【正文】 策。 學(xué)生要在模擬的 10 年中，在客戶、市場、資源及利潤等方面進(jìn)行一番真正的較量。這種模擬有助于學(xué)生形成宏觀規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式。 隨著模擬經(jīng)營的步步深入，參加者會(huì)逐漸面臨多方面的激烈挑戰(zhàn)，如充滿風(fēng)險(xiǎn)的市場、產(chǎn)品定位選擇；生產(chǎn)時(shí)序優(yōu)先安排的決策；市場信息的綜合分析決策；參與市場競標(biāo)的策略選擇；資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡；不斷增長的客戶需求；資源配置與規(guī)模發(fā)展的平衡；適應(yīng)變化的財(cái)務(wù)方案等。模擬訓(xùn)練將演示出在公司運(yùn)營中，各職能機(jī)構(gòu)掌握怎樣的信息與工具，如何通過團(tuán)隊(duì)合作獲得成功。通過這一平臺(tái)，各層面員工對(duì)公司業(yè)務(wù)，達(dá)成一致的理性及感性認(rèn)識(shí)，形成共同的思維模式，以及促進(jìn)溝通的共同語言。 此實(shí)訓(xùn)基地適用于會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、工商管理、財(cái)務(wù)管理等與企業(yè)管理相關(guān)的專業(yè)。 （ 2 ）全面企業(yè)管理信息化 ERP 實(shí)訓(xùn)室 ERP 實(shí)訓(xùn)室中包括三大系統(tǒng)：財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、生產(chǎn)制造管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要包括總賬、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理、報(bào)賬中心、網(wǎng)上銀行、公司對(duì)賬、票據(jù)通、 UFO 報(bào)表、現(xiàn)金流量表、財(cái)務(wù)分析等模塊。這些模塊從不同的角度，實(shí)現(xiàn)了從預(yù)算到核算到報(bào)表分析的財(cái)務(wù)管理全過程，可以充分滿足企事業(yè)單位對(duì)資金流的管理； SCM 供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要包括物料需求計(jì)劃、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、質(zhì)量管理、 GSP 等模塊，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的規(guī)劃和控制，實(shí)現(xiàn)了管理的高效率、實(shí)時(shí)性、安全性、科學(xué)性、現(xiàn)代化、職能化；生產(chǎn)制造試驗(yàn)系統(tǒng)涵蓋了企業(yè)的七大管理職能（資料、規(guī)劃、營銷、供應(yīng)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)），由 30 多個(gè)模塊構(gòu)成，各模塊之間高度集成，是離散制造型企業(yè)情有獨(dú)鐘的首選系統(tǒng)。生產(chǎn)制造系統(tǒng)能充分體現(xiàn) MRP Ⅱ的核心價(jià)值與理念。 企業(yè)全面管理（ ERP ）實(shí)訓(xùn)室適用于綜合型的經(jīng)濟(jì)管理院校，會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化與財(cái)務(wù)管理專業(yè)利用財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行上課與實(shí)訓(xùn)，電子商務(wù)與市場營銷專業(yè)利用供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)進(jìn)行上課與實(shí)訓(xùn)，工商管理專業(yè)利用生產(chǎn)制造系統(tǒng)來完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)課程。 2003 年 11 月，用友集團(tuán)正式推出 ERP 應(yīng)用專家認(rèn)證，首批推出的認(rèn)證有財(cái)務(wù)管理、物流管理、及生產(chǎn)制造管理 ERP 認(rèn)證，該認(rèn)證已經(jīng)國家勞動(dòng)部門的認(rèn)可，目前又與勞動(dòng)部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合建立了對(duì) ERP 人才資質(zhì)證書的考核體系，進(jìn)行“ ERP 人才資質(zhì)認(rèn)證”， 可以滿足學(xué)校相關(guān)各專業(yè)的認(rèn)證考核。 該實(shí)訓(xùn)室適用于山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校的會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、工商管理、證券投資、稅務(wù)、電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)。 9 ．校內(nèi) ERP 實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)用價(jià)值 通過 ERP 實(shí)訓(xùn)基地的全面建設(shè)，山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校在教育人才和社會(huì)服務(wù)方面將會(huì)有質(zhì)的飛躍，山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校的 ERP 實(shí)訓(xùn)基地將起到示范輻射的作用，帶動(dòng)我省高職高專實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展。 ERP 實(shí)訓(xùn)基地的作用具體體現(xiàn)在：滿足校內(nèi)專業(yè)教育的需要，擴(kuò)充并完善相應(yīng)專業(yè)的知識(shí)體系，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，面向市場培養(yǎng)更多的既善于經(jīng)營管理，又懂現(xiàn)代信息技術(shù)、具有先進(jìn)的管理理論和理念、適應(yīng)企業(yè)實(shí)際的綜合性實(shí)務(wù)人才；滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室服務(wù)社會(huì)的需要，對(duì)企業(yè)高級(jí)管理人才進(jìn)行理念先進(jìn)的后續(xù)能力教育，全面提升我省企業(yè)的管理水平與效益。 10 ．實(shí)訓(xùn)模式 為達(dá)到預(yù)期的實(shí)訓(xùn)效果， ERP 實(shí)訓(xùn)可分為兩階段進(jìn)行。 第一階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要以熟悉軟件為目的；第二階段，采用 ERP 沙盤仿真對(duì)抗模式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 11 ．會(huì)計(jì)專業(yè) ERP 實(shí)訓(xùn)基地方案整體規(guī)劃及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 企業(yè)經(jīng)營決策模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元　全面企業(yè)管理信息化 ERP 實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位 : 萬元 附：模塊組合使用的說明： A 類（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)）實(shí)訓(xùn)可獨(dú)立使用； B 類（管理會(huì)計(jì)）、 C 類（供應(yīng)鏈）實(shí)訓(xùn)不能獨(dú)立使用，需與 A 類實(shí)訓(xùn)捆綁后產(chǎn)生如“ A+B ”、“ A+C ”、“ A+B+C ”等不同模式方可實(shí)施。 