【正文】 。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，切實(shí)抓好帶教，讓培養(yǎng)對(duì)象逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。（二）實(shí)訓(xùn)條件工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，不僅需要在課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更需要在校企合作共建的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。學(xué)做合一訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，針對(duì)中職學(xué)生思維方式、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，需將教學(xué)點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起，采取學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一，需要將課堂傳統(tǒng)的教室移到實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)車(chē)間，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)教室和實(shí)訓(xùn)室穿插進(jìn)行，實(shí)踐性強(qiáng)的課程整體安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行講解，邊講邊練。恒隆泰漆藝工藝美術(shù)基地，以重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)推光漆藝為主體，突出本專(zhuān)業(yè)復(fù)合技能型人才的培養(yǎng)需求，同時(shí)作為面向全學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的共享平臺(tái)，集專(zhuān)業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品展銷(xiāo)等功能于一體，是我校開(kāi)放型、共享型具有生產(chǎn)性、實(shí)踐性的工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地。表10校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備數(shù)量可支持實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)基地大師工作室、烤漆房、展廳等30制胎、漆工、畫(huà)工、鑲嵌等2工藝美術(shù)設(shè)計(jì)室電腦55Photoshop 3DS MAX等3工藝美術(shù)制作室制作臺(tái)、制作工具50室內(nèi)設(shè)計(jì)手工操作4影像表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室攝影攝像器材30攝影、攝像表11校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)企業(yè)簽訂時(shí)間實(shí)訓(xùn)崗位1平遙觀印象藝術(shù)發(fā)展有限公司2016年6月裝飾美工2山西省中藝網(wǎng)絡(luò)有限公司2016年7月室內(nèi)設(shè)計(jì)員3平遙縣永隆漆藝有限公司2016年7月工藝品制作員4平遙唐都漆器2015年8月工藝品制作員5山西核心文化傳媒有限公司2014年9月室內(nèi)設(shè)計(jì)員備注（三）質(zhì)量保證體系為了確保我校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的有效運(yùn)行，依據(jù)學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的意見(jiàn)，促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的組織保障根據(jù)《學(xué)校關(guān)于建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的意見(jiàn)》，學(xué)校成立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，實(shí)施監(jiān)控辦、教務(wù)科、系部三級(jí)監(jiān)控體系。（1）監(jiān)控辦：監(jiān)控辦是監(jiān)控體系運(yùn)行的職能部門(mén)，由學(xué)校教研室代行其職責(zé)。主要監(jiān)控與評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、德育質(zhì)量、實(shí)習(xí)質(zhì)量等情況，并負(fù)責(zé)向?qū)W校匯報(bào)，向各相關(guān)處室、教師反饋人才培養(yǎng)質(zhì)量信息。（2）教務(wù)科：教務(wù)科是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，負(fù)有在監(jiān)控體系中對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能，是教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的責(zé)任主體。主要監(jiān)控教學(xué)管理工作規(guī)程、教師教學(xué)工作規(guī)范等教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行情況、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況和師資等教學(xué)資源的配備利用情況。同時(shí)也負(fù)有對(duì)監(jiān)控與評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)科還要積極支持和配合監(jiān)控辦開(kāi)展教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。（3）系部：系部是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門(mén)，要積極主動(dòng)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，要與監(jiān)控辦、教務(wù)科、就業(yè)辦等職能部門(mén)積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)德育教育、搞好實(shí)習(xí)管理、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門(mén)特殊的功能和作用。人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)確立質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)是保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的重要組成部分。人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)既是教學(xué)工作的追求目標(biāo)，又是質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)人才培養(yǎng)質(zhì)量信息系統(tǒng)是為了全面及時(shí)地掌握學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各因素在教、學(xué)、管過(guò)程中基本狀況的網(wǎng)絡(luò)組織系統(tǒng)。其主要任務(wù)是為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供全方位的信息反饋，保障信息的真實(shí)性、全面性、群眾性。信息收集的渠道主要包括：（1）校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)信息學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)所分管的職能部門(mén)進(jìn)行考核。強(qiáng)化這一渠道既有利于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入基層、深入課堂了解教育教學(xué)狀況，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)心學(xué)生、尊重教師、重視教學(xué)、嚴(yán)格管理、為學(xué)生成材服務(wù)的良好氛圍。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)信息學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，應(yīng)作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要來(lái)源。學(xué)生評(píng)教由教務(wù)處組織，以班級(jí)為單位采用無(wú)記名方式，每學(xué)期進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)時(shí)間根據(jù)教學(xué)進(jìn)程而定。（3）督導(dǎo)員評(píng)價(jià)信息學(xué)校督員按照值日情況巡查全校教學(xué)班級(jí)、實(shí)訓(xùn)室，并劃分出當(dāng)日最好班級(jí)、最差班級(jí)、最好的一堂課、最差的一堂課，日公布，周匯總，學(xué)期統(tǒng)計(jì)至監(jiān)控辦。（四）體制機(jī)制保障建立校企合作法律法規(guī)。在校企合作中能發(fā)揮主導(dǎo)作用，因而制定出完備的政策法規(guī)，確保校企合作順利實(shí)施尤為必要。要構(gòu)建具備剛性制約機(jī)制的法律作保障。政府搭建平臺(tái)，完善政策，建立機(jī)制，加大宣傳，改善校企合作的制度環(huán)境，以行政手段來(lái)明確企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校層面。大力推行校企合作的辦學(xué)理念，主動(dòng)積極地與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系和溝通。要加大力度與更多的企業(yè)建立良好的協(xié)作關(guān)系，真正建立校企合作運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生的技能提高創(chuàng)造條件，為學(xué)生的就業(yè)暢通渠道。學(xué)校要成立校企合作專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，建立符合“校企合作”需要的教學(xué)管理制度和激勵(lì)考核制度以及評(píng)估和反饋。統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決校企合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，制定配套的實(shí)踐教學(xué)管理制度。企業(yè)層面。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有支持職業(yè)教育的意識(shí)，這不僅有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是為自己培養(yǎng)了大批的后備力量，使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。校企合作的結(jié)果是雙贏的，對(duì)企業(yè)而言，今天的學(xué)生可能就是企業(yè)明天的員工，對(duì)學(xué)生精心栽培就能有后續(xù)的員工隊(duì)伍數(shù)量上的保證，又有具有專(zhuān)業(yè)技能型人才質(zhì)量上的保證；對(duì)學(xué)校而言，既明確了培養(yǎng)目標(biāo)，又暢通了學(xué)生的就業(yè)渠道。八、畢業(yè)要求 學(xué)生總學(xué)分220分，學(xué)生取得176學(xué)分即可畢業(yè)。課程性質(zhì)與學(xué)分構(gòu)成比例是：各門(mén)課程學(xué)習(xí)完成后，達(dá)到學(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn)，可考取相應(yīng)資格證書(shū)。未達(dá)到必修課學(xué)分，不準(zhǔn)許考取相應(yīng)資格證書(shū)。 九、修訂說(shuō)明 本計(jì)劃是為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和我校實(shí)際情況而修訂的，從2016春開(kāi)始實(shí)施；根據(jù)企業(yè)調(diào)研和我校工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指委員會(huì)建議進(jìn)行的修訂，注重職業(yè)素質(zhì)教育及職業(yè)素養(yǎng)的形成。 本計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求，可進(jìn)行適度調(diào)整，調(diào)整范圍不超過(guò)30%。如需調(diào)整，由系部提出建議，教務(wù)科審批，報(bào)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可。