【正文】 2）在加工完面后檢驗平行度、垂直度。（3）在加工完 112 孔，檢驗平行度。在綜合考慮上述工序安排原則的基礎(chǔ)上，表 5 列出了工件的工藝路線。 機(jī)械加工余量和工序尺寸的確定X62W 銑床箱體零件材料為 HT150 灰鑄鐵，生產(chǎn)類型為大批生產(chǎn)，采用離心鑄造毛坯。由于零件為大批量生產(chǎn)，應(yīng)該采用調(diào)整法加工。因此計算最大與X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造25最小余量時應(yīng)按調(diào)整法加工方式加以確定。 工序銑 P 面、底面的加工余量、工序尺寸和公差的確定（1）以底面定位，粗銑 P 面，保證工序尺寸 P1。（2）以 P 面定位，粗銑底面，保證工序尺寸 P2。（3）以底面定位，半精銑 P 面，保證工序尺寸 P3，達(dá)到零件圖設(shè)計尺寸D 的要求，D=70177。由圖 2 所示加工方案，可找出全部工藝尺寸鏈。如圖 3 所示，求解各工序尺寸及公差的順序如下：圖 2 第 2 道工序加工方案示意圖 河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計26 圖 3 第 2 道工序工藝尺寸鏈圖① 從圖 3 知，P3=D=70177。；② 從圖 3 所示知，P2=P3+Z3，其中 Z3 為半精銑余量，查表 69[1]確定 Z3=1 mm，則 P2=(70+1)mm=71mm，由于工序尺寸 P2 是在粗銑加工中保證的，查表 68[1]知粗銑 2 序的經(jīng)濟(jì)加工精度等級可達(dá)到底面的最終加工要求 IT12，因此確定該工序尺寸公差為 IT12，其公差值為 mm，故 X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造27P2=（71177。）mm。③從圖 3 所示工序尺寸鏈知，P1=P2+Z2, 其中 Z2 為粗銑余量，由于底面的加工余量是經(jīng)粗銑一次切除的，故 Z2 應(yīng)等于底面的毛坯余量，即 Z2=2mm，P1=(71+2) mm=73mm。由表 68[1]確定該粗銑工序的經(jīng)濟(jì)加工精度等級為 IT13 ，其公差為 ，故 P1=（73177。）mm。為驗證確定的工序尺寸及公差是否合理，還需對加工余量進(jìn)行校核。(a )余量 Z3 的校核 在圖 2 所示尺寸鏈中 Z3 是封閉環(huán)，故：Z3max=P2maxP3min=[71+()]mm=(61) Z3min= P2minP3max=[(69+)]mm= mm(b )余量 Z2 的校核，在圖 2 所示尺寸鏈中 Z2 是封閉環(huán)，故：Z2max= P1max P2min =[73+ （ ）] mm= mmZ2 min= P1min P2 max=[（71+）] mm= mm余量校核結(jié)果表明，所確定的工序尺寸公差是合理的，將工序尺寸按“入體原則”表示為：P3=70177。 ， P2= mm，P1= mm。 確定切削用量（1）工序 1 粗銑 P 面和底面該工序分兩個工步，工步 1 是以底面定位，粗銑 P 面，工步 2是以 P 定位，粗銑底面。由于這兩個工步是在一臺機(jī)床上經(jīng)過一次走 刀加工完成的，因此它們所選用的切削速度 v 和進(jìn)給量 f 是一樣的，只有背吃刀量不同。1）背吃刀量的確定工步 1 的背吃刀量 aP1 取位 Z1，Z1 等于 P 面的毛坯總余量減去工序 2 的余量 Z3，即 Z1=3mm1mm=2mm，而工步 2 的背吃刀量 aP2 取位 Z2，則如前所已知 Z2=1mm，故 aP2=2mm。2）進(jìn)給量的確定 查表 [10]按機(jī)床功率為 5~10kW，工件夾具系統(tǒng)剛度為中等條件選取，該工序的每齒進(jìn)給量 fz 取位 mm? z。3）銑削速度的計算，查表 44[5]按鑲齒銑刀， d?z=200?20 的條件選取，銑削速度 v 可取為 20m?min。由公式n=1000v?πd (63)可求得該工序銑刀轉(zhuǎn)速。n=100020/（π200）=?min參照表 51[3]所列組合機(jī)床的主軸轉(zhuǎn)速，取轉(zhuǎn)速 n= r?min。再 將此河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計28轉(zhuǎn)速代公式，可求出該工序的實際銑削速度。v=nπd?1000=π200?1000=20（m?min）（2）工序 2 精銑 P 面1）選背吃刀量的確定，取 aP= Z3=1 mm。2）進(jìn)給量的確定 ，由表 [10]按表面粗糙度 的條件選取，該工序的每轉(zhuǎn)進(jìn)給量 f 取 mm?z。3）銑削速度的計算，查表 [10] 按 d?z=80?10 ， fZ =f?z=?z 的條件選取，銑削速度 v 取為 20m?min 。由 公式 n=1000v?πd 可求得銑刀轉(zhuǎn)速n=100020m?min?（π80）mm=79r?min參照組合機(jī)床的主軸轉(zhuǎn)速，取轉(zhuǎn)速 n=79r?min,再將此轉(zhuǎn)速代入公式，可求出該工序的實際銑削速度v= nπd ?1000=79r? min π80mm?1000=20m? minX62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造29第五章 三維造型設(shè)計 Pro/ENGINEER 簡介Pro/Engineer 操作軟件是美國參數(shù)技術(shù)公司（PTC)旗下的 CAD/CAM/CAE 一體化的三維軟件。