鳳辣子初見林黛玉說課稿-全文預覽
【正文】 論選擇一句進行有感情的朗讀，并進行交流，教師巡視指導。1. 學生通過朗讀王熙鳳外貌描寫的語句并想象，對王熙鳳有一個初步的感知?！驹O計意圖：以音樂、照片等形式導入新課后，我讓學生對 “鳳辣子”這一人物形象充滿好奇，讓學生形成閱讀期待，以提高閱讀課文的興趣，一方面又對人物有一個模糊的意象的感知。1. 課間時以背景音樂的形式播放歌曲《辣妹子》，營造歡快、熱烈的氣氛。難點：學習作者抓住人物的語言、外貌等描寫人物的方法。3．理解課文內(nèi)容，學習作者的語言、外貌等人物描寫方法。（學生學習情況）在描寫人物時會落入“千人一面”的俗套；同時，由于本課節(jié)選自我國四大名著之一，雖然課文有一定的修改，但對于年僅十一歲的孩子們，讓他們從作者對王熙鳳的外貌、語言、側(cè)面描寫中去感悟人物復雜的性格特點比較難，（學生年齡特點和性格特點）因此本課教學設計貫穿的思想主要是引導學生用自己的角度、語言去認識王熙鳳、評價王熙鳳，并學習作者描寫人物的方法，學會在描寫人物時將各種描寫方法穿插使用，塑造生動的人物形象。通過對這一見面過程的描寫，向我們展示了一個潑辣張狂、善于阿諛奉承的人物形象。我的說課主要圍繞以下幾個主題展開，首先是：一、說教材。尊敬的各位評委，各位老師： 大家上午好！我是古藺縣水口鎮(zhèn)水口小學的
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