【正文】 技務(wù)農(nóng)、企業(yè)幫扶、社區(qū)服務(wù)、文藝演出等實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)成效顯著。2002002009各有一支小分隊(duì)獲得省級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號，24支小分隊(duì)獲得校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號，《新農(nóng)村背景下農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《新農(nóng)村建設(shè)之村鎮(zhèn)合并正負(fù)效應(yīng)分析》、《農(nóng)民視角的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查》等調(diào)查報(bào)告為地方新農(nóng)村建設(shè)提供了科學(xué)思路和智力成果，得到地方政府政策研究部門的高度贊揚(yáng),受到中國青年報(bào)、光明日報(bào)、消費(fèi)日報(bào)、新華日報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)等多家省級以上新聞媒體的廣泛宣傳。完善學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，形成人才培養(yǎng)特色，成效顯著工商管理專業(yè)逐步形成了“科創(chuàng)基金——管理文化節(jié)——各類學(xué)術(shù)科技競賽——暑期社會實(shí)踐——挑戰(zhàn)杯系列賽——學(xué)術(shù)成果形成”的鏈條式培養(yǎng)機(jī)制，營造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，打造風(fēng)格各異的學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)科學(xué)求真勇于探索的研究態(tài)度。2009年王晴等國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者主動(dòng)向?qū)W院大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新基金捐贈現(xiàn)金5800元，以實(shí)際行動(dòng)激發(fā)廣大同學(xué)的創(chuàng)新探索動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)業(yè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展精神。工商管理專業(yè)自設(shè)立以來承擔(dān)了組隊(duì)代表揚(yáng)州大學(xué)參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，先后為學(xué)校贏得銀獎(jiǎng)5個(gè)，銅獎(jiǎng)7個(gè)，連續(xù)四屆獲得“全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。 在江蘇省第五屆、第六屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中，工商管理專業(yè)黃麗萍、施峰等同學(xué)的8件作品分獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)成效成為揚(yáng)州大學(xué)的一大亮點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽也成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要品牌。在此基礎(chǔ)上，工商管理教專業(yè)與院團(tuán)委共同牽頭，組織學(xué)生參加全國節(jié)能減排科技作品競賽、全國大學(xué)生商務(wù)創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯上海世博專項(xiàng)賽、全國廣告藝術(shù)大賽，通過各種競賽作品的完成，十幾支精英科研團(tuán)隊(duì)脫穎而出，形成了一系列具有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，為全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽做好了人才和作品儲備。周忠飛、李康康等同學(xué)的2件作品在“e路通”杯第二屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽本科組華東賽區(qū)分獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)；俞亮等同學(xué)在江蘇省第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲得銅獎(jiǎng)；胡銳同學(xué)在省第九屆高等學(xué)校非理科專業(yè)高等數(shù)學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)。工商管理專業(yè)自2007年推出管理文化節(jié)，學(xué)術(shù)沙龍、模擬營銷大賽、公司問題診斷實(shí)戰(zhàn)演練、公司理財(cái)方案設(shè)計(jì)大賽等一系列貼近專業(yè)需求、活躍校園氣氛的校園文化活動(dòng)，成為揚(yáng)州大學(xué)“十佳專業(yè)文化節(jié)”之一，拓展了人才培養(yǎng)建設(shè)渠道，提升了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展空間，呈現(xiàn)出高品位、高質(zhì)量、高參與的發(fā)展態(tài)勢，校園影響力逐步增強(qiáng)。自20062009年，工商管理專業(yè)的學(xué)生共獲得江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃科研立項(xiàng)2項(xiàng)，揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金22項(xiàng)，管理學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金22項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，于建勇同學(xué)的論文《金融危機(jī)與中國房地產(chǎn)健康成長》獲第十屆江蘇省高校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)論壇優(yōu)勝獎(jiǎng)，該同學(xué)還于2009年獲得《中國青年報(bào)》社主辦的《助學(xué)政策 助我成長》全國征文比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。附表8為學(xué)生發(fā)表論文情況簡表。附表8：學(xué)生發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級出版社或刊物名稱時(shí)間、期號《鄉(xiāng)級政府在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的職能作用》陳 艷2003級3年級《經(jīng)濟(jì)師》2006 年第4期《我國企業(yè)推行5S活動(dòng)的初步探討》陸 霞2004級2年級《法制與社會》2006 年第20期《淺議我國國家審計(jì)體制改革及工作方向》王亞星2003級3年級《知識與創(chuàng)新》2006年第3期《人民幣匯制改革于涉外企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理》劉金霸金 鑫2003級3年級《法制與社會》2006年第5期《企業(yè)實(shí)施人本管理的探討》劉金霸金 鑫2003級3年級《法制與社會》2006 年第20期《稅收籌劃－現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的新理念》劉金霸金 鑫2003級3年級《法制與社會》2006年第7期《新會計(jì)準(zhǔn)則對關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易規(guī)定的完善》王亞星趙一春2003級3年級《北方經(jīng)濟(jì)》2006 