【正文】 策。 學生要在模擬的 10 年中，在客戶、市場、資源及利潤等方面進行一番真正的較量。這種模擬有助于學生形成宏觀規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式。 隨著模擬經(jīng)營的步步深入，參加者會逐漸面臨多方面的激烈挑戰(zhàn)，如充滿風險的市場、產(chǎn)品定位選擇；生產(chǎn)時序優(yōu)先安排的決策；市場信息的綜合分析決策；參與市場競標的策略選擇；資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡；不斷增長的客戶需求；資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡；適應變化的財務方案等。模擬訓練將演示出在公司運營中，各職能機構(gòu)掌握怎樣的信息與工具，如何通過團隊合作獲得成功。通過這一平臺，各層面員工對公司業(yè)務，達成一致的理性及感性認識，形成共同的思維模式，以及促進溝通的共同語言。 此實訓基地適用于會計、會計電算化、工商管理、財務管理等與企業(yè)管理相關(guān)的專業(yè)。 （ 2 ）全面企業(yè)管理信息化 ERP 實訓室 ERP 實訓室中包括三大系統(tǒng)：財務管理實訓系統(tǒng)、供應鏈管理實訓系統(tǒng)、生產(chǎn)制造管理實訓系統(tǒng)。財務管理實訓系統(tǒng)主要包括總賬、應收款管理、應付款管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理、報賬中心、網(wǎng)上銀行、公司對賬、票據(jù)通、 UFO 報表、現(xiàn)金流量表、財務分析等模塊。這些模塊從不同的角度，實現(xiàn)了從預算到核算到報表分析的財務管理全過程，可以充分滿足企事業(yè)單位對資金流的管理； SCM 供應鏈管理實訓系統(tǒng)主要包括物料需求計劃、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、質(zhì)量管理、 GSP 等模塊，加強了對企業(yè)業(yè)務環(huán)節(jié)的規(guī)劃和控制，實現(xiàn)了管理的高效率、實時性、安全性、科學性、現(xiàn)代化、職能化；生產(chǎn)制造試驗系統(tǒng)涵蓋了企業(yè)的七大管理職能（資料、規(guī)劃、營銷、供應、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務），由 30 多個模塊構(gòu)成，各模塊之間高度集成，是離散制造型企業(yè)情有獨鐘的首選系統(tǒng)。生產(chǎn)制造系統(tǒng)能充分體現(xiàn) MRP Ⅱ的核心價值與理念。 企業(yè)全面管理（ ERP ）實訓室適用于綜合型的經(jīng)濟管理院校，會計、會計電算化與財務管理專業(yè)利用財務管理系統(tǒng)進行上課與實訓，電子商務與市場營銷專業(yè)利用供應鏈管理系統(tǒng)進行上課與實訓，工商管理專業(yè)利用生產(chǎn)制造系統(tǒng)來完成系統(tǒng)學習與實訓課程。 2003 年 11 月，用友集團正式推出 ERP 應用專家認證，首批推出的認證有財務管理、物流管理、及生產(chǎn)制造管理 ERP 認證，該認證已經(jīng)國家勞動部門的認可，目前又與勞動部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合建立了對 ERP 人才資質(zhì)證書的考核體系，進行“ ERP 人才資質(zhì)認證”， 可以滿足學校相關(guān)各專業(yè)的認證考核。 該實訓室適用于山西省財政稅務?？茖W校的會計、會計電算化、財務管理、工商管理、證券投資、稅務、電子商務、市場營銷等專業(yè)。 9 ．校內(nèi) ERP 實訓基地的應用價值 通過 ERP 實訓基地的全面建設(shè)，山西省財政稅務?？茖W校在教育人才和社會服務方面將會有質(zhì)的飛躍，山西省財政稅務?？