【正文】 在接收端產(chǎn)生本地 8 位 QPSK 模式的參考導(dǎo)頻序列。將本地導(dǎo)頻信號的復(fù)共軛乘以經(jīng)過時(shí)變信道的輸入信號，就可以估計(jì)出輸入信號的相位。經(jīng)過平均處理后，可以計(jì)算出相位和幅度。估計(jì)得到的相位用來將接收信號的星座圖旋轉(zhuǎn)回原有位置。幅度信息對用于 CDMA 接收的分集接收機(jī)（如 Rake 接收機(jī)）也非常重要。接收機(jī)可以采用最大比合并 MRC（Maximum Ratio Combining）原則，按照不同接收通道的信噪比的平方根來對它們進(jìn)行加權(quán)，然后將它們聯(lián)合起來得到合并輸出。在 WCDMA 中，信噪比也用于閉環(huán)功率控制系統(tǒng)。 仿真電路及參數(shù) 設(shè)置系統(tǒng)的 System View 仿真電路如圖 412 所示。圖 412 導(dǎo)頻符號相干檢測過程的仿真電路圖在圖中方波脈沖序列發(fā)生器圖標(biāo) 1 作為導(dǎo)頻符號發(fā)生器的時(shí)鐘信號輸入。圖標(biāo)2 作為導(dǎo)頻符號的時(shí)隙時(shí)鐘信號輸入。在這兩個(gè)時(shí)鐘信號激勵(lì)下，導(dǎo)頻符號發(fā)生器圖標(biāo) 0 在每個(gè)時(shí)隙內(nèi)產(chǎn)生 8 位導(dǎo)頻符號，并按信號的實(shí)部和虛部被映射至 I、Q 兩個(gè)支路。偽隨機(jī)信號發(fā)生器圖標(biāo) 5 和 20 產(chǎn)生的偽隨機(jī)碼輸出分別經(jīng)過采樣器圖標(biāo)4 和 19 采樣后，再進(jìn)入提取器圖標(biāo) 6 和 21。導(dǎo)頻符號發(fā)生器還提供了一個(gè)屏蔽輸出，該輸出經(jīng)過取反器圖標(biāo) 17 取反后作用于提取器。這樣，提取器輸出的信號就是經(jīng)過屏蔽后的隨機(jī)數(shù)據(jù)信號，其實(shí)部和虛部分別作為本例中所要傳輸?shù)?I、Q 通道信號。I、Q 通道的數(shù)據(jù)信號和導(dǎo)頻符號在圖標(biāo) 3 中通過復(fù)數(shù)加法以完成導(dǎo)頻符號插入，之后就進(jìn)入傳輸過程。高斯信號源圖標(biāo) 33 和 34 產(chǎn)生 2 個(gè)高斯噪聲。為了模擬一個(gè)緩變的時(shí)變信道，該高斯噪聲經(jīng)低通濾波器圖標(biāo) 35 和 36 抑制了部分高頻分量。經(jīng)過平滑后的噪聲分別映射至同相、正交分量，以模擬一個(gè)復(fù)增益信道。該復(fù)增益在圖標(biāo) 32 中與發(fā)送信號進(jìn)行復(fù)乘。在接收端有一個(gè)本地導(dǎo)頻符號發(fā)生器，它產(chǎn)生的導(dǎo)頻符號的復(fù)共軛與接收信號在圖標(biāo) 10 中進(jìn)行復(fù)乘，以估計(jì)接收信號的幅度相位。得到的 I、Q 信號分別進(jìn)入平均器圖標(biāo) 112 進(jìn)行算術(shù)平均。平均結(jié)果經(jīng)過采樣保持器圖標(biāo) 22 和 23 后，送入坐標(biāo)轉(zhuǎn)換圖標(biāo) 27，以得到幅度和相位的估計(jì)。估計(jì)所得的相位控制復(fù)數(shù)相位旋轉(zhuǎn)器 26，使輸入復(fù)信號的相位旋轉(zhuǎn)回原有的位置。圖標(biāo) 7 的屏蔽輸出經(jīng)過采樣點(diǎn)延遲器圖標(biāo) 25 延遲 8 個(gè)系統(tǒng)采樣點(diǎn)后，進(jìn)入脈沖算子圖標(biāo) 24，其脈沖輸出用于圖標(biāo) 22 和 23 的采樣過程。要得到正確的數(shù)據(jù)信息，在接收端也要屏蔽掉輸入信號中的導(dǎo)頻符號。與發(fā)送端類似，該功能由取反器圖標(biāo) 18 和提取器圖標(biāo) 114 完成。最后幅度和相位的估計(jì)結(jié)果分別由觀察窗圖標(biāo) 31 和 30 來觀察，而 I、Q 支路接收到的信號可由觀察窗 116 來觀察。系統(tǒng)中各圖標(biāo)的電路參數(shù)如表 43 所示。表 43 導(dǎo)頻符號相干檢測過程仿真電路參數(shù)設(shè)置圖標(biāo)序號 圖標(biāo)名稱 參數(shù)設(shè)置0,7 FDD 庫，導(dǎo)頻符號發(fā)生器Pilot Symbol Mode=DL DPCH Antl, Number of Bits=8, Symbol Timming Offset=0 1,8 信號源庫，方波脈沖發(fā)生器Frequny=30KHz,Pulse Width=2,9 信號源庫，方波脈沖發(fā)生器Frequny=,Pulse Width=3 函數(shù)庫，復(fù)數(shù)加法器 無4,19 算子庫，采樣器 Sample Rate=60KHz5,20 信號源庫，偽隨機(jī)序列發(fā)生器Amplitude=1V,Rate=30KHz,=2,Offset=0V6,13,14,21 函數(shù)庫，提取器 Ctrl Threshould=10 函數(shù)庫，復(fù)數(shù)乘法器 Multiply Type=Conjugate,Output Gain=111,12 算子庫，平均計(jì)算器 