【正文】 升一個量化階(跳變)，收到“0”碼下降一個量化階(跳變)，這樣就可以把二進制代碼經(jīng)過譯碼變成這樣的階梯波。另一種是收到“1”碼后產(chǎn)生一個正斜變電壓，在 時間內(nèi)上升一個量化階，收到一個“0”碼產(chǎn)生一個負的斜變電壓，在 時間內(nèi)均勻下降一個量化階。這樣，二進制碼經(jīng)過譯碼后變?yōu)槿邕@樣的鋸齒波。考慮電路上實現(xiàn)的簡易程度，一般都采用后一種方法。這種方法可用一個簡單RC積分電路把二進制碼變?yōu)椴ㄐ?。譯碼器的輸出再經(jīng)過低通濾波器濾去高頻量化噪聲后恢復(fù)原信號，只要抽樣頻率足夠高，量化階距大小適當(dāng)，接收端恢復(fù)信號與原信號非常接近，量化噪聲很小。當(dāng)信號頻率過高，或者說信號斜率陡變時，會出現(xiàn)本地譯碼器信號跟不上信號變化的現(xiàn)象，稱為“過載”。其原理圖如圖54所示。圖56 增量調(diào)制原理電路 增量調(diào)制仿真模型根據(jù)增量調(diào)制的原理，可通過SystemView設(shè)計出如下電路圖：圖57 增量調(diào)制的仿真圖系統(tǒng)的相關(guān)參數(shù)：調(diào)制信號幅值為4V，原始信號頻率為500Hz。低通濾波器的頻率為500Hz。當(dāng)比較器輸入信號幅值大于或等于反饋信號時輸出1V，否則輸出1V。 增量調(diào)制的仿真結(jié)果及分析增量調(diào)制信號波形如圖58所示：圖58 增量調(diào)制電路波形由以上所得波形分析我們可以得出：增量調(diào)制要求的抽樣頻率達到幾十kb/s以上，且在接收端階梯電壓如果通過一個理想的低通濾波器平滑后，就可以得到十分接近編碼器原輸入的模擬信號。系統(tǒng)仿真所得基帶信號與解調(diào)信號波形基本相同。增量調(diào)制系統(tǒng)的缺點是當(dāng)增量調(diào)制器的輸入信號斜率超過階梯波的最大可能斜率值時，將發(fā)生過載量化噪聲。所以，為了避免發(fā)生過載量化噪聲，必須使量化臺階和抽樣頻率的乘積足夠大，使信號的斜率不會超過這個值。6總結(jié)通過此次課程設(shè)計，從初識到應(yīng)用SystemView仿真軟件獲益匪淺，與此同時也使我對通信原理系統(tǒng)的組成以及不同的通信系統(tǒng)有不同的應(yīng)用有了更深刻的了解。通過這次的通信原理課設(shè)，加深了我對通信原理理論知識的理解，不單單是從課本上去記憶，而是通過實踐來驗證結(jié)論的正確性，并鍛煉了實踐動手能力。從理論到實踐，學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過結(jié)合課本上的原理，利用仿真軟件，使得結(jié)論都一一從SystemView仿真出來的相應(yīng)通信系統(tǒng)中得到印證。例如：，AM調(diào)制和DSB調(diào)制是信號帶寬的2倍，而SSB調(diào)制僅是AM調(diào)制和DSB調(diào)制系統(tǒng)帶寬的一半，有效地節(jié)省了帶寬；從信噪比改善的角度講，DSB調(diào)制系統(tǒng)優(yōu)于SSB調(diào)制系統(tǒng)優(yōu)于AM調(diào)制系統(tǒng)；從設(shè)備復(fù)雜性的角度講，AM調(diào)制系統(tǒng)最復(fù)雜，SSB調(diào)制系統(tǒng)最簡單。，則應(yīng)考慮相干2PSK，而2ASK最不可取；如果要求較高的頻帶利用率，則應(yīng)選擇相干2PSK、2ASK，而2FSK最不可?。蝗绻筝^高的功率利用率，則應(yīng)選擇相干2PSK、2ASK最不可??；若傳輸信道是隨參信道，則2FSK具有更好的適應(yīng)能力。，使得抽象的抽樣定理變得直觀具體，更加便于我們理解模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號及其恢復(fù)的過程。通過改變抽樣頻率，可以驗證不產(chǎn)生信號混迭的條件，即抽樣頻率虛大于或等于2倍的。同樣的，利用SystemView仿真增量調(diào)制解調(diào)電路，也驗證了相關(guān)結(jié)論。特別是在設(shè)計雙FM電路時遇到的困難很多，經(jīng)過多方面的查找資料，更離不開老師的幫助才完成。在設(shè)計的過程中遇到問題，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我會在以后的學(xué)習(xí)中充實自己,爭取把知識掌握牢固,并靈活運用?？傊?