浙江工商大學職業(yè)生涯規(guī)劃書的結構和內(nèi)容-資料下載頁
2025-05-12 12:05本頁面
【正文】 …… 案例 計劃與路徑 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的本質意義在于促進行動； 職業(yè)生涯規(guī)劃的重點不僅僅是職業(yè)，說到底是一個人的成長； 職業(yè)規(guī)劃書最可能出彩的部分在于行動支持； 最有說服力的職業(yè)規(guī)劃一定是可行的規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃按時間分類 3年內(nèi) 35年 510年 40年左右 短期規(guī)劃 主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務 主要設定中期目標 主要設定較長遠的目標 設定整個人生的發(fā)展目標 人生規(guī)劃 中期規(guī)劃 長期規(guī)劃 1 大學期間的行動計劃 2 職場適應計劃 3 長期發(fā)展計劃 職業(yè)生涯規(guī)劃按階段分類 具體情況 職業(yè)決策 職業(yè)認知 自我認知 路徑選擇的重要依據(jù) 計劃與路徑 時間 ： 可行性、靈活性、持續(xù)性 內(nèi)容 ： 實施策略、實現(xiàn)路徑、職業(yè)目標 來源 ： 社會、家庭、朋友、自我 要素 ： 明確性、可控性、全局性 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及形勢變化進行及時的評估與修正。 ： 職業(yè)目標評估 （是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直 …… 那么我將 …… 職業(yè)路徑評估 （是否需要調整發(fā)展方向？）當出現(xiàn) ……的時候，我就 …… 實施策略評估 （是否需要改變行動策略？）如果 …… 我就 …… 其它因素評估 （身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估） ：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。 評估與調整的主要內(nèi)容及策略 鮮活性 豐富性 四大 呈現(xiàn) 立體感 有追求 有特點 有內(nèi)涵 正在走自己的路，想成為自己的樣子 職業(yè)生涯規(guī)劃書的效果和策略 邏輯性 美觀性 創(chuàng)意性 探索感 共情感 意義感 四性 四感 效果 完整性 故事感 1 逐項對照評分標準 內(nèi)容完整、重點突出 2 不同學校、不同專業(yè)、不同年級學生要凸顯特點 3 匹配度比表現(xiàn)力更重要 策略 前后矛盾 不相匹配 喧賓奪主 不夠真實 低級錯誤 切忌 目標過雜
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