年第16期《企業(yè)和諧發(fā)展的動(dòng)力保證——無薪激勵(lì)》肖 璐2003級3年級《企業(yè)活力》2006年第5期《民營企業(yè)薪酬制度的調(diào)查分析與對策建議》肖 璐2003級4年級《經(jīng)濟(jì)前沿》2007年第5期《淺談大學(xué)生會計(jì)職業(yè)道德教育》陳薇薇2005級3年級《管理學(xué)家》2008年第8期《連鎖藥店經(jīng)營創(chuàng)新研究：郊區(qū)中心模式》樊瀟婷2005級3年級《市場周刊理論研究》2008年第6期《連鎖藥店采用郊區(qū)中心模式的思考》樊瀟婷2005級3年級《企業(yè)活力營銷策劃》2008年第8期《第三部門信任危機(jī)的應(yīng)對》羅玉婷2007級2年級《消費(fèi)導(dǎo)刊》2009年第1期《新形勢下企業(yè)稅收籌劃相關(guān)問題研究》王成春2006級3年級《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》2009年第9期《世博會與長三角城市職能分工的思考》于建勇2007級2年級《江南論壇》2009年第7期《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下保增長的幾點(diǎn)思考和建議》楊曉舒2006級3年級《科學(xué)時(shí)代》2009年第15期《淺議國有商業(yè)銀行內(nèi)部控制制度的問題及解決方案》吳雙嫻2006級3年級《中國農(nóng)村金融》2009年第10期《商業(yè)銀行在金融危機(jī)下的應(yīng)對策略》詹榕貴2006級3年級《北方經(jīng)貿(mào)》2009年第7期工商管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)是能使本專業(yè)學(xué)生能在基本理論、基本知識、基本技能方面獲取更多的知識，在未來的社會競爭中獲得一席之地。要提高畢業(yè)學(xué)生的社會競爭力，也應(yīng)在各個(gè)方面增加培養(yǎng)，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)。近年來，本專業(yè)注重學(xué)生參與社會活動(dòng)的培養(yǎng)，在多層次范圍內(nèi)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。附表9是本專業(yè)學(xué)生參加科技、社會實(shí)踐活動(dòng)情況的簡表，附表10是本專業(yè)學(xué)生獲校級以上各類獎(jiǎng)勵(lì)和競賽情況簡表。附表9：學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會實(shí)踐等情況姓名年級時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)羅玉婷2007年2年級中國社會救濟(jì)的真空區(qū)——失地農(nóng)民的社會救濟(jì)問題及對策江蘇省教育廳2009年高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃莫中杰、孫維2004級3年級青年創(chuàng)業(yè)問題研究—以揚(yáng)州市為例江蘇省教育廳2007年高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃楊曼2004級2年級農(nóng)業(yè)稅取消后農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制研究2006年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王海峰2004級2年級揚(yáng)州市工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究2006年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金莫中杰、孫維2004級3年級青年創(chuàng)業(yè)問題研究―― 以揚(yáng)州市為例2007年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金李敏2003級4年級實(shí)現(xiàn)社會救助與自我救助的有效互動(dòng)模式—解決高校貧困生問題的新思路2007年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金肖璐2003級4年級民營企業(yè)薪酬制度的調(diào)查分析與對策建議—以揚(yáng)州邗江區(qū)某企業(yè)為例2007年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金宋佳2004級4年級揚(yáng)州餐飲老字號的經(jīng)營現(xiàn)狀及長期發(fā)展策略研究2008年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金張曉2004級4年級當(dāng)代青少年成長環(huán)境與犯罪成因的調(diào)查與分析2008年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王應(yīng)花2004級4年級農(nóng)村家庭的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查2008年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金高陽2004級4年級關(guān)于揚(yáng)州市居民貧富差距問題的調(diào)查2008年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金羅玉婷2006級3年級中國社會救濟(jì)的真空區(qū)——失地農(nóng)民的社會救濟(jì)問題及對策2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金孟艷秋2007級2年級農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)污染治理研究—以江蘇省沛縣唐樓村為例2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金芮杰2006級3年級剩余索取權(quán)、剩余控制權(quán)與農(nóng)地承包經(jīng)營制度創(chuàng)新研究2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金楊曉舒2006級3年級金融危機(jī)下的地方貿(mào)易保護(hù)研究——以張家港為例2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金王端慧2007級2年級新農(nóng)村背景下農(nóng)村畜牧業(yè)養(yǎng)殖區(qū)建設(shè)的研究—以連云港市贛榆縣黑林鎮(zhèn)閆康邑村為例2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金張 馳2007級2年級家電下鄉(xiāng)政策效應(yīng)及其經(jīng)濟(jì)作用分析2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金于建勇2007級2年級農(nóng)村垃圾處理與回收利用系統(tǒng)的改良優(yōu)化2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金毛娜娟2007級2年級大學(xué)生兼職與維權(quán)問題研究2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金史惠冰2006級3年級基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的校企合作模式問題研究——以揚(yáng)州群業(yè)電工為例2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金陳航宇2006級3年級實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值與新農(nóng)村建設(shè)的共贏——大學(xué)生村官問題探討2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金郭超群2006級3年級新競爭格局下本土超市戰(zhàn)略調(diào)整研究—以揚(yáng)州時(shí)代超市為例2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金諸葛敏子2006級3年級高層管理團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性與公司績效關(guān)系研究—基于長三角上市公司的實(shí)證分析2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金劉 