茖W校的 ERP 實訓基地將起到示范輻射的作用，帶動我省高職高專實訓基地的發(fā)展。 ERP 實訓基地的作用具體體現(xiàn)在：滿足校內(nèi)專業(yè)教育的需要，擴充并完善相應專業(yè)的知識體系，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，面向市場培養(yǎng)更多的既善于經(jīng)營管理，又懂現(xiàn)代信息技術(shù)、具有先進的管理理論和理念、適應企業(yè)實際的綜合性實務人才；滿足校內(nèi)實訓室服務社會的需要，對企業(yè)高級管理人才進行理念先進的后續(xù)能力教育，全面提升我省企業(yè)的管理水平與效益。 10 ．實訓模式 為達到預期的實訓效果， ERP 實訓可分為兩階段進行。 第一階段，采用傳統(tǒng)教學模式，主要以熟悉軟件為目的；第二階段，采用 ERP 沙盤仿真對抗模式進行實訓。 11 ．會計專業(yè) ERP 實訓基地方案整體規(guī)劃及項目經(jīng)費預算 企業(yè)經(jīng)營決策模擬對抗實訓室項目經(jīng)費預算表 單位：萬元　全面企業(yè)管理信息化 ERP 實訓室項目經(jīng)費預算表 單位 : 萬元 附：模塊組合使用的說明： A 類（財務會計）實訓可獨立使用； B 類（管理會計）、 C 類（供應鏈）實訓不能獨立使用，需與 A 類實訓捆綁后產(chǎn)生如“ A+B ”、“ A+C ”、“ A+B+C ”等不同模式方可實施。 D 類實訓可獨立使用，也可與其它模塊組合使用。實訓基地維護投資經(jīng)費預算表 單位：萬元 （ 三）校內(nèi)實訓基地項目進度及經(jīng)費預算 校內(nèi)實訓基地建設(shè)項目進度及經(jīng)費預算表 單位：萬元 　二、師資隊伍建設(shè) （一）項目承辦人：高翠蓮 （二）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 多年來，雖然會計專業(yè)已擁有了一支素質(zhì)高、技能強、經(jīng)驗豐富、實力雄厚的師資隊伍，但是師資隊伍的建設(shè)仍是重中之重。現(xiàn)在我們在師資隊伍建設(shè)上存在以下三方面的不足：一是急需補充年輕的學科梯隊人員，避免梯隊斷層。會計專業(yè)現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)目前雖還合理，但是如果在兩三年內(nèi)不補充新生力量，其學科梯隊可能會出現(xiàn)斷層；二是會計專業(yè)教師的實踐能力仍需進一步加強；三是會計專業(yè)教師的學緣結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。針對這些不足，會計專業(yè)師資隊伍的具體規(guī)劃為： 1 ．三年內(nèi)，會計專業(yè)應力求在外省重點大學應屆畢業(yè)的研究生中選拔 12 名專業(yè)素質(zhì)好，熱愛教育事業(yè)有培養(yǎng)前途的年輕人員充實教師隊伍，保證該門課程發(fā)展的穩(wěn)定性和開拓性，優(yōu)化教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)及學緣結(jié)構(gòu)。 2 ．三年內(nèi)，通過學歷教育，再培養(yǎng)七名會計專業(yè)碩士研究生，特別鼓勵教師到外省的重點院校接受學歷教育，優(yōu)化教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)。 3 ．三年內(nèi)，通過強化實踐與資格考試相結(jié)合的方法，再培養(yǎng) 12 名雙師素質(zhì)的教師，使會計專業(yè)雙師素質(zhì)教師比例達到 80% 以上。 （三）強化師資隊伍建設(shè)的思路及保障 盡管目前山西省財政稅務?？