D 類實(shí)訓(xùn)可獨(dú)立使用，也可與其它模塊組合使用。實(shí)訓(xùn)基地維護(hù)投資經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元 （ 三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元 　二、師資隊(duì)伍建設(shè) （一）項(xiàng)目承辦人：高翠蓮 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 多年來，雖然會(huì)計(jì)專業(yè)已擁有了一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，但是師資隊(duì)伍的建設(shè)仍是重中之重?，F(xiàn)在我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)上存在以下三方面的不足：一是急需補(bǔ)充年輕的學(xué)科梯隊(duì)人員，避免梯隊(duì)斷層。會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)目前雖還合理，但是如果在兩三年內(nèi)不補(bǔ)充新生力量，其學(xué)科梯隊(duì)可能會(huì)出現(xiàn)斷層；二是會(huì)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐能力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；三是會(huì)計(jì)專業(yè)教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。針對(duì)這些不足，會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的具體規(guī)劃為： 1 ．三年內(nèi)，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)力求在外省重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)的研究生中選拔 12 名專業(yè)素質(zhì)好，熱愛教育事業(yè)有培養(yǎng)前途的年輕人員充實(shí)教師隊(duì)伍，保證該門課程發(fā)展的穩(wěn)定性和開拓性，優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 2 ．三年內(nèi)，通過學(xué)歷教育，再培養(yǎng)七名會(huì)計(jì)專業(yè)碩士研究生，特別鼓勵(lì)教師到外省的重點(diǎn)院校接受學(xué)歷教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 3 ．三年內(nèi)，通過強(qiáng)化實(shí)踐與資格考試相結(jié)合的方法，再培養(yǎng) 12 名雙師素質(zhì)的教師，使會(huì)計(jì)專業(yè)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 80% 以上。 （三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的思路及保障 盡管目前山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)已擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)教師比例合理及教學(xué)科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但與我國會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求相比仍存在一定的差距，且會(huì)計(jì)專業(yè)教師大多為八十年代建校初期入校，目前已進(jìn)入中年，師資隊(duì)伍年齡偏大，年齡、職稱結(jié)構(gòu)均趨于不合理，為保證會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，需要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)： 1 ．引進(jìn)人才，補(bǔ)充新鮮血液 鑒于上述師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理的趨勢(shì)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為單一的狀況，為保證會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新性與生命力，應(yīng)盡快從全國各類高等院校吸納高學(xué)歷、高素質(zhì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，充實(shí)教師隊(duì)伍、優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 2 ．加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化雙師 素質(zhì) 師資隊(duì)伍建設(shè) （ 1 ）鼓勵(lì)教師考取專業(yè)資格證書，如：會(huì)計(jì)職稱系列、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師等，對(duì)獲取證書的教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 2 ）建立會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界的聯(lián)系與交流機(jī)制，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加會(huì)計(jì)職業(yè)與教育界的各種論壇與會(huì)議，及時(shí)了解會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向和會(huì)計(jì)理論發(fā)展的趨勢(shì)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，擴(kuò)大本專業(yè)的知名度。 （ 3 ）要求每一位教師都要有在校外實(shí)際工作部門兼職、頂崗掛職的經(jīng)歷，鼓勵(lì)教師經(jīng)常到實(shí)踐中去，以增加閱歷和實(shí)踐知識(shí)，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)幫助兼職單位解決實(shí)際問題。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，造就高素質(zhì)的雙師素質(zhì)教師。 （ 4 ）把教師參加實(shí)踐鍛煉的情況納入年度考核內(nèi)容。參加實(shí)踐鍛煉的教師要有實(shí)踐鍛煉所在單位的考評(píng)意見，并據(jù)以考核，同時(shí)將考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)聘相掛鉤。 3 ．完善師資隊(duì)伍日常管理制度 （ 1 ）完善崗前培訓(xùn)制度。會(huì)計(jì)專業(yè)教師大多數(shù)來源于財(cái)經(jīng)院校，缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)、教學(xué)論、教育心理學(xué)等方面的教育理論知識(shí)。通過崗前培訓(xùn)，使教師掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，為開展教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。 （ 2 ）完善課前試講制度。新教師在上講臺(tái)前必須進(jìn)行試講，并經(jīng)過由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、相關(guān)的專業(yè)教師及教務(wù)管理人員組成的評(píng)審小組評(píng)議合格，方能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 （ 3 ）完善青年教師導(dǎo)師制。