講課進(jìn)化用ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:12本頁面
【正文】 物種的形成是 （ ） 、選擇和遺傳的綜合作用 、自然選擇及隔離的綜合作用 D 某地有兩個湖泊，該地有時會發(fā)洪水。每個湖中生活著 兩種 相似的魚： 紅色 魚和 黃色 魚。（地質(zhì)變化表明這兩個湖由十幾萬年前的一個原始湖泊分割而成）。為弄清楚這兩種魚之間的關(guān)系，人們作出兩種假設(shè)。 原始湖泊 假說一 湖 Ⅱ 湖 Ⅰ 假說二 在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)嗎？請說明你的觀點(diǎn)和證據(jù)。 幸好有了的進(jìn)化理論，現(xiàn)在的科學(xué)家們才能意識到禽流感對人類的巨大威脅。 紅色基因頻率顯著提高。 對于生物多樣性資源，人類應(yīng)該充分利用，還是加以保護(hù)？ 用一位學(xué)者的話說，共同進(jìn)化就是“生態(tài)系統(tǒng)的舞臺，物種進(jìn)化的表演”。根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。 假如生物物種之間沒有一定的關(guān)系（如親緣關(guān)系和相互影響），也不隨時間而改變，那么我們的生物學(xué)觀點(diǎn)會發(fā)生怎樣的變化？生物學(xué)是更容易學(xué)習(xí)還是更難學(xué)習(xí)？
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