鳳2007級2年級農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)與市場營銷研究2009年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金楊家嘉2005級1年級節(jié)約型新農(nóng)村建設(shè)宣傳服務(wù)2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)邱飛發(fā)2005級1年級“昆山經(jīng)驗(yàn)”調(diào)查服務(wù)2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)鐘文其2005級1年級走進(jìn)社區(qū) 關(guān)注城市低保人群2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張晨2004級2年級加強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保意識，建設(shè)新農(nóng)村2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)史亞2004級2年級赴南通建設(shè)社會主義新農(nóng)村2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陳鄭2004級2年級“構(gòu)建和諧社會”專項(xiàng)調(diào)查2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陸霞2004級2年級揚(yáng)州彩電市場調(diào)查2006校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚夢雪等2005級2年級“直擊土地征用，關(guān)注農(nóng)民生計(jì)”2007年省級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)劉曉慶2005級2年級新農(nóng)村建設(shè)之村鎮(zhèn)合并正負(fù)效應(yīng)分析2007年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)賈波等2004級3年級揚(yáng)州市市民素質(zhì)調(diào)研2007年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)高歌2005級2年級關(guān)于陜西省渭南市公交狀況的調(diào)查2007年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)王應(yīng)花2005級2年級農(nóng)民視角的“空巢”現(xiàn)象調(diào)查2007年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)高陽等2005級2年級關(guān)于揚(yáng)州市居民貧富差距問題的調(diào)查2007年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張杰等2006級2年級聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)共贏2008年省級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚夢雪等2005級3年級“揚(yáng)州城市小吃現(xiàn)狀調(diào)查”調(diào)研實(shí)踐2008年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)顧猛等2005級3年級農(nóng)民工生存狀態(tài)實(shí)地調(diào)研2008年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)羅玉婷等2006級2年級“走進(jìn)紅十字會，透視中國非贏利組織”2008年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)袁肖等2005級3年級“希望的田野”綠色環(huán)保世紀(jì)行2008年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)姚遠(yuǎn)等2005級3年級星星點(diǎn)燈關(guān)注社會弱勢老人2008年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)張杰等2007級2年級直面經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，共贏多元化經(jīng)濟(jì)2009年省級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)李曉辰等2007級2年級建國60周年之“實(shí)踐科學(xué)，共創(chuàng)和諧”2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)叢一汶等2006級3年級關(guān)于大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)與居委會聯(lián)手共建和諧社區(qū)豐富居民文化生活的調(diào)查與實(shí)踐2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)谷元軍2007級2年級大學(xué)生村官發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)卞龍霞等2007級2年級農(nóng)村專業(yè)合作組織利用網(wǎng)絡(luò)拓展市場調(diào)研，以揚(yáng)州鳳鳴凰特種養(yǎng)殖專業(yè)合作社為例2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)樓俐等2007級2年級工商管理類畢業(yè)生可雇傭性調(diào)查2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)徐佳等2006級2年級我們的“家庭醫(yī)生”聚焦社會醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)陳雨雯等2006級3年級大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)對職業(yè)生涯的影響2009年校級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)附表10：獲校級以上各類獎(jiǎng)勵(lì)和競賽情況姓名年級時(shí)間所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及等級頒獎(jiǎng)單位陶芳等2003級3年級2006年全國第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng) 團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)殷子等2004級2年級2006年江蘇省第四屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)團(tuán)省委、省科協(xié)、省教育廳、省學(xué)聯(lián)黃麗萍等2005級3年級2008年全國第六屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銅獎(jiǎng)團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)湯學(xué)良等2005級3年級2008年江蘇省第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)團(tuán)省委、省科協(xié)、省教育廳、省學(xué)聯(lián)俞亮等2005級3年級2008年省第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)省教育廳、無錫市政府胡銳2007級1年級2008年省第九屆高等學(xué)校非理科專業(yè)高等數(shù)