學(xué)習(xí)技能wappt課件-資料下載頁
2025-05-12 08:05本頁面
【正文】 法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步伐，這就是創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型，其中第一步是關(guān)鍵。立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works（三）心智技能的分階段形成原型定向 原型定向就是了解心智活動的實踐模式，也就是心智活動方式或操作活動程序等，明確活動的方向。知道該做什么，怎么做。 立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works 這一階段的主要任務(wù)是：建立起進(jìn)行活動的初步的自我調(diào)節(jié)機制，為進(jìn)行實際操作提供內(nèi)部控制條件。為完成這些任務(wù)，教師必須做到以下幾點：(1) 要使學(xué)生了解活動的結(jié)構(gòu)，即了解活動的各動作要素及動作之間的執(zhí)行順序、執(zhí)行方式，學(xué)生對于活動才能有一個完整的映像，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(2) 要使學(xué)生了解圍繞著各個動作結(jié)構(gòu)而形成的各種規(guī)定的必要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。(3) 采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的主動性與獨立性，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)生需要，使其主動、動力或與教師一起共同總結(jié)各個動作及執(zhí)行順序，而不是現(xiàn)成的去接受活動的動作。這樣才能有利于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)心智技能。(4) 教師的示范要正確，講解要確切，動作指令要明確。 立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works原型操作所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把學(xué)生在頭腦中應(yīng)該建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施執(zhí)行。順利實現(xiàn)原型操作，教師必須做到以下幾點：(1) 要使心智活動的所有動作以展開的方式呈現(xiàn)。即學(xué)生要依據(jù)心智活動的原型，把構(gòu)成這一活動的所有動作系列，以一定順序作出，且每個動作完成后，要及時檢查。(2) 要注意變更活動的對象，使心智活動在知覺水平上得以概括，從而形成關(guān)于活動的表象。(3) 要注意活動的掌握程度，并適時向下一階段轉(zhuǎn)化。當(dāng)學(xué)生連續(xù)多次能正確而順利地完成有關(guān)動作程序時，應(yīng)及時轉(zhuǎn)向內(nèi)化階段，以免活動方式總是停留在展開水平，阻礙心智活動的速度。(4) 動作的執(zhí)行應(yīng)注意與言語相結(jié)合。因為心智活動方式是借助內(nèi)部言語默默進(jìn)行的，內(nèi)部言語必須以外部言語為基礎(chǔ)。外部言語作為心智動作的執(zhí)行工具，在內(nèi)化過程中具有十分重要的作用。立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works原型內(nèi)化所謂原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。實現(xiàn)這一階段：教師應(yīng)該必須注意：(1) 動作的執(zhí)行應(yīng)從外部言語開始，再逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)部言語，順序不能顛倒。(2) 在開始階段，操作活動應(yīng)在言語水平上完全展開，即用出聲或不出聲的外部言語完整地描述原型的操作過程。然后再依據(jù)活動的掌握程度逐漸簡縮。(3)注意變換動作對象，對活動方式進(jìn)行概括，才有助于廣泛適用于同類課題。(4) 要注意適時實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。即在由出聲到不出聲，展開到壓縮的轉(zhuǎn)化中，要注意活動掌握程度，在合適的時候?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化。立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works（四）心智技能形成的特征對象脫離了支持物 心智技能形成以后，內(nèi)部言語和有關(guān)的概念、表象、規(guī)則就成為心智技能活動的工具，且不再需要借助于直觀和明顯的支持物。進(jìn)程壓縮應(yīng)用的高效：學(xué)習(xí)者舉一反三、觸類旁通，快速高效地解決有關(guān)問題。立 志 立 德 立 功 立 言Possess Lofty Ideals Noble Characters Glorious Feats Immortal Works（五）心智技能的培養(yǎng)要求 激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 注意原型的完備性、獨立性與概括性。 適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。 創(chuàng)設(shè)條件，提供心智技能練習(xí)、應(yīng)用的機會。
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