【導(dǎo)讀】先程度通常不易定量地測(cè)量。所以我們運(yùn)用層次分析法解決這個(gè)問題。是一種定性和定量相結(jié)合的分析方法。按照層次分析法采用“求各人員對(duì)總目標(biāo)權(quán)。次為職稱、工齡、學(xué)歷、教學(xué)和科研,根據(jù)權(quán)重列出5x5矩陣,進(jìn)行一致性檢驗(yàn),量;方案層為48位滿足住房分配的人員,根據(jù)每位職員對(duì)5個(gè)因素的不同特征,構(gòu)造5個(gè)48的一致陣,此時(shí)其最大特征值均是48,進(jìn)一步對(duì)每個(gè)矩陣進(jìn)行歸一化,前18位人員排序如下:p17、p36、p37、p22、p20、p24、p44、p16、p4、p6、p21、為解決我院廣大教職員工住宿難的問題,學(xué)校新修18套福利房欲分配給學(xué)校老師。我校48名教職員工各項(xiàng)具體情況如下表,請(qǐng)你建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型,合理分配這18. 再次構(gòu)造成對(duì)比較矩陣。構(gòu)造那些一致性比率較大的成對(duì)比較矩陣。2,4,6,8表示第i個(gè)因素相對(duì)第j個(gè)因素的影響介于上述兩個(gè)相鄰等級(jí)之間。用ija表示第i個(gè)因素相對(duì)于第j個(gè)。率和隨機(jī)一致性指標(biāo)的數(shù)值表,對(duì)A進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。在matlab中寫出相應(yīng)的程序,