Time Window=22,23 算子庫，采樣保持器 Ctrl Threshold=17,18 算子庫，邏輯非 Threshold＝0V，True Output=1V, False Output=0V24 算子庫，脈沖算子 Threshold=，True Output=1V, False Output=0V Pulse Width=25 算子庫，采樣點(diǎn)延遲器 Delay=8samples26 函數(shù)庫，復(fù)數(shù)相位旋轉(zhuǎn)器 Phase Gain=27 函數(shù)庫，直角坐標(biāo)到極坐標(biāo)轉(zhuǎn)換無28,29,37 Router 無32 函數(shù)庫，復(fù)數(shù)乘法器 Multiply Type=Normal, Output Gain=133,34 信號源庫，高斯噪聲信號源Std Deviation=1V35,36 算子庫，模擬濾波器 Butterworth Lowpass, Low Cutoff=10Hz, poles=315,16,30,31 觀察窗庫，實(shí)時(shí)觀察窗 無系統(tǒng)時(shí)鐘 開始時(shí)間 0s，采樣頻率 60KHz，采樣點(diǎn)數(shù) 16384 個(gè) 仿真結(jié)果及分析運(yùn)行仿真電路，得到如下結(jié)果：幅度與相位的估計(jì)結(jié)果如圖 413 所示。I、Q 通道接收的信號如圖 414 所示。由于在本例中只利用了估計(jì)的相位信息，并沒有對信號的幅度作補(bǔ)償校正，所以I、Q 支路信號的包絡(luò)變化與幅度估計(jì)結(jié)果相同。圖 413 幅度與相位的估計(jì)結(jié)果 圖 414 I、Q 通道接收信號波形總 結(jié)通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了 WCDMA 系統(tǒng)，使自己在專業(yè)知識方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對所學(xué)知識理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會。畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)?？傊还軐W(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時(shí)候才是真的學(xué)會了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師常老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。致 謝時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即。回想在大學(xué)求學(xué)的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老師常老師致以最誠摯的謝意！常老師不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益于她的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無不凝聚著她的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難報(bào)。我只有在今后的學(xué)習(xí)、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點(diǎn)成績，以博恩師一笑。 另外，我必須感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻；也因?yàn)樗麄兊娜找剐羷?，我才有機(jī)會如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而取得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會。 最后，我必須感謝我的朋友以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者，正是因?yàn)樗麄兊臒o私指引，我才能得以順利完成該論文。參考文獻(xiàn)[1]張捷，羅衛(wèi)兵，孫樺。System View 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)，西安，西安電子科技大學(xué)出版社，2022[2]青松，程岱松，武建華。數(shù)字通信系統(tǒng)的 System View 仿真與分析，北京，北京航空航天大學(xué)出版社，2022[3]張玉艷。第三代移動(dòng)通信，人民郵電出版社，2022[4]羅衛(wèi)兵，孫樺，張捷。System View 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真統(tǒng)計(jì)，西安電子科技大學(xué)出版社，2022[5]成立華，程思遠(yuǎn)。WCDMA 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