，經(jīng)過這一個星期的課程設(shè)計，我對通信原理的基礎(chǔ)知識有了更深刻的了解，理論結(jié)合實際的實習(xí)機會使我受益匪淺。另外，非常感謝學(xué)校和老師能給予我們這樣一個難得實習(xí)機會，還要感謝老師和同學(xué)在實習(xí)過程中給予我的細心的幫助，使得我能夠順利完成此次課程設(shè)計。參考文獻[1] 樊昌信,曹麗娜. 通信原理[M]. 國防工業(yè)出版社,2001 [2] 周炯槃. 通信原理(合訂本)[M] . 北京郵電大學(xué)出版社,2005[3] 衛(wèi)兵. SystemView動態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計[M]. 西安電子科技大學(xué)出版社,2001[4] 青松. 數(shù)字通信系統(tǒng)的SystemView仿真與分析[M]. 北京航空航天大學(xué)出版社,2001[5] 陳萍. 現(xiàn)代通信實驗系統(tǒng)的計算機仿真[M]. 國防工業(yè)出版社,2004[6] 羅偉雄,韓力,原東昌. 通信原理與電路[M]. 北京理工大學(xué)出版社,2006目 錄1引言 12軟件SystemView的介紹 2 Systemview簡介 2 SystemView窗口 33模擬調(diào)制解調(diào)系統(tǒng) 4 AM調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng) 4 AM調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng) 4 AM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)仿真設(shè)計 5 AM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)仿真結(jié)果與分析 6 DSB的調(diào)制解調(diào) 7 DSB的調(diào)制解調(diào)原理 7 DSB調(diào)制解調(diào)仿真設(shè)計 8 DSB調(diào)制解調(diào)仿真結(jié)果及分析 8 SSB的調(diào)制解調(diào) 10 SSB的調(diào)制解調(diào)原理 10 SSB調(diào)制解調(diào)仿真設(shè)計 11 SSB調(diào)制解調(diào)仿真結(jié)果及分析 11 三種幅度調(diào)制系統(tǒng)的比較 134數(shù)字調(diào)制解調(diào)系統(tǒng) 14 數(shù)字基帶信號傳輸?shù)臈l件 14 基帶傳輸系統(tǒng)的組成 14 數(shù)字基帶信號傳輸碼型的要求 14 常用的基帶傳輸碼型 15 數(shù)字信號傳輸?shù)幕緶?zhǔn)則奈奎斯特第一準(zhǔn)則 15 二進制振幅鍵控（2ASK系統(tǒng)） 15 2ASK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng) 15 2ASK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)仿真設(shè)計 16 2ASK調(diào)制解調(diào)仿真結(jié)果及分析 17 二進制頻移鍵控（2FSK系統(tǒng)） 17 2FSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng) 17 2FSK調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的仿真與波形 18 2FSK調(diào)制解調(diào)仿真結(jié)果及分析 19 二進制相移鍵控（2PSK系統(tǒng)） 20 2PSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng) 20 2PSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)仿真設(shè)計 20 2PSK調(diào)制解調(diào)仿真結(jié)果及分析 21 三種數(shù)字鍵控調(diào)制系統(tǒng)的比較 225 抽樣定理與增量調(diào)制系統(tǒng) 23 23 23 信號的采樣與恢復(fù)仿真電路 23 信號的采樣與恢復(fù)仿真波形 24 24 25 增量調(diào)制仿真模型 26 增量調(diào)制的仿真結(jié)果及分析 266總結(jié) 28參考文獻