yè)報告或者小組討論稿均應(yīng)作為作業(yè)上交。 創(chuàng)業(yè)計劃書完成后，需要學(xué)院出面聯(lián)系資金供應(yīng)方，來校聆聽學(xué)生對創(chuàng)業(yè)計劃的陳述，以吸引資金供應(yīng) 方的投資。 3．建立網(wǎng)上作業(yè)平臺，上機課及部分作業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)上交。因此，網(wǎng)上作業(yè)平臺和網(wǎng)上考核系統(tǒng)需要學(xué)院給予配合。