Pro/Engineer 軟件以參數(shù)化著稱，是參數(shù)化技術(shù)的最早應(yīng)用者，在目前的三維造型軟件領(lǐng)域中占有著重要地位。Pro/Engineer 作為當(dāng)今世界機(jī)械 CAD/CAE/CAM 領(lǐng)域的新標(biāo)準(zhǔn)而得到業(yè)界的認(rèn)可和推廣，是現(xiàn)今主流的CAD/CAM/CAE 軟件之一，特別是在國內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域占據(jù)重要位置。Pro/Engineer 和 WildFire 是 PTC 官方使用的軟件名稱，但在中國用戶所使用的名稱中，并存著多個說法，比如 ProE、Pro/E、破衣、野火等等都是指Pro/Engineer 軟件，proe202、\ 等等都是指軟件的版本。 Pro/ENGINEER 的主要特性Pro/E 第一個提出了參數(shù)化設(shè)計的概念，并且采用了單一數(shù)據(jù)庫來解決特征的相關(guān)性問題。另外，它采用模塊化方式，用戶可以根據(jù)自身的需要進(jìn)行選擇，而不必安裝所有模塊。Pro/E 的基于特征方式，能夠?qū)⒃O(shè)計至生產(chǎn)全過程集成到一起，實現(xiàn)并行工程設(shè)計。它不但可以應(yīng)用于工作站，而且也可以應(yīng)用到單機(jī)上。Pro/E 采用了模塊方式，可以分別進(jìn)行草圖繪制、零件制作、裝配設(shè)計、鈑金設(shè)計、加工處理等，保證用戶可以按照自己的需要進(jìn)行選擇使用。1．參數(shù)化設(shè)計相對于產(chǎn)品而言，我們可以把它看成幾何模型，而無論多么復(fù)雜的幾何模型，都可以分解成有限數(shù)量的構(gòu)成特征，而每一種構(gòu)成特征，都可以用有限的參數(shù)完全約束，這就是參數(shù)化的基本概念。但是無法在零件模塊下隱藏實體特征。2． 基于特征建模Pro/E 是基于特征的實體模型化系統(tǒng)，工程設(shè)計人員采用具有智能特性的基于特征的功能去生成模型，如腔、殼、倒角及圓角，您可以隨意勾畫草圖，輕易改變模型。這一功能特性給工程設(shè)計者提供了在設(shè)計上從未有過的簡易和河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計30靈活。3． 單一數(shù)據(jù)庫（全相關(guān)）Pro/Engineer 是建立在統(tǒng)一基層上的數(shù)據(jù)庫上，不像一些傳統(tǒng)的 CAD/CAM系統(tǒng)建立在多個數(shù)據(jù)庫上。所謂單一數(shù)據(jù)庫，就是工程中的資料全部來自一個庫，使得每一個獨立用戶在為一件產(chǎn)品造型而工作，不管他是哪一個部門的。換言之，在整個設(shè)計過程的任何一處發(fā)生改動，亦可以前后反應(yīng)在整個設(shè)計過程的相關(guān)環(huán)節(jié)上。例如，一旦工程詳圖有改變，NC（數(shù)控）工具路徑也會自動更新；組裝工程圖如有任何變動，也完全同樣反應(yīng)在整個三維模型上。這種獨特的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與工程設(shè)計的完整的結(jié)合，使得一件產(chǎn)品的設(shè)計結(jié)合起來。這一優(yōu)點，使得設(shè)計更優(yōu)化，成品質(zhì)量更高，產(chǎn)品能更好地推向市場，價格也更便宜。 基于進(jìn)給箱的三維造型首先根據(jù)二維圖的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)畫出基本造型然后填充拉伸X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造31進(jìn)行草繪分析，構(gòu)建箱體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行拉伸填充河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計32X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造33河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計34X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造35河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計36X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造37河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計38X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造39河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計40第六章 總結(jié)從這次設(shè)計過程中，我也學(xué)到了很多的理論和實踐知識。