【正文】 耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ǎ┚拧⑴袛嘞铝惺÷蕴?hào)的作用，把序號(hào)填入（）里。（4分）省略號(hào)的主要作用有：① 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。② 表示省略遞增的次數(shù)。③ 表示語(yǔ)意的跳躍。④ 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??”（）“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（）“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（）十、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。（5分）那《唯一的聽(tīng)眾》中的老教授就是個(gè)聾啞人。（）《別餓壞了那匹馬》中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬。()《窮人》的作者是德國(guó)作家列夫?托爾斯泰。()“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。()“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法。（）十一、按要求改句子。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。句子瘦身(縮句)：她是音樂(lè)學(xué)院的教授，不可能是聾子。改為反問(wèn)句： 改為感嘆句：蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：在我的請(qǐng)求下,:________________________________。改為被字句:________________________________。在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎? 改為陳述句:_______________________________________________________________________________一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”改為間接轉(zhuǎn)述句:___________________________________________________________________________改病句。(1)我們認(rèn)真討論并專心聽(tīng)取了大隊(duì)長(zhǎng)的工作報(bào)告。(2)雖然他是班長(zhǎng)，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！陡F人》講的是 和 在 的情況下,主動(dòng)收養(yǎng)了 的故事,表現(xiàn)了 和 寧可自己 也要 實(shí)地反映了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 和窮人的。六年級(jí)語(yǔ)文第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一 生字詞掌握sh226。 j236。sh255。 gōngzǔ n225。oji227。 chūxiū zh249。k238。ng zh236。 hōng d238。ngjin j249。（）（）（）（）（）（）（）()chǎn p237。ng miǎn l236。n237。 jing zh253。n zh236。b236。miǎn m227。ng l239。ng ch224。 d224。o 226。 li226。（）（）（）（）（）（）（）()y236。in y238。ng qi225。ng li226。 q255。 li225。ng fǔ yǎng chn ji227。 ch227。n m226。n kn c226。 ti225。o ji227。 f249。 sū（）（）（）（）（）（）（）（）（）r226。 li226。gng j236。ng lǐng l226。 xin qūm237。 li224。n zhung diǎn j255。ng t224。n s255。ch225。o qǐ f（）（）（）（）（）（）（）（）xu225。n y225。 qi224。o b236。 ku225。ng f253。ng n249。 h225。o r254。 r227。n j255。 xi224。o qǐn b249。 n x237。k254。 ji224。n y236。 bn（）（）（）（）（）bǎi zh227。 b249。 hu237。shuǐ lu238。 sh237。 chūbō to qǐ fb236。kōng r xǐ（）（）（）（）二 四字詞語(yǔ)掌握（）（）峭壁狂風(fēng)（）（）攀山（）（）（）（）譏笑（）（）灰天（）（）安席可見(jiàn)（）（）水（）石（）（）（）不回（）（）起伏碧空（）（）三 課文語(yǔ)言積累運(yùn)用日積月累: 愛(ài)國(guó)名言我們愛(ài)我們的民族，.(周恩來(lái))我是中國(guó)人民的兒子，.(鄧小平)唯有是值得寶貴的,唯有，.(魯迅)我愛(ài)我的祖國(guó), ,離開(kāi)了她，,我就，(把金)補(bǔ)充愛(ài)國(guó)格言: 愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。—列寧常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！?司馬遷 錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。—— 朱德愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞: 杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！崩钋逭铡断娜战^句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！彼?重點(diǎn)段落背誦默寫(xiě)詹天佑,也,毅然接受了任務(wù)，.哪里, 哪里,哪里,哪里,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先,不能.‘’‘六年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（40分）一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）k252。nzǔn225。omiǎnzh236。li226。（）測(cè)()（）勵(lì)真()惡（）二、給劃?rùn)M線字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）、耳畔（p224。n b224。n）食不下咽（y224。n y252。n y226。）、盡（j236。n jǐn）管小強(qiáng)盡（j236。njǐn）力奔跑，還是沒(méi)有追上小明。三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）A、思潮起伏恍然大悟狂風(fēng)怒號(hào)司空見(jiàn)慣水落石出B、瀕來(lái)入夢(mèng)百折不回寢不安席張冠李戴可見(jiàn)一斑C、天崖海角牙牙學(xué)語(yǔ)滔滔不絕懸崖絕璧波濤起伏D、惹人嘰笑水落石出碧空如洗頂天立地同心協(xié)力四、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A、我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。B、我一定要改掉不好的壞習(xí)慣。C、在這次單元檢測(cè)中，他取得了優(yōu)異的成就。D、小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。五、請(qǐng)根據(jù)演講稿的內(nèi)容要求填空。（3分）同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)演講稿，寫(xiě)演講稿，一般來(lái)說(shuō)先寫(xiě)。然后；最后。六、用“精’字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填在下列的括號(hào)里。（3分）這次 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李晨有一雙（）的小手，她做的浮雕畫(huà)（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡??七、按要求寫(xiě)句子（4分）這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？（改為陳述句）我被派 去采訪前總統(tǒng)夫人，一個(gè)全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語(yǔ)）（）許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）音 樂(lè)（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分），（）。2.（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。3.（），（），中國(guó)才有真進(jìn)步。，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，（）5.。九、課文知識(shí)填空（8分）（1）《詹天佑》是按照的方法安排材料的，是以貫穿全文，重點(diǎn)記敘 了，為讀者勾勒出了一位的高大形象。（2）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！薄斑€沒(méi)有出世”本意是。這句話集中反映了，還隱含著說(shuō)明了京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程。課文這樣寫(xiě)，更能反襯出。（3）火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。這是一句句。首先提出的問(wèn)題，接著用詹天佑來(lái)回答。這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他的體現(xiàn)。（4）《懷念母親》以的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——親生母親和祖**親的“”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親，對(duì)祖**親。（5）我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。“頻來(lái)入夢(mèng)”意思是。句中的“也”字很巧妙的將和聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了作者。（6）然而這凄涼并不同普通的的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥笔?的意思。作者通過(guò)的方式，充分表達(dá)了。九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）爸爸答應(yīng)給你買(mǎi)幾本課外書(shū)，可來(lái)到書(shū)店還是挑了好幾本習(xí)題讓你做，還說(shuō) 多練習(xí)才會(huì)提高成績(jī)。這時(shí)你會(huì)用得體、委婉的話說(shuō)服爸爸讓你買(mǎi)喜歡的課外書(shū)。十、清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美??！我不禁想起了4個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的四字詞語(yǔ)。（4分）（）（）（）（）第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）一、閱讀《詹天佑 》回答問(wèn)題。（12分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要