所有助教都由一名學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煋?dān)任其指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師通過傳、幫、帶的形式，幫助被指導(dǎo)教師掌握教學(xué)規(guī)律，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。 （ 4 ）堅(jiān)持開展教研科研活動(dòng)。教研活動(dòng)每周不少于一次?？蒲谢顒?dòng)每月不少于一次。通過教研科研活動(dòng)，教師相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。 4 ．選拔學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合 （ 1 ）抓好學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，給學(xué)科帶頭人以政策傾斜，使他們安心于發(fā)展學(xué)科，帶好隊(duì)伍。 （ 2 ）學(xué)科帶頭人與青年教師“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行“以老帶新、以新促老”，確保學(xué)科梯隊(duì)后繼有人。 （ 3 ）選派青年教師到有關(guān)企、事業(yè)單位鍛煉，或深入實(shí)際進(jìn)行課題研究，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，增長知識(shí)運(yùn)用能力。 5 ．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì) （ 1 ）強(qiáng)化中青年教師學(xué)歷提升制度。鼓勵(lì)中青年教師攻讀碩士學(xué)位，以提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，對(duì)在職攻讀學(xué)位的教師，學(xué)校給予政策和待遇的優(yōu)惠。 （ 2 ）有計(jì)劃地選派骨干教師到國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修、交流，以拓展視野，更新知識(shí)。 （ 3 ）適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展需要，組織校內(nèi)、校外技術(shù)培訓(xùn)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。 6 ．加強(qiáng)兼職教師的篩選和引入 為充分發(fā)揮兼職教師在實(shí)踐教學(xué)中的重要作用，保證會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。一方面，應(yīng)提高現(xiàn)有教師的實(shí)踐教學(xué)能力并從中選拔專門的實(shí)踐教學(xué)教師，從事實(shí)踐教學(xué)工作；另一方面，從管理、生產(chǎn)、中介服務(wù)等會(huì)計(jì)實(shí)踐工作一線聘請(qǐng)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 7 ．嚴(yán)格教師聘用制度 針對(duì)山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校目前存在的重評(píng)輕聘現(xiàn)象，制定嚴(yán)格的教師聘用制度，強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，推行全員聘任制，嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)考核，破除職務(wù)和身份的終身制，采取定期聘任和終身聘任相結(jié)合的辦法。根據(jù)教師的考核業(yè)績和綜合表現(xiàn)確定聘任崗位，實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)能上能下，促進(jìn)教師師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 （四） 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元 　三、課程建設(shè) （一）項(xiàng)目承辦人：段全虎 （二）課程建設(shè)規(guī)劃及措施 1 ． 按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則及綜合化思路對(duì)課程體系進(jìn)行重組和整合?；A(chǔ)理論課程及內(nèi)容要以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度；專業(yè)課要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；實(shí)踐課程要形成相對(duì)獨(dú)立的體系，并加大其在教學(xué)計(jì)劃中的比重。 建立有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。 2 ．進(jìn)一步完善原有的 1 門國家級(jí)精品課程、 2 門省級(jí)精品課程、 2 門校級(jí)精品課程的同時(shí)，再下大力氣打造 3 門校級(jí)精品課程，力爭建設(shè) 1 門省級(jí)精品課程，形成會(huì)計(jì)專業(yè)系列精品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，使精品課程起到更好的示范作用和更強(qiáng)的輻射作用。 3 ．增設(shè)目前會(huì)計(jì)職業(yè)教育必需的專業(yè)課程 第一，增設(shè)《會(huì)計(jì)法規(guī)與職業(yè)道德》課程，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水準(zhǔn)要求越來越高，建立健全職業(yè)道德教育的教學(xué)內(nèi)容成為改善會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的首要任務(wù)。為此，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)專門開設(shè)會(huì)計(jì)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，有計(jì)劃地把職業(yè)道德教育納入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系之中，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)。 第二，增設(shè) ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校所學(xué)課程基本上是獨(dú)立的專業(yè)課程和相關(guān)專業(yè)課程，專業(yè)課程不能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通、相互聯(lián)系。 ERP 包含了企業(yè)運(yùn)作的全過程，能包容營銷、管理、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)等各個(gè)方面，綜合性強(qiáng)，通過沙盤模擬實(shí)訓(xùn)使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和企業(yè)管理內(nèi)容有了較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合決策及實(shí)戰(zhàn)能力。 4 ．增加校外實(shí)訓(xùn)課程的調(diào)研力度。通過調(diào)研，將會(huì)計(jì)職業(yè)急需的實(shí)踐技能、管理方法、管理手段等內(nèi)容充實(shí)到實(shí)訓(xùn)課程中來，靈活科學(xué)的調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)滿足實(shí)際工作需要的高等技術(shù)應(yīng)用性會(huì)計(jì)人才。 (二) 課程建設(shè)資金預(yù)算 課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)