首先，平時在課本上我們都學(xué)的挺膚淺的，那時候有很多的知識有時就是似懂非懂，在這次的設(shè)計中，這樣的問題都暴露出來了。所以知識學(xué)了就是用來用的，只要在用的時候，用到實踐中去，才可以真正檢驗?zāi)阕约菏欠褚呀?jīng)掌握了，是否可以真正用到生產(chǎn)中去。在這兩個月中，我基本上又把以前的很多知識都重新看了一遍，從中也得到了很多新的體會，也使自己對以前的知識記憶的更加牢固了。其次我從中也懂得了不論做什么事情都要做好計劃，要按照計劃一步一步的來，這樣才不會耽誤自己的工作，也可以使工作能夠按時完成。在這次的設(shè)計過程中，劉老師一直都在幫我們做了這項工作，把我們每一階段要做的工作都事先安排好，這樣我們的設(shè)計基本上都可以按時完成了。再次，我也更加領(lǐng)悟到了眾人拾柴火焰高這句話的含義。我們做設(shè)計時都是以小組來完成的，所以我們每個小組的同學(xué)要經(jīng)常到一起討論問題，把我們各自要做的工作都做好，這樣我們的設(shè)計才可以整體上完成，所以團(tuán)隊合作也是很重要的一個環(huán)節(jié)。這次的設(shè)計讓我從中受益非淺，使我懂得了很多的知識，有了如何做好設(shè)計的初步經(jīng)驗，相信這對我今后的工作會有很大幫助。時間匆忙，設(shè)計的任務(wù)也比較重，加上也沒什么經(jīng)驗，以至設(shè)計中的錯誤和缺點在所難免，希望各位老師和同學(xué)們批評指正。X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造41河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計42參考文獻(xiàn)[1]尹成湖. 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京：高等教育出版社，2022[2]沈志雄. 金屬切削機(jī)床[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022[3]韓開生，[M].北京：金盾出版社,2022 [4][M].上海:華東理工大學(xué)出版社，2022[5]石永剛，吳央芳. 凸輪機(jī)構(gòu)與設(shè)計創(chuàng)新[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022[6]方昆凡. 公差與配合實用手冊[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022[7]張普禮. 機(jī)械加工工藝裝備[M]. 南京：東南大學(xué)出版社，[8]于維平. 機(jī)械基礎(chǔ)[M]. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2022[9]邱言龍. 銑工實用技術(shù)手冊[M].北京：中國電力出版社，2022[10]江洪. soildworks 機(jī)械設(shè)計實例解析[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， [11]劉洪. 現(xiàn)代機(jī)械[J].機(jī)電研究設(shè)計，2022，（1）：62 67[12]賈編. CAD 制造業(yè)信息化[J].CAD 制圖，2022（3）[13]聞邦椿. 機(jī)械設(shè)計手冊[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022X62 機(jī)床計算機(jī)輔助與制造43河北工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計44致謝本畢業(yè)設(shè)計是在劉洵教授的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，畢業(yè)設(shè)計這幾個月以來，學(xué)習(xí)上遇到了很大的障礙，畢業(yè)設(shè)計也曾遇到很多的問題，使得畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度受阻。但是劉老師知識淵博且耐心施教，工作態(tài)度一絲不茍，堅決不放過我們在學(xué)習(xí)上的一處死角。劉老師對我孜孜不倦的教誨，在學(xué)術(shù)問題上十分嚴(yán)謹(jǐn)，正是由于劉老師的教導(dǎo)，使我不僅在學(xué)問上取得很大的進(jìn)步，并且在精神上，使我對學(xué)術(shù)問題更加的嚴(yán)謹(jǐn)，更加敬畏。在做畢業(yè)設(shè)計的各個階段，劉老師都會不定時的查看大家做的畢業(yè)設(shè)計，針對其中存在的各種問題有針對性的幫助大家解決問題。在繪圖的設(shè)計制作過程當(dāng)中，劉老師給了我很多的幫助和指導(dǎo)，在發(fā)現(xiàn)我的圖中的問題的時候，及時地給我指出，讓我改正。在本文此處特向劉洵老師表示深深的敬意。同時對河北工程大學(xué)給予過我教導(dǎo)的老師表達(dá)深深的謝意。最后感謝評審老師在萬忙之中翻閱本設(shè)計！ 2022 年 5 月 30 日