綜合分析觀點類ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 12:58本頁面
【正文】 有一定的指導(dǎo)性，但是過分夸大了態(tài)度的作用。 ? 【 就話論理 】 正向、積極結(jié)果的產(chǎn)生僅依靠態(tài)度是進進丌夠的，因為態(tài)度是對外界事物的內(nèi)在感受，還必須依靠行勱的落實來完成共同的結(jié)果 。 如果說 態(tài)度決定的方向，行勱決定的就是成果。 如果 牛頑 僅有“發(fā)現(xiàn)”的態(tài)度，而沒有“研究”行為，即使蘋果一直落，也發(fā)現(xiàn)丌了萬有引力定律。同樣，在讀研期間，導(dǎo)師安排我 作為負責(zé)人，組細一次針對留守兒童的調(diào)研工作，僅有“做好”的態(tài)度是進進丌夠的，還必須將調(diào)研工作具體安排到位，保證調(diào)研的順利迚行，同時，對調(diào)研的數(shù)據(jù)迚行分析論證，從而保證調(diào)研報告的科學(xué)性。 補充條件法 ?【 就話論人 】 因此， 態(tài)度是為人處事的前提，行勱是保證最織敁果的利刃，二者缺一丌可 。特別是在公務(wù)員這個崗位上，在樹立為百姓朋務(wù)的同時，必須時刻実視自身行為，將行勱落實在點滴的工作中 （聯(lián)系自身） 。 補充條件法 ?“德比才高是君子，才比德高是小人”，這句話是什么意思？（ 2022年 9月 12日上午山西長治市） 補充條件法 +例證法 ? 【 就話論話 】 這句話說的充分 體現(xiàn)了德與才之間的關(guān)系 。德為導(dǎo)向，才是基礎(chǔ)，德靠才來發(fā)揮，才靠德來統(tǒng)帥?？梢姡返率呛饬吭u價一個人的基本前提。 ? 【 就話論理 】 如果一個人擁有滿腹才華但是品性不端 ，那么也終難成為社會的可用之才、甚至可能成為危害社會安定的人， 比如馬加爵 。 ? 如果一個人既有出眾的才能又有高尚的品格 ，那么他就是我們社會建設(shè)中不可多得的“君子”。 比如郭明義 ，他被稱為當(dāng)代的活雷鋒，多年來，他無償獻血，獻血小板，義務(wù)獻出了相當(dāng)于自身 10倍的血量；他不顧自己家庭不富裕，資助 180多名貧困生，資助有困難的工友；他無論在什么崗位上，都盡職盡責(zé)，把工作做到完美出色。他被人叫做“郭傻子”，可是他從不認識 ABC到擔(dān)任英語翻譯用了短短一年的時間，在他工作過的崗位上，他創(chuàng)造出了完美的成績。他高尚的品德，在他無私的奉獻中熠熠生輝，他出眾的才能，更堅定了他榜樣的力量。郭明義的才能在品德包裹之下，向我們展示了君子的品行。 ?【 就話論人 】 ?2022年的各級公務(wù)員考試中都加大了對于考生“德”的考察，作為一名參加國家公務(wù)員考試的考生，這個要求對于我更具有指導(dǎo)意義。不論我能否通過這次考試，都應(yīng)該加強自身道德修養(yǎng)，在崗位上盡職盡責(zé)，實現(xiàn)自我，服務(wù)社會。如果我能夠通過考核，更應(yīng)該在實際工作中培養(yǎng)和樹立良好的道德意識，尊重良知，對自己高標準嚴要求，樹立起良好的公仆典范。 ?五點支撐法： 自身、社會、經(jīng)濟、政治、文化等五個角度任選幾個展開論證 。 ?舉例說明法： （ 1）考生自身經(jīng)歷、（ 2）歷史典故、（ 3）當(dāng)前典范。 ?關(guān)鍵詞法： 也可稱為最小詞語單元法?？忌绻陬}目中無法明確觀點含義 ，則 可將觀點切入到其中的關(guān)鍵詞上。 ?補充條件法： 某些觀點類題目，可以適當(dāng)補充一些條件，使觀點更充實或者否定該論點，從而體現(xiàn)出考生全面分析問題的能力。 方法總結(jié) 雙 觀點 類的題目 ? 大多數(shù)情況下： 看似矛盾，實則辯證統(tǒng)一 每句都有合理和不合理之處 ； 明代有 “ 薄金可以養(yǎng)廉 ” ，新加坡卻提倡 “ 高薪養(yǎng)廉 ”，你如何看待這些觀點？ ? 少數(shù)情況 下： 二者選一（ 堅持陽光心態(tài)） 80后是垮掉的一代？還是有創(chuàng)新能力的一代？ 中國共產(chǎn)黨是腐敗邪惡的黨？還是為人民服務(wù)的社會主義政黨？ 答題注意 綜合分析目彔 一、綜合分析概述及測評要素解讀 1 二、綜合分析現(xiàn)象類答題思路 2 三、綜合分析觀點類答題思路 3 四、綜合分析其他題型 4 其他題型 ?寓言故事類 ?串詞編故事類 ?聯(lián)想類 謝謝大家！
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