會英小學提升教學質(zhì)量三年行動計劃-資料下載頁
2025-05-13 22:21本頁面
【正文】 賽、現(xiàn)場作文比賽、演講比賽等。通過形式多樣的學習競賽讓更多的學生走上舞臺，表現(xiàn)自我，展示能力?！皫蛯W培優(yōu)”機制。為解決學生學習的不平衡性，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，學校將建立全方位的“幫學培優(yōu)”機制。（1）分析了解每位學生的學習情況。各班班主任在開學后就對學生進行觀察分析、談話了解，確定幫扶對象，然后與各學科老師進行交流溝通，真正掌握幫扶學生的需要。（2）制定具體的幫學計劃，幫學可以采取多種方式，可以是學生“一對一”的相互幫扶，也可以是老師“一對一”、“一對多”的幫扶學生。無論采取何種形式，都要有詳細的計劃。（3）建立長效的家校聯(lián)系與反饋機制，學校、教師主動與家長聯(lián)系，為家長點亮教育的“心靈之燈”，多方面與家長配合，定期對幫扶學生進行檢查反饋，及時表揚獎勵，并組織豐富多彩的活動，為幫扶學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，促進更加有效的學習。 五、組織保障 為切實提升教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導與全體師生必須齊心協(xié)力，牢固樹立“教育質(zhì)量觀”的意識，并嚴格要求，一步一個腳印地落實與貫徹。全校必須在規(guī)定時間內(nèi)認真學習“學校三年行動計劃”，統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。，落實責任。首先學校校長是第一責任人，因為教學質(zhì)量是學校的生命力，也是學校發(fā)展的最終目標。其次，各級領(lǐng)導機構(gòu)以及全體教師都必須層層落實責任，合理協(xié)調(diào)，并建立有效的教學質(zhì)量跟蹤監(jiān)督組織，保證實施行動計劃的有序推進。 ，常抓不懈。督導是不可缺少的一環(huán)，它既起著監(jiān)督的作用，又起著調(diào)節(jié)、補救的作用。當然，督導一定要貫穿于日常教學活動之中，做到記載及時，處理到位有效。 ，獎懲并舉。為了提高教學質(zhì)量，讓全體師生動起來，必須實行考核獎懲措施，進步的及時表揚，不足的要提出改進措施。 英德市白沙鎮(zhèn)會英小學 2018年5月2日 專業(yè)整理分享
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1