鳳辣子初見(jiàn)林黛玉說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-05-12 12:00本頁(yè)面
【正文】 習(xí)、運(yùn)用本課學(xué)到的人物描寫方法?！科摺?說(shuō)板書設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：】板書是一課時(shí)的脈絡(luò)，也是指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，因此，針對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我設(shè)置了以下的板書。鳳辣子初見(jiàn)林黛玉外貌描寫 雍容華貴 正面描寫王熙鳳 語(yǔ)言描寫 潑辣、受賈母信任 辣 側(cè)面描寫 虛偽、花言巧語(yǔ)八、說(shuō)教學(xué)預(yù)設(shè)。以上是我作為一名教師為了讓學(xué)生更好的理解課文而做的教學(xué)預(yù)設(shè)，根據(jù)新課標(biāo)的要求課堂的主人是學(xué)生，因此教學(xué)的狀況是多變的，對(duì)于這堂課的教學(xué)，我采取的是隨機(jī)應(yīng)變的誘導(dǎo)式教學(xué)方法，唯一的要求就是讓學(xué)生真正的在心目中對(duì)于“王熙鳳”這一經(jīng)典的人物形象有自己的評(píng)價(jià)。在本堂課上，由于課文不易讀通、讀懂，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能因?qū)W習(xí)障礙而消除學(xué)習(xí)興趣，因此此時(shí)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活想象王熙鳳的穿著打扮，從而使學(xué)生有著學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)生討論學(xué)習(xí)階段，學(xué)生可能因怯場(chǎng)等因素而無(wú)法積極討論，提出自己的見(jiàn)解，此時(shí)，老師以巡視指導(dǎo)為佳，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝各位老師，同時(shí)非常希望各位老師指正批評(píng)！
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