新課標(biāo)人教版六年級語文同步練習(xí)及單元測試題上冊全冊第8單元-資料下載頁
2024-11-03 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。②善哉，洋洋／兮若／江河?、懿溃^／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起。③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，韓娥投宿一家旅店，因為貧困，韓娥遭到了旅店主人的侮辱，韓娥傷心透了，韓娥“復(fù)為曼聲長歌”，眾人聞之“喜躍舞，弗能自。禁”，氣氛頓時歡悅起來，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人，乃至于此。娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
【正文】 （ ） 妙筆生 （ ） 引人入 （ ） 美不勝 （ ） 雅 （ ） 共賞 獨 （ ） 匠心 巧 （ ） 天工 膾 （ ） 人口 ⑴ 小作者真是 ，寫出的文章構(gòu)思 內(nèi)容 。 ⑵ 音樂會上，既有 的流行音樂，也有 的世界名曲，一曲終了， ，令人回味無窮。 ⑶ 這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是 、 。 仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花， 一句關(guān)切的問候是一朵花， 一次善意的批評是一朵花， ， ， …… 把下面這些動物和象征詞連起來。 春燕 搏擊風(fēng)浪 春蠶 吉祥如意 駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者 黃牛 報春使者 喜鵲 聰明伶俐 海鷗 任重道遠(yuǎn) 百靈 兢兢業(yè)業(yè) 含英咀華 一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 但是， 看！ —— 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。 驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—— 安塞腰鼓！ 用“∥”將短文分為兩部分 短文先寫了表演前的情況： 背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿ ＿＿＿；性 格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿ 。 選文為什么要先寫南風(fēng)吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？ “但是：”“看！ —— ”單獨成段，有怎樣的表達(dá)效果？ 劃線句子運用了 和 的修辭手法，展示了安塞腰鼓 、 、 的 特點，表現(xiàn)了西北漢子的 三思而行 學(xué)完這一單元，我最大的收獲是① ② ③ 今后還需要努力的地方是 。 精雕細(xì)琢 你喜歡聽歌嗎？聽歌時你會想到什么？內(nèi)心會有些什么感受？請以《我喜歡的一首歌》為題寫一篇作文，注意運用課文中學(xué)到的作者表達(dá)感受的方法，把自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來。
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