茖W校會計專業(yè)已擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)教師比例合理及教學科研能力較強的師資隊伍，但與我國會計事業(yè)發(fā)展對人才的要求相比仍存在一定的差距，且會計專業(yè)教師大多為八十年代建校初期入校，目前已進入中年，師資隊伍年齡偏大，年齡、職稱結(jié)構(gòu)均趨于不合理，為保證會計專業(yè)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，需要從以下幾個方面強化師資隊伍建設(shè)： 1 ．引進人才，補充新鮮血液 鑒于上述師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理的趨勢及學緣結(jié)構(gòu)較為單一的狀況，為保證會計專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新性與生命力，應盡快從全國各類高等院校吸納高學歷、高素質(zhì)的應屆畢業(yè)生，充實教師隊伍、優(yōu)化師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)及學緣結(jié)構(gòu)。 2 ．加強校企合作，強化雙師 素質(zhì) 師資隊伍建設(shè) （ 1 ）鼓勵教師考取專業(yè)資格證書，如：會計職稱系列、注冊會計師、注冊稅務師、注冊內(nèi)部審計師等，對獲取證書的教師予以適當獎勵。 （ 2 ）建立會計職業(yè)界與教育界的聯(lián)系與交流機制，鼓勵教師主動參加會計職業(yè)與教育界的各種論壇與會議，及時了解會計行業(yè)發(fā)展的動向和會計理論發(fā)展的趨勢，在提高自身素質(zhì)的同時，擴大本專業(yè)的知名度。 （ 3 ）要求每一位教師都要有在校外實際工作部門兼職、頂崗掛職的經(jīng)歷，鼓勵教師經(jīng)常到實踐中去，以增加閱歷和實踐知識，積累實際工作經(jīng)驗，充實和豐富教學內(nèi)容，改進和提高教學質(zhì)量；同時幫助兼職單位解決實際問題。通過理論與實踐相結(jié)合，造就高素質(zhì)的雙師素質(zhì)教師。 （ 4 ）把教師參加實踐鍛煉的情況納入年度考核內(nèi)容。參加實踐鍛煉的教師要有實踐鍛煉所在單位的考評意見，并據(jù)以考核，同時將考核結(jié)果與教師的職稱評聘相掛鉤。 3 ．完善師資隊伍日常管理制度 （ 1 ）完善崗前培訓制度。會計專業(yè)教師大多數(shù)來源于財經(jīng)院校，缺乏系統(tǒng)的教育學、教學論、教育心理學等方面的教育理論知識。通過崗前培訓，使教師掌握教學規(guī)律和教學方法，為開展教學工作打下良好基礎(chǔ)。 （ 2 ）完善課前試講制度。新教師在上講臺前必須進行試講，并經(jīng)過由校領(lǐng)導、教學指導委員會、相關(guān)的專業(yè)教師及教務管理人員組成的評審小組評議合格，方能承擔教學任務。 （ 3 ）完善青年教師導師制。所有助教都由一名學術(shù)造詣較深、教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)慕處煋纹渲笇Ы處?。指導教師通過傳、幫、帶的形式，幫助被指導教師掌握教學規(guī)律，不斷提高業(yè)務水平和工作能力。 （ 4 ）堅持開展教研科研活動。教研活動每周不少于一次?？蒲谢顒用吭虏簧儆谝淮巍Ｍㄟ^教研科研活動，教師相互溝通，取長補短，提高教學水平。 4 ．選拔學科帶頭人，促進教學與科研相結(jié)合 （ 1 ）抓好學科帶頭人的培養(yǎng)，給學科帶頭人以政策傾斜，使他們安心于發(fā)展學科，帶好隊伍。 （ 2 ）學科帶頭人與青年教師“結(jié)對子”，實行“以老帶新、以新促老”，確保學科梯隊后繼有人。 （ 3 ）選派青年教師到有關(guān)企、事業(yè)單位鍛煉，或深入實際進行課題研究，豐富實際工作經(jīng)驗，增長知識運用能力。 5 ．加強教師培訓，提高教師隊伍整體素質(zhì) （ 1 ）強化中青年教師學歷提升制度。鼓勵中青年教師攻讀碩士學位，以提高現(xiàn)有教師的學歷層次，對在職攻讀學位的教師，學校給予政策和待遇的優(yōu)惠。 （ 2 ）有計劃地選派骨干教師到國內(nèi)外重點大學進修、交流，以拓展視野，更新知識。 （ 3 ）適應現(xiàn)代科技發(fā)展需要，組織校內(nèi)、校外技術(shù)培訓，熟練運用現(xiàn)代科技成果，改進傳統(tǒng)教學方法，更新教學手段。 6 ．加強兼職教師的篩選和引入 為充分發(fā)揮兼職教師在實踐教學中的重要作用，保證會計專業(yè)實踐教學目標的實現(xiàn)，提高實踐教學質(zhì)量。一方面，應提高現(xiàn)有教師的實踐教學能力并從中選拔專門的實踐教學教師，從事實踐教學工作；另一方面，從管理、生產(chǎn)、中介服務等會計實踐工作一線聘請一批具有豐富實踐經(jīng)驗的中級以上專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任實踐教學專業(yè)教師和實習指導教師，提高實踐教學質(zhì)量。 7 ．嚴格教師聘用制度 針對山西省財政稅務?？茖W校目前存在的重評輕聘現(xiàn)象，制定嚴格的教師聘用制度，強化競爭激勵機制，推行全員聘任制，嚴格教師業(yè)務考核，破除職務和身份的終身制，采取定期聘任和終身聘任相結(jié)合的辦法。根據(jù)教師的考核業(yè)績和綜合表現(xiàn)確定聘任崗位，實現(xiàn)教師職務能上能下，促進教師師德修養(yǎng)與業(yè)務素質(zhì)的提高。 （四） 師資隊伍建設(shè)經(jīng)費預算 師資隊伍建設(shè)項目進度及經(jīng)費預算表 單位：萬元 　三、課程建設(shè) （一）項目承辦人：段全虎 （二）課程建設(shè)規(guī)劃及措施 1 ． 按照“實際、實用、實踐、實效”的原則及綜合化思路對課程體系進行重組和整合?；A(chǔ)理論課程及內(nèi)容要以應用為目的，以必須夠用為度；專業(yè)課要加強針對性和實用性；實踐課程要形成相對獨立的體系，并加大其在教學計劃中的比重。 建立有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系和教學內(nèi)容。 2 ．進一步完善原有的 1 門國家級精品課程、 2 門省級精品課程、 2 門校級精品課程的同時，再下大力氣打造 3 門校級精品課程，力爭建設(shè) 1 門省級精品課程，形成會計專業(yè)系列精品課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，使精品課程起到更好的示范作用和更強的輻射作用。 3 ．增設(shè)目前會計職業(yè)教育必需的專業(yè)課程 第一，增設(shè)《會計法規(guī)與職業(yè)道德》課程，加強會計職業(yè)道德教育。隨著社會主義市場經(jīng)濟改革的不斷深入，社會對會計人員的職業(yè)道德水準要求越來越高，建立健全職業(yè)道德教育的教學內(nèi)容成為改善會計專業(yè)職業(yè)道德教育的首要任務。為此，會計專業(yè)應專門開設(shè)會計法規(guī)與會計職業(yè)道德課程，有計劃地把職業(yè)道德教育納入會計專業(yè)教學體系之中，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)。 第二，增設(shè) ERP 沙盤模擬實訓課程，強化學生對會計業(yè)務流程和企業(yè)管理內(nèi)容的感性認識。會計專業(yè)學生在校所學課程基本上是獨立的專業(yè)課程和相關(guān)專業(yè)課程，專業(yè)課程不能實現(xiàn)融會貫通、相互聯(lián)系。 ERP 包含了企業(yè)運作的全過程，能包容營銷、管理、財務、生產(chǎn)等各個方面，綜合性強，通過沙盤模擬實訓使學生對會計業(yè)務流程和企業(yè)管理內(nèi)容有了較強的感性認識，提高學生綜合決策及實戰(zhàn)能力。 4 ．增加校外實訓課程的調(diào)研力度。通過調(diào)研，將會計職業(yè)急需的實踐技能、管理方法、管理手段等內(nèi)容充實到實訓課程中來，靈活科學的調(diào)整實訓內(nèi)容，培養(yǎng)滿足實際工作需要的高等技術(shù)應用性會計人才。 (二) 課程建設(shè)資金預算 課程建設(shè)項目進