聲音是怎樣傳播的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聲音是怎樣傳播的》教育科學(xué)出版社四年級(jí)上冊(cè)傳聲實(shí)驗(yàn)記錄單班級(jí)：小組成員：日期：1、請(qǐng)想一想如果用手輕輕的敲桌面，我們有什么辦法聽(tīng)到聲音，在什么地方可以聽(tīng)到聲音？我們的辦法：-

2025-08-01 12:34

聲音是怎樣產(chǎn)生的(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】溫馨提示：，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，聽(tīng)到鑼聲停止實(shí)驗(yàn)，把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實(shí)驗(yàn)二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過(guò)程。實(shí)驗(yàn)要求：，

2024-12-12 22:45

我們是怎樣聽(tīng)到聲音的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】波（聲波）的形式傳播介質(zhì)（介質(zhì)可以是固體、液體、氣體），傳播最快；是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空環(huán)境中，不能傳播聲音。你會(huì)背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢？以波(聲波)的形式，從一個(gè)地方，傳到另一個(gè)地方?說(shuō)說(shuō)你知道的的呢？作用？是怎么樣起作用的呢？耳朵

2025-04-29 07:04

聲音是如何傳播的ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)三家店鐵小張海燕

2025-05-07 00:19

讓聲音為人類(lèi)服務(wù)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】204讓聲音為人類(lèi)服務(wù)——華中制作復(fù)習(xí)提問(wèn)1、聲音是如何產(chǎn)生傳播的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)。2、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？3、聲音有哪些特性？？有那位同學(xué)能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的“今日說(shuō)法”，說(shuō)說(shuō)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染法》？1、你聽(tīng)過(guò)“充氣的氣球在干燥的玻璃板上摩擦的聲音嗎？”，你聽(tīng)時(shí)有什

2025-01-15 11:44

什么是聲音ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】欣賞大自然的聲音聆聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音小鳥(niǎo)叫青蛙叫蟬叫蟲(chóng)子叫貓叫狗叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？一、聲是怎樣產(chǎn)生的？小實(shí)驗(yàn)猜想：由于物體的振動(dòng)……如

2025-01-16 23:42

我們是怎樣聽(tīng)到聲音的(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察耳的結(jié)構(gòu)圖。思考外耳、中耳、內(nèi)耳主要有那些作用。聲源人耳結(jié)構(gòu)人耳結(jié)構(gòu)可分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。在聲音從自然環(huán)境傳送至人類(lèi)大腦的過(guò)程中，人耳的三個(gè)部分發(fā)揮了不同的生理作用。（1）外耳：外耳是指能從人體外部看見(jiàn)的耳朵部分，即耳廓和外耳道。耳廓對(duì)稱(chēng)地位于頭兩側(cè)，主要結(jié)構(gòu)為軟骨。耳廓具有兩種主要功能。它既能保護(hù)外耳道和鼓膜，

2025-05-15 05:25

文化景觀是人類(lèi)創(chuàng)造的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】文化景觀的構(gòu)成高中地理選修一第三單元今日地理工作室之一、文化的概念學(xué)生甲：文化就是知識(shí)，課本中介紹的內(nèi)容就是文化，一個(gè)人如果不讀書(shū)，就是一個(gè)沒(méi)有文化的人。[總結(jié)]上面三個(gè)同學(xué)所說(shuō)的都屬于文化的范疇，但說(shuō)得都不全面。學(xué)生乙：文化不只是寫(xiě)在課本上的知識(shí)，街頭的雕塑、電視中的各種節(jié)目雖然不寫(xiě)入課本，但

2025-01-17 10:33

美術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】美術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體?人美版《美術(shù)》教材第15冊(cè)備課教師：昌吉州第一中學(xué)劉潤(rùn)剛晚清民國(guó)現(xiàn)代第159秒，一二級(jí)分離。在飛過(guò)平流層和中間層之后，火箭僅剩的芯二級(jí)就要和飛船一起接近大氣層的邊緣。第200秒，整流罩上的32把鎖同時(shí)開(kāi)啟，兩瓣罩體落入空中，露出飛船。此時(shí)，第二級(jí)火箭已經(jīng)飛

2025-09-30 16:47

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣鶝](méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光?！勘葋唽W(xué)生讀課外書(shū)籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書(shū)的概況，是好習(xí)慣。把書(shū)估計(jì)一下，預(yù)定若

2025-09-20 15:56

我們是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、我們是怎樣聽(tīng)到聲音海城市騰鰲二中復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳

2025-08-04 16:38

我們是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、我們是怎樣聽(tīng)到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通

2025-08-01 15:02

人耳是怎樣聽(tīng)到聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】201人耳是怎樣聽(tīng)到聲音——梁勇華老師制作復(fù)習(xí)提問(wèn)1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的？聲音靠介質(zhì)傳播。3、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類(lèi)？4、聲音在介質(zhì)中以什么樣的形式傳播的？聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播？我們生活的世界充滿(mǎn)了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人

2025-01-05 23:22

社科論文人類(lèi)樸素正義觀-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人類(lèi)樸素正義觀、摘要拿貪官類(lèi)比掏鳥(niǎo)并不嚴(yán)謹(jǐn)，但這反映了人們一個(gè)樸素的正義觀：捕獵野生動(dòng)物的刑罰為何如此不近人情？實(shí)際上，中國(guó)野生動(dòng)物犯罪所配置的刑罰，不僅與《刑法》其他法條不平衡，其嚴(yán)厲程度也是冠絕全球的。然而媒體的不實(shí)報(bào)道，讓民眾們?cè)诓幻魉缘那闆r下妄加評(píng)論。不管

2025-06-07 01:24

能認(rèn)識(shí)自我是人類(lèi)的最高智慧-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳中華一、改變自己，適應(yīng)新教材二、創(chuàng)生資源，有效教學(xué)三、教材分析及教學(xué)建議一、改變自己，適應(yīng)新教材1、從“知識(shí)中心”向“情感態(tài)度價(jià)值觀”中心轉(zhuǎn)變初中思想品德新課標(biāo)確立的目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀為首、其次是能力、再次是知識(shí)。其目的是淡化知識(shí)體系、降低知識(shí)難度。要求廣大思想品德教師將本學(xué)科作

2025